Teoria do desenvolvimento humano Faculeste

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AVALIAÇÃO – TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
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“Segundo Vygotsky o aprendizado está intimamente relacionado aos processos de desenvolvimento e
constitui um aspecto desses processos na organização cultural e, portanto, humana das funções
psicológicas.
De acordo com Vygotsky, em relação à aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.
I.O aprendizado, como relação do indivíduo com o ambiente sócio-histórico-cultural de que participa,
desencadeia processos internos de desenvolvimento do indivíduo.
II.A aprendizagem pode ser definida como o despertar de processos de desenvolvimento no exterior do
sujeito que não ocorreriam sem o seu contato com o ambiente cultural.
III. A importância do papel do outro social é relevante na visão de Vygotsky na medida em que traz à tona
um conceito de sua teoria nas relações entre desenvolvimento e aprendizado: o conceito de Zona de
Desenvolvimento Proximal (ZDP).
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
Resposta Marcada :
I e III.
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A teoria vigotskiana enfatiza a origem _____do psiquismo humano e um dos conceitos fundamentais é a(o)
_____. “[…] os processos psíquicos humanos não se desenvolvem naturalmente como se fossem
estruturas internas amadurecendo com o passar do tempo. O tempo humano deve ser compreendido como
_____ concreta, como processo de desenvolvimento do homem e da sociedade, que se efetiva na atividade
produtiva, criadora e transformadora realizada por cada sujeito social” (LEONTIEV, 1978).
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Resposta Marcada :
Histórico-social / historicidade / história.
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Assinale o conceito que NÃO pertence à teoria da bioecologia do desenvolvimento humano de
Bronfenbrenner.
Resposta Marcada :
A genética é o componente interno da bioecolologia do desenvolvimento. É considerada como o fator mais
estável do processo pelos teóricos dessa abordagem.
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Sobre o Desenvolvimento Humano, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I.O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental-orgânico e ao desenvolvimento
psicossocial.
II.Vários fatores indissociados e em permanente interação afetam todos os aspectos do desenvolvimento.
São eles: Hereditariedade; Crescimento Orgânico; Maturação neurofisiológica; e Meio.
III. O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas, para efeito de estudo, tem
sido abordado a partir de quatro aspectos básicos: aspecto físico-motor; aspecto intelectual; aspecto
psicossocial; e aspecto emocional.
IV.Vygotsky deu ênfase ao processo de internalização como mecanismo que intervém no desenvolvimento
das funções psicológicas complexas. Esta é reconstrução interna de uma operação externa e tem como
base a linguagem. O plano interno, para Vygotsky, não preexiste, mas é constituído pelo processo de
internalização, fundado nas ações, nas interações sociais e na linguagem.
V.A teoria de Piaget apresenta também a dimensão interacionista, mas sua ênfase é colocada na interação
do sujeito com o objeto físico; e, além disso, não está clara em sua teoria a função da interação social no
processo de conhecimento.
Resposta Marcada :
Estão corretas apenas as afirmativas II, IV e V.
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As teorias de Jean Piaget, Lev Vigotski e Henri Wallon se tornaram referências clássicas na psicologia,
especialmente no estudo do desenvolvimento humano, sendo assim importantes influências na interface
psicologia e educação.
A esse respeito, relacione os termos mais característicos à teoria desses autores:
H. Wallon
J. Piaget
L. Vigotski
( ) Adaptação
( ) Campos Funcionais
( ) Internalização ( ) Equilibração
( ) ZDP (Zona de Desenvolvimento Proximal)
A sequência correta é:
Resposta Marcada :
2, 1, 3, 2, 3.
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Com relação aos pressupostos teóricos do desenvolvimento humano, analise as assertivas e assinale a
alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Vygotski não acredita que na presença de condições adequadas de vida, e tendo cultura, o ser humano não
se desenvolverá intensamente, evidenciando o processo de construção do desenvolvimento histórico-
cultural do indivíduo.
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A pesquisa sobre o desenvolvimento humano constitui uma área do conhecimento da psicologia cujas
proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos.
Tal esforço tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram reconstituir, a partir de diferentes
metodologias e pontos de vistas, as condições de produção da representação do mundo dos indivíduos.
Sobre as teorias do desenvolvimento humano, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
A teoria construtivista defende que todo ser humano nasce com a capacidade de se adaptar ao meio e de
assimilar e acomodar os objetos externos em sua estrutura cognitiva, visando o equilíbrio.
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Existem várias teorias do desenvolvimento humano, dentre as quais destaca-se a de Jean Piaget. Para ele
existe uma assimilação progressiva do meio ambiente, que implica:
Resposta Marcada :
Uma acomodação das estruturas mentais a este novo dado do mundo exterior.
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De acordo com as Teorias do desenvolvimento humano, relacione:
I – PIAGET – II FREUD – III ERIKSON
( ) O desenvolvimento humano e a constituição da mente explicam-se pela evolução da psicossexualidade.
Um dos conceitos mais importantes da teoria psicanalítica sobre o desenvolvimento é a existência de uma
sexualidade infantil.
( ) Revoluciona a teoria do desenvolvimento intelectual. O seu trabalho sobre a criança enquanto “sujeito
epistémico” – não enquanto sujeito individual mas como parte do desenvolvimento do pensamento
humano – constitui aquilo que se designa por epistemologia genética.
( ) Leva em conta aspectos biológicos, individuais e sociais. Cada estádio é atravessado por uma crise
psicossocial.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Resposta Marcada :
II – I – III.
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De acordo com a teoria do desenvolvimento psicossexual do ser humano, a personalidade se constitui a
partir de fases do desenvolvimento psicossexual infantil. De acordo com esta teoria, assinale a alternativa
que define corretamente a fase citada:
Resposta Marcada :
Genital: Nesta fase consolida-se a maturação fisiológica dos sistemas de funcionamento sexual, sendo que
os principais objetivos desta fase são a separação final da dependência e do apego aos pais, e o
estabelecimento de relações de objeto maduras e não incestuosas.
Total
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