design semana 4 - 10

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PERGUNTA 1 
1. Qual é a relação da linguagem dialógica com a produção de materiais didáticos? 
 
a. Apresentação do conteúdo de forma agradável, interessante e motivadora e que instigue a 
reflexão-ação. 
 
b. Aplicação de métodos, técnicas, atividades, materiais, eventos e produtos educacionais conforme 
metodologias de ensino. 
 
c. Ação intencional e sistemática de diálogos entre emissor e receptor durante a apresentação das 
atividades. 
 
d. Desenvolvimento de atividades que valorizem o planejamento e a aplicação em situações didáticas 
de diálogos. 
 
e. Utilização de textos quando o objetivo é o desenvolvimento de habilidades, de modo a contribuir 
com a passividade. 
2 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Filatro (2008) apresenta algumas abordagens pedagógicas/andragógicas de modo resumido. Sobre a teoria 
construtivista (social), afirma que suas implicações para a aprendizagem são: desenvolvimento conceitual 
por meio de atividades colaborativas; problemas pouco estruturados; oportunidades para discussão e 
reflexão; domínio compartilhado da tarefa. Assinale a alternativa correta que representa o teórico-chave 
dessa teoria. 
 
a. Skinner. 
 
b. Piaget. 
 
c. Vygotsky. 
 
d. Gardener. 
 
e. Engstrom. 
2 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Com base em Libâneo (2005), as teorias pedagógicas modernas contribuem significativamente para o 
debate contemporâneo de vários aspectos que envolvem a educação. Assim, assinale a alternativa correta 
sobre as correntes holísticas. 
 
a. Envolvem concepções “holísticas” de homem e sociedade que refletem em ações educativas 
diferenciadas e avaliadas com frequência. 
 
b. Envolvem a contribuição teórica articulatória de várias vertentes que contribuem para as ações 
impositivas em sala de aula. 
 
c. Envolvem apenas pressupostos teóricos que pouco contribuem com a prática pedagógica nas 
escolas. 
 
d. Envolvem diferentes vertentes teóricas, que têm como principal aspecto uma visão “holística” da 
realidade como uma totalidade de integração entre o todo e as partes. 
 
e. Envolvem a compreensão de dinâmicas e dos processos de integração interdisciplinar da 
aprendizagem sistemática dos conteúdos. 
2 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Nakashima e Piconez (2016) apresentam o conceito de Conhecimento Pedagógico de Conteúdo (PCK). 
Qual das alternativas abaixo melhor representa a definição desse conceito? 
 
I – Representa a intersecção entre os conhecimentos de conteúdo específico e pedagógico. 
II – Permite a compreensão de como determinados temas se organizam e são adaptados aos diferentes 
interesses e habilidades dos estudantes. 
III – Esse conhecimento não é apenas um repertório de técnicas que o professor utiliza para ensinar um 
conteúdo. 
IV – Caracteriza-se por uma forma de pensar que é própria do professor, uma habilidade de tornar um 
conteúdo compreensível para o estudante, considerando os propósitos de ensino. 
 
Está correto o contido em: 
 
a. I e II. 
 
b. II e III. 
 
c. III e IV. 
 
d. I, II e III. 
 
e. I, II, III e IV. 
2 pontos 
PERGUNTA 5 
1. Guimarães (2012), com base nos estudos de Schacter (2003), apresenta os pecados de ação. Sobre o tema, 
assinale a alternativa correta. 
 
a. Atribuição errada envolve a articulação entre fantasia e realidade, quando se vincula uma memória 
a uma fonte verídica. 
 
b. Sugestionabilidade é relacionada a lembranças criadas como resultado de comentários ou 
sugestões quando se está tentando esquecer uma experiência. 
 
c. Distorção reflete as influências do conhecimento atual e as opiniões sobre o modo como o passado 
é lembrado. 
 
d. Na distorção é comum as pessoas esquecerem inteiramente suas vivências com base no que sabem 
ou acreditam no presente. 
 
e. Persistência é a recordação completa ou parcial de informações ou acontecimentos considerados 
perturbadores.