20210508 - Atividade Objetiva 4_ Comunicação e Linguagem

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08/05/2021 Atividade Objetiva 4: Comunicação e Linguagem
https://famonline.instructure.com/courses/15518/quizzes/56667 1/8
Atividade Objetiva 4
Entrega 2 jun em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 17 abr em 0:00 - 2 jun em 23:59 aproximadamente 2 meses
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
A imagem abaixo remete a importância de falar em público:
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Diante de uma sociedade que vivencia a comunicação oral em diversos
momentos do cotidiano, pode-se inferir:
I – O desenvolvimento de uma boa comunicação oral em um ambiente
profissional é resultado de um domínio quanto ao tema e uma linguagem
adequada a compreensão do público.
II – Uma boa comunicação sempre utiliza a norma padrão, independente
da compreensão dos ouvintes e o nível de entendimento do texto oral.
III – Em um ambiente profissional é importante que você procure manter
a atenção dos seus ouvintes, mas não é necessária tal reciprocidade da
sua parte.
IV – Uma comunicação adequada com o público precisa buscar criar uma
empatia e uma linguagem que busca a aproximação entre emissor e
receptores.
É correto o que se afirma em:
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 I e II, apenas. 
 III e IV, apenas. 
 II e III, apenas. 
 I e IV, apenas. Correto!Correto!
I e IV, apenas. A pessoa que está apresentando deve reconhecer 
seu público e adaptar sua linguagem. A empatia é parte importante 
em uma comunicação oral para permitir aproximação entre emissor 
e receptores.
 Somente I. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Imagine que você ficou responsável de conduzir uma reunião da empresa
em que trabalha. O objetivo deste encontro é apresentar aos
colaboradores uma nova ferramenta que será implantada na empresa.
Considerando a situação hipotética, como você planejaria a sua
apresentação?
I - Reuniria todas as informações necessárias sobre o tema da reunião e
montaria uma sequência lógica para a apresentação, mas antes ensaiaria
em casa.
II - Exploraria o uso de slides, pois, além de ajudarem a lembrar de
determinadas ideias, neles é possível descrever todo o texto que será
apresentado.
III - Além de ter cuidado com a postura e a vestimenta, começaria a
apresentação com uma piada para “quebrar o gelo”, pois esse tipo de
estratégia funciona em todos os tipos de situações.
É correto o que se afirma em:
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 II e III, apenas. 
 I e II, apenas. 
 I, II e III. 
 I e III, apenas. 
 I, apenas. Correto!Correto!
Para planejar uma apresentação oral é importante reunir tudo o que 
for necessário para falar sobre o assunto e organizar, de maneira 
lógica, estas informações. Além disso, também é importante ensaiar, 
pois assim, podemos perceber falhas a tempo de corrigi-las antes da 
apresentação. Os slides funcionam como apoio de uma 
apresentação, então, deve-se evitar muita informação. A 
informalidade pode ser um bom recurso, mas seu uso é arriscado e 
não se pode afirmar que ela funciona em todos os tipos de 
situações. Em contextos formais, como o caso da reunião, deve ser 
evitada.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Para preparar a reunião da semana, Camila recebeu um texto. Ele
apresentava uma série de números, levantamentos, gráficos, balanços e
anotações importantes. Eram os resultados obtidos pela empresa durante
todo o semestre e Camila foi designada a apresentá-los à equipe. Ao
chegar a casa, Camila leu todo o material para saber do que se tratava.
Ela percebeu que não daria tempo de apresentar tantos dados. Então,
resolveu pesquisar as informações que não conhecia. Em seguida, leu o
texto novamente, mas dessa vez, usou uma caneta marca-texto para
sublinhar palavras e trechos que considerou mais relevantes. A moça
releu o que havia grifado para ver se fazia sentido. Com base em suas
marcações, Camila conseguiu elaborar sua apresentação
Para produzir sua apresentação, qual técnica textual Camila adotou?
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 De sublinhar, usada para resumir textos. Correto!Correto!
A sequência seguida por Camila corresponde à técnica de sublinhar,
na qual sublinhamos os trechos mais relevantes de um texto e, após
isso, o reescrevemos.
 De sintetização, usada para resenhar textos. 
 De elaboração, usada para resumir textos. 
 De leitura, usada para produzir apresentações. 
 De pesquisa, usada em textos profissionais. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Na conclusão de seu trabalho acadêmico, Jennifer escreveu a seguinte
frase:
“Eu acho que o resultado desse trabalho é que...quer dizer, mostra que
nós temos, é possível afirmar que a comunicação digital veio para facilitar
nossas tarefas diárias”.
Considerando a situação acima, avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas.
I - A escrita tem regras diferentes da fala. Durante uma conversa, os
interlocutores hesitam, pausam, se corrigem, mas em textos escritos
argumentativos ou expositivos, isso deve ser evitado.
PORQUE
II - Transferir elementos da fala para a escrita, em trabalhos acadêmicos,
pode dificultar sua compreensão.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
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A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I.
Correto!Correto!
A dinâmica da fala é diferente da escrita. Em textos narrativos, é 
comum encontrarmos, em certo grau, a transcrição da fala com 
pausas, interrupções, hesitações, mas isso deve ser evitado em 
textos argumentativos ou expositivos, pois o contexto de produção 
destes tipos textuais é mais formal, além de dificultar sua 
compreensão.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
A leitura desperta em nós uma série de mecanismos, mas que,
dificilmente, nos damos conta de quando ou como isso acontece. Muitas
vezes, para entendermos o sentido de um texto, é necessário
conhecermos outros relacionados a ele.
Dito isso, suponha que um leitor, amante de charges, ao acessar um site
de notícias, visualiza a seguinte figura:
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Após analisar bem a imagem e ler atentamente aos balões de fala, o
leitor constatou que não havia entendido a charge.
Com base no texto inicial e na charge, considera-se que isso pode ter
acontecido porque
I- o leitor, claramente, não tinha um objetivo de leitura, ou seja, ele
começou a ler charge sem saber que tipo de informação procurava.
II - esse leitor não teve recursos suficientes para selecionar, na charge, o
que era mais importante, pois assim facilitaria a compreensão textual.
III - faltou ao leitor recorrer aos seus conhecimentos prévios, ou seja,
uma bagagem de informações anteriores que se relacionam com a
charge.IV - era necessário retomar informações que não estavam explícitas na
charge, como a superstição de que gatos pretos dão azar, bem como
cruzar com políticos em campanha eleitoral.
É correto apenas o que se afirma em:
 II e IV 
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 I 
 III e IV Correto!Correto!
A charge é um gênero textual que satiriza assuntos atuais, como a 
política. Por falar sobre acontecimentos da realidade, o leitor precisa 
recorrer ao que já sabe sobre o assunto para entender o sentido da 
sátira, ou seja, aos seus conhecimentos prévios. Para entender a 
charge, o leitor deveria conhecer dois elementos implícitos: a 
superstição de que gatos pretos dão azar e o desconforto que o 
contato de políticos em campanha eleitoral pode gerar nas pessoas, 
considerando seu descrédito atual frente à população. A inversão de 
papeis entre os gatos e os políticos – até os gatos pretos, que por 
superstição dariam azar, acham arriscado encontrar políticos – é 
uma crítica à atual situação política e o que gera humor na charge.
 III 
Pontuação do teste: 1 de 1