prova i metodologia do ensino de arte

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15/05/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Metodologia do Ensino da Arte (ART19)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669194) ( peso.:1,50)
Prova: 31969572
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Heitor Villa-Lobos (1887-1959) foi um dos maiores maestros brasileiros, ele defendia a disciplina de música nas escolas. Em agosto de 2008, foi a
Lei nº 11.769, que estabelece a obrigatoriedade do conteúdo de música no ensino da arte. Sobre as implicações desta lei no currículo escolar, cla
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A música deve ser conteúdo obrigatório e exclusivo da disciplina de artes.
 ( ) A disciplina de artes deve ser ministrada especificamente por um professor com licenciatura em música.
 ( ) A música deve ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo da disciplina de artes.
 ( ) Os conteúdos de música que devem ser trabalhados são apenas os conteúdos relacionados à música indígena e africana.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: BRASIL. 2008. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11769.htm. Acesso em: 5 ago. 2018.
 a) F - V - F - F.
 b) F - F - V - F.
 c) V - F - F - F.
 d) V - F - V - V.
2. É na Educação Infantil que a criança passa a ter mais contato com a arte. Nesta fase, elas são imaginativas e curiosas, pois estão abertas ao mun
desconhecido. De acordo com o RCNEI (Referencial Curricular para a Educação Infantil), há linguagens da arte específicas para serem explorada
infância. Quais são elas?
 
I- Linguagem do movimento, música e artes visuais.
 II- Linguagem cênica, artes plásticas e música.
 III- Linguagem do movimento, linguagem cênica e artes plásticas.
 IV- Linguagem gráfica, movimento e artes visuais.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: BRASIL. Disponível em: <portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf>. Acesso em: 17 set. 2015.
 a) As opções I e IV estão corretas.
 b) Somente a opção III está correta.
 c) As opções II e III estão corretas.
 d) Somente a opção I está correta.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
3. O ensino da arte, antes reconhecido como Educação Artística, possuía uma concepção pautada no ensinamento das artes e pouco no despertar c
obras. Após estudos, nova concepção surge defendendo a formação estética do sujeito, denominando-se Arte. A partir daí, se estabelece a obriga
do ensino da Arte. Nesse contexto, há duas leis que envolvem os elementos curriculares desta disciplina, a Lei Nº 11.645 de 2008, a Lei Nº 11.769
Sobre o que dizem estas duas leis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, públicos e privados.
 ( ) Serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileira os co
referentes à história e à cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros.
 ( ) Como conteúdo obrigatório, a música é exclusiva do componente curricular da educação infantil.
 
FONTE: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L5692.htm>. Acesso em: 10 mar. 2016.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V.
 b) F - F - V.
 c) F - V - V.
 d) V - V - F.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
4. Um dos maiores representantes da Arte é Pablo Picasso. Suas pinturas levam as pessoas a pensarem e vivenciarem o momento em que foi criad
de suas cores e formas. Sobre a maior valorização para Pablo Picasso, analise as opções a seguir:
 
I- O nu artístico.
 II- A natureza morta.
 III- A face humana.
 IV- O desenho infantil.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção IV está correta.
 b) Somente a opção III está correta.
 c) As opções I e II estão corretas.
 d) As opções II e III estão corretas.
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5. A linguagem da arte lida com a comunicação, e a expressão apresenta elementos que são fundamentais à formação do saber sensível do ser hum
Sobre esses elementos, analise as seguintes opções:
 
I- A identificação, a leitura, a informação e a decodificação de uma obra de arte.
 II- A percepção visual e a contextualização de uma obra de arte.
 III- A percepção, a emoção, a imaginação, a intuição e a criação de uma obra de arte.
 IV- O reconhecimento, a identificação e a percepção de uma obra de arte.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção III está correta.
 b) Somente a opção IV está correta.
 c) As opções I e II estão corretas.
 d) As opções II e III estão corretas.
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6. Quando ouvimos falar em Arte, já nos atemos a diversas formas de expressão. Podemos exemplificar como música, desenho, pintura, dança etc. 
destas expressões artísticas, a Arte toma forma e pode ser compreendida como a identidade de um povo. Sobre a Arte, analise as seguintes sent
I- A arte é a representação da cultura de um povo.
 II A arte é uma expressão frágil do outro.
 III- A arte é uma forma de entender a cultura da atualidade.
 IV- A arte desenvolve nichos de isolamento da população.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
7. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de Nº 9.394/96, aprovada em 20 de dezembro de 1996, referente ao ensino da arte, especialm
suas expressões regionais, estabeleceu, em seu artigo 26, parágrafo 2º, algumas alterações quanto ao componente curricular (Redação dada pel
12.287, de 2010). Essa alterações contribuíram para a formação estética e sensível do educando. Sobre essas alterações, assinale a alternativa C
FONTE: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 1996. Disponível em <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm>. A
5 ago. 2015.
 a) Que o ensino da arte será componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica.
 b) Que o ensino da arte será facultativo no currículo da educação básica.
 c) Que o ensino da arte será obrigatório apenas para a Educação Infantil.
 d) Que o ensino da arte será rejeitado nos diversos níveis da educação básica.
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8. Ao fazer parte da educação escolar brasileira, o ensino de arte junta-se aos processos pedagógicos e de política educacional que vão assinalar su
participação na estrutura curricular. Na atual concepção e de acordo com os PCN, sobre as linguagens que fazem parte do ensino da arte, classifi
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Artes visuais, música, fotografia e modelagem.
 ( ) Artes visuais, música, dança e teatro.
 ( ) Teatro, dança, fotografia e modelagem.
 ( ) Artescênicas, artes visuais, música e novas tecnologias.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) F - F - V - F.
 c) V - F - F - F.
 d) F - V - F - F.
9. Arte é a presteza humana vinculada a adventos de ordem estética, a partir de percepção, emoções e ideias. Ela contém valores inestimáveis, pois
o conhecimento representado por linhas, cores, formas texturas etc. Nesse sentido, sobre a arte, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Trata-se de uma área de conhecimento que trabalha especificamente com o sentimento humano.
 II- A arte tem por finalidade única manifestar angústias sociais.
 III- Arte é comunicação, representação; é conhecimento social, cultural e histórico.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
10.Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte foram divulgados inicialmente em 1996, quando ocorreram movimentos através de discussões ent
profissionais da educação e da área em todo o Brasil. Recebeu contribuições de vários especialistas na área. Sobre o compromisso que os Parâm
Curriculares Nacionais de Arte possuem, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Desenvolver habilidades propostas pelo professor.
 b) Assegurar a autoridade do professor de Arte.
 c) Assegurar um ensino de qualidade aos educandos.
 d) Desenvolver conhecimentos arcaicos aos educandos.
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