APOL - PSICOMOTRICIDADE - 2 - NOTA 100

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Questão 1/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
"A cultura humana é uma cultura corporal [...] é o corpo que realiza as intenções humanas. Constituímos uma espécie que não estabelece uma relação direta com a natureza; essa relação é intermediada pela cultura, que são as construções humanas que compensam nossa fragilidade corporal, tornando possível essa relação com o mundo".
Considerando o trecho do texto e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação à cultura corporal, analise as assertivas a seguir e assinale a opção que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A cultura corporal é toda a produção da vivência do homem em sociedade, em termos de movimentos corporais, durante sua história.
Você acertou!
“ [...] cultura corporal é tudo o que o homem, vivendo em sociedade, produziu em termos de movimentos corporais durante sua história, os quais surgiram em épocas, espaços e situações diferenciadas, como eram também seus objetivos”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p.35).
	
	B
	A cultura corporal exclui os movimentos corporais transcendentes, produzidos ao longo da história da humanidade
	
	C
	A cultura corporal é constituída de recursos tecnológico e engrenagens mecânicas.
	
	D
	A cultura corporal é desvinculada dos movimentos corporais em múltiplas dimensões.
	
	E
	A cultura corporal é produzida por meio do processo de industrialização, sendo produto das máquinas.
Questão 2/10 - Psicomotricidade
Considere o seguinte excerto:
"[...] é preciso rever o papel social da escola na nossa sociedade e valorizá-la ou revalorizá-la enquanto espaço privilegiado da infância dos nossos tempos, espaço- tempo de ensino-aprendizagens e de manifestações lúdicas, tendo em vista a formação plena de uma infância que necessita ter garantido o direito de brincante como pauta de sua formação humana"..
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação as atividades lúdicas, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta.
Nota: 10.0
	
	A
	As atividades lúdicas devem ser extintas do planejamento e, consecutivamente, das ações educativas do âmbito escolar.
	
	B
	As atividades lúdicas impedem o resgate da cultura e a vivência da tradição lúdica no espaço-tempo presente.
	
	C
	As atividades lúdicas atuam como o principal agente educacional promotor de dificuldades de aprendizagem.
	
	D
	As atividades lúdicas devem estar presentes como recurso didático no processo educacional, pois têm forte potencial formativo e educativo.
Você acertou!
"[...] as atividades lúdicas devem se fazer presentes como recurso didático no processo educacional, principalmente na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental". (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 80).
	
	E
	As atividades lúdicas afetam negativamente a formação plena da criança, por exacerbar o desenvolvimento do corpo articulado à mente.
 
Questão 3/10 - Psicomotricidade
Considere a seguinte citação:
"A prática do professor como agente social e cultural deve auxiliar o aluno a transpor obstáculos na construção do seu saber. O papel do professor passa a ser o de propor situações problematizadoras, considerando sua experiência e confrontando o cotidiano escolar, contribuindo com o crescimento do discente."
Após a leitura da citação e, tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação às práticas educacionais, analise as assertivas a seguir e assinale a opção que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Deve proporcionar aos alunos, em qualquer nível de ensino, o prazer de aprender.
Você acertou!
"[...] as práticas educacionais [...] devem proporcionar aos alunos, em qualquer nível de ensino, o prazer de aprender, em vez do mecanismo repetitivo de automatização”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p.38).
	
	B
	Deve proporcionar aos alunos uma aprendizagem sem sentido e plurissignificante.
	
	C
	Deve ser autoritária, o que promove a concentração e participação dos alunos no decorrer das aulas.
	
	D
	São práticas que valorizam exclusivamente os conhecimentos teóricos, construídos pelos autores de livros.
	
	E
	Devem desestimular a aprendizagem e considerar os saberes experienciais dos discentes.
Questão 4/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
"As atividades lúdicas são elementos que contribuem, de forma significativa e fundamental, para o processo de formação social, afetiva e intelectual da criança. Ao brincar, está em contato direto com o outro, vivenciando uma relação de trocas, tanto afetivas como também de experiências [...] aos poucos, vão amadurecendo-a para a vida adulta".
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as alternativas a seguir. Assinale a opção que apresenta, corretamente, a atividade lúdica como forma de mediação:
Nota: 10.0
	
	A
	Entre o mundo inconsciente e consciente.
	
	B
	Somente com do mundo simbólico.
	
	C
	Somente do mundo relacional.
	
	D
	Somente com o mundo consciente.
	
	E
	Entre o mundo relacional e o mundo simbólico.
Você acertou!
" A atividade lúdica serve de mediação entre o mundo relacional e o mundo simbólico, mundos nos quais se insere todo o comportamento humano". (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 100).
Questão 5/10 - Psicomotricidade
Atente para a seguinte citação:
"Psicomotricidade, portanto, é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. ".
Considerando a citação anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a dimensão da psicomotricidade:
Nota: 10.0
	
	A
	O desenvolvimento corporal acontece naturalmente, sendo desnecessários estímulos de ordem física e cognitiva.
	
	B
	O corpo deve receber estímulos diversificados para seu desenvolvimento harmônico.
Você acertou!
"Na dimensão da psicomotricidade, o corpo deve receber estímulos diversificados para seu desenvolvimento harmônico”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 74).
	
	C
	As atividades psicomotoras são irrelevantes para a formação da criança em integralidade e plenitude. 
	
	D
	Na dimensão da psicomotricidade, o trabalho psicomotor deve ser desenvolvido de maneira rígida com a criança.
	
	E
	A psicomotricidade estuda o corpo desarticulado do movimento, o que a torna uma dimensão sem a menor importância.
Questão 6/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho de texto a seguir:
"O objetivo central da educação pelo movimento é contribuir para o desenvolvimento psicomotor da criança, da qual depende, ao mesmo tempo, a evolução de sua personalidade e o sucesso escolar".
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o jogo como ferramenta didática, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. (  )  O professor,  ao organizar e planejar sua prática  pedagógica, pode utilizar o jogo como recurso didático
II. ( ) O professor deve selecionar os jogos e dar os encaminhamentos que estiverem de acordo com os objetivos e os conteúdos a serem  desenvolvidos.
III. ( )  O jogo constitui-se em um dos recursos que impede o desenvolvimento psicomotor da criança
IV. ( ) O professor, ao organizar e desenvolver atividades pedagógicas, deve retirar os jogos de sua prática, poissão atividades que tiram o foco da aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V - F - F - V
	
	B
	V - V - F - F
Você acertou!
A assertivas I e II são VERDADEIRAS e as assertivas III e IV são FALSAS.  “Para utilizar o jogo como ferramenta didática em todas as suas dimensões o professor ao organizar e planejar sua prática pedagógica deve encaminhar e selecionar aqueles jogos que estiverem de acordo com os objetivos e os conteúdos que serão desenvolvidos”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 95).
	
	C
	F - V - V - F
	
	D
	F - V - F - V
	
	E
	V - F - F - F
Questão 7/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
"O histórico ou a evolução do lúdico acompanha os grandes períodos de transformação da civilização ocidental. Assim, o nascimento das primeiras reflexões em torno do jogo, do brincar, originou-se na antiguidade greco-romana".
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, sobre o uso de jogos na infância em épocas passadas, leia as assertivas a seguir e assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Froebel e Platão desenvolviam ações em conjunto e buscavam conscientizar que os jogos são maléficos para aprendizagem da criança.
	
	B
	Platão preconizava que os primeiros anos da criança deveriam ser ocupados com jogos educativos.
Você acertou!
"Platão [...] preconizava que os primeiros anos da criança deveriam ser ocupados com jogos educativos, sendo ele mesmo ensinava matemática às crianças em forma de jogo". (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 81).
	
	C
	Froebel era um estudioso que defendia a extinção do jogo educativo, uma vez que sua aplicação não trazia nenhuma contribuição educativa.
	
	D
	Platão afirmava que os jogos afetavam o desenvolvimento da criança de modo negativo.
	
	E
	Platão ensinava matemática e renegava o jogo educativo, em prol de viabilizar o processo de ensino-aprendizagem.
 
Questão 8/10 - Psicomotricidade
Leia o excerto de texto a seguir:
"A educação deve transmitir, de fato, de forma maciça e eficaz, cada vez mais saberes e saber-fazer evolutivos, adaptados a civilização cognitiva, pois são as bases das competências do futuro.".
O livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade trata das quatro os pilares da educação estabelecidos. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos pilares apresentados a seguir:
1. Aprender a conhecer.
2. Aprender a fazer.
3. Aprender a viver juntos.
4. Aprender a ser.
(     ) É o maior desafio da educação nos dias de hoje.
(     ) Deve contribuir para o desenvolvimento total do ser humano.
(     ) O ser humano precisa conhecer primeiro a si próprio e depois gradativamente o mundo que o cerca.
(     ) É a capacidade de transformar e inovar o conhecimento adquirido.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 - 1 - 3 - 4
	
	B
	1 - 4 - 3 - 2
	
	C
	2 - 3 - 4 - 1
	
	D
	3 - 2 - 1 - 4
	
	E
	3 - 4 - 1 - 2
Você acertou!
A sequência correta é 3 - 4 - 1 - 2. “Aprender a conhecer - Trata-se do pilar de sustentação. O homem precisa conhecer primeiro a si próprio depois gradativamente o mundo que o cerca para que possa viver com dignidade e prazer [...]o aprender a fazer vai além do simples ou preparar alguém para uma tarefa predeterminada rotineira; aprender a fazer hoje no limiar do terceiro milênio acentua a capacidade de transformar e inovar o conhecimento adquirido. [...]. Aprender a viver com os outros – esse é o maior desa?o da educação hoje. [...]. Aprender a ser - É um dos pontos fundamentais. ‘A educação deve contribuir para o desenvolvimento total da pessoa – espírito e corpo inteligência sentido estético, responsabilidade pessoal, espiritualidade’ [...]”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 14-16).
Questão 9/10 - Psicomotricidade
Leia o excerto de texto a seguir:
"[...] nossa alma é de natureza inteiramente independente do corpo e, por conseguinte, que não está absolutamente sujeita a morrer com ele; depois, dado que não se vê outras causas que a destrua, somos naturalmente levados a julgar, a partir disso, que ela é imortal.
Conforme os conteúdos apresentados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, em relação aos pensadores e seus estudos relacionados ao corpo, analise as assertivas a seguir. Na sequência, marque V para as assertivas verdadeiras  e F para as falsas:
I. (  ) Aristóteles recusou-se  estudar o corpo.
II. (  ) Descartes, em seus estudo, defendia a separação entre o corpo e alma.
III. (  ) Platão  destacava  que o corpo era local de passagem da alma/espírito.
IV. (  ) Descartes afirmava que corpo e alma são indissociáveis.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F - V - F - V
	
	B
	F - F - V - F
	
	C
	V - F - V - V
	
	D
	V - V - F - F
	
	E
	F - V - V - F
Você acertou!
As assertivas II e III são VERDADEIRAS  e as assertivas I e IV são FALSAS.  “[...] pensadores como Platão (347 a.C.) defendiam que o corpo era o local de passagem da alma/espírito e Aristóteles (322 a.C.) endossava a tese de que certa quantidade de matéria – o corpo – moldava uma forma – a alma. Entretanto, Descartes [...], que lançou a base de toda a ciência moderna, cria uma separação entre corpo e alma [...]”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 55).
Questão 10/10 - Psicomotricidade
Atente para a seguinte citação:
"O professor faz uma reflexão crítica depois de realizada a ação. É o processo mais aprofundado da reflexão, no qual o profissional busca compreender as decisões tomadas, utilizando-se como base fundamentos teóricos, podendo descobrir novas e mais adequadas estratégias de ação [...]".
Considerando a citação anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação a ser um professor reflexivo, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Um professor reflexivo é o profissional que desenvolve ações educativas, desconsiderando, no decorrer de suas práticas, as necessidades e dificuldades dos alunos.
	
	B
	Um professor reflexivo deve ter capacidade de observar, descrever, analisar, confrontar, interpretar e avaliar.
Você acertou!
"A reflexão do professor é diferente daquela que é feita pelo aluno, devido à maturidade que o docente já deve ter alcançado. Ser reflexivo é ter capacidade de observar, descrever, analisar, confrontar, interpretar e avaliar”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p.22).
	
	C
	As ações educativas desenvolvidas pelo professor reflexivo são inflexíveis a mudanças e adaptações.
	
	D
	As características do professor reflexivo são rigidez, autoritarismo e imposição de atividades didáticas a todos os alunos, independente das suas dificuldades.
	
	E
	O professor reflexivo considera a prática educativa e acredita que novos conhecimentos são desnecessários para a formação profissional.