Importância das atividades lúdicas na aprendizagem infantil

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Questão 1/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
“O jogo somente tem validade se usado na hora certa e essa hora é determinada pelo seu caráter desafiador, pelo interesse do aluno e pelo objetivo proposto. Jamais deve ser introduzido antes que o aluno revele maturidade para superar seu desafio e nunca quando o aluno revelar cansaço pela atividade ou tédio por seus resultados".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTUNES, Celso. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências.18.ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. p.40.
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, a maneira como deve ser compreendido o jogo no espaço educativo:
	
	A
	Deve ser compreendido para que seja usado de forma inadequada.
	
	B
	Deve ser compreendido para que seja usado de forma modo inflexível.
	
	C
	Deve ser compreendido para que seja usado de forma adequada.
	
	D
	Deve ser compreendido para que seja usado de modo mecânico.
	
	E
	Deve ser compreendido de para que seja usado de maneira voluntária.
 
Questão 2/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho de texto a seguir:
"O novo paradigma força um a visão sistêmica e um a postura transdisciplinar. O modelo sistêmico atende ao conceito de interdependência das partes. Postula que tudo é interdependente, que os fenômenos apenas podem ser compreendidos com a observação do contexto em que ocorre. Postula também que a vida é relação. ".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, Elizabeth. Reflexões sobre o paradigma holístico e holismo e saúde. Rev. Esc. Enf.USP, v.30, n.2. ago. 1996. p. 287.
Conforme os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação ao holístico, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I. (   ) É o espaço  de encontro de tudo o que a mente humana tem separado ao longo do tempo.
II. (   ) É o encontro do novo com o antigo, do convencional e não convencional.
III. (    ) É a descoberta  da natureza, da vida, da consciência da consciência.
IV. (   ) É  a recusa da integração e da totalidade do pensamento.
V. (   ) É a desvalorização da vivência humana  e da descoberta da natureza.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F - V - V - F - V
	
	B
	V - V - V - F - F
	
	C
	V - V - F - V - F
	
	D
	F - V - F - V - V
	
	E
	V - F - F - V - V
Questão 3/10 - Psicomotricidade
Atente para a seguinte citação:
"Psicomotricidade, portanto, é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. ".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, Geraldo Peçanha de. Teoria e prática em psicomotricidade: jogos, atividades lúdicas, expressão corporal e brincadeiras infantis. 6.ed. RJ: Wak Ed, 2009. p.17.
Considerando a citação anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a dimensão da psicomotricidade:
	
	A
	O desenvolvimento corporal acontece naturalmente, sendo desnecessários
 estímulos de ordem física e cognitiva.
	
	B
	O corpo deve receber estímulos diversificados para seu desenvolvimento harmônico.
	
	C
	As atividades psicomotoras são irrelevantes para a formação da criança em
 integralidade e plenitude. 
	
	D
	Na dimensão da psicomotricidade, o trabalho psicomotor deve ser
 desenvolvido de maneira rígida com a criança.
	
	E
	A psicomotricidade estuda o corpo desarticulado do movimento, o que a 
torna uma dimensão sem a menor importância.
Questão 4/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
“A educação lúdica é uma ação inerente na criança e aparece sempre como uma forma transacional em direção a algum conhecimento, que se redefine na elaboração constante do pensamento individual em permutações constantes com o pensamento coletivo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. São Paulo: Loyola, 1995. p.11.
Considerando trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir sobre as atividades lúdicas na aprendizagem infantil. 
Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
	
	A
	As atividades lúdicas possibilitam à criança construir conhecimentos, restritos
 a área de português e matemática.
	
	B
	As atividades lúdicas são fontes de prazer e descobertas múltiplas para a criança.
	
	C
	As atividades lúdicas contribuem para inibição da curiosidade e do prazer de 
aprender.
	
	D
	Qualquer atividade lúdica na educação infantil serve, sendo desnecessário o 
planejamento.
	
	E
	As atividades lúdicas afetam o desenvolvimento cognitivo e motor da criança 
de forma negativa.
Questão 5/10 - Psicomotricidade
Considere o seguinte extrato de texto:
"[...] o educador, deve organizar a atividade a partir das produções da criança, de seus interesses, das atividades e dos jogos pelos quais manifesta interesse e curiosidade, levando em consideração seu nível de maturidade afetiva e cognitiva".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SÁNCHEZ, Pilar Arnaiz. A psicomotricidade na educação infantil: uma prática preventiva e educativa. Porto Alegre: Artmed, 2003. p.12.
De acordo com trecho do texto anterio e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, responda à seguinte pergunta: por que compreender o universo do lúdico é importante?
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a resposta correta:
	
	A
	Porque contribui para o bom desenvolvimento do trabalho pedagógico 
efetivado pelo professor, em prol da articulação formativa corpo e mente.
	
	B
	Porque contribui para o desenvolvimento de atividades educativas que
 desconsiderem o nível de maturidade da criança.
	
	C
	Porque contribui para o fortalecimento do processo de ensino e a estruturação 
de atividades mecânicas e repetitivas.
	
	D
	Porque contribui para o empobrecimento do trabalho pedagógico desenvolvido
 pelo professor no contexto escolar.
	
	E
	Porque contribui para promover a desmotivação dos alunos, frente ao processo
 ensino-aprendizagem.
Questão 6/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
"A psicomotricidade é hoje concebida como a integração superior da motricidade, produto de uma relação inteligível entre a criança e o meio, e instrumento privilegiado através do qual a consciência se forma e materializa-se."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONSECA, Vítor da. Manual de observação psicomotora: significação psiconeurológica dos fatores psicomotores. Porto Alegre. Artes Médicas, 1995. p. 12.
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o diálogo tônico no contexto da psicomotricidade o diálogo tônico, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta:
	
	A
	O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas exclusivamente
 por meio da oralidade.
	
	B
	O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas por meio da
 escrita pictográfica.
	
	C
	O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas e o mundo por
 meio das posturas.
	
	D
	O diálogo tônico impede a comunicação entre as pessoas e o mundo.
	
	E
	O diálogo tôniconão pertence ao contexto da psicomotricidade.
Questão 7/10 - Psicomotricidade
Leia o excerto de texto a seguir:
"Os conceitos de corporeidade, corpo-sujeito e consciência corporal são abordados e trazem também contribuições para o entendimento do ser humano enquanto corpo situado num contexto histórico e para a compreensão de suas diversas maneiras de se movimentar e atuar no mundo em que vive".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENDES, Maria Isabel Brandão de Souza. O corpo humano: objeto de intervenções e sujeito da existência. In: Estudos de Psicologia.  2008, 13(2). p. 185.
Conforme os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade alguns pensadores influenciaram a compreensão do conceito de movimento. Sendo assim, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
	
	A
	Aristóteles defendia que o corpo era desconectado dos desejos da alma.
	
	B
	Descartes formulou o conceito de que o movimento humano está sujeito às
 vontades da consciência.
	
	C
	Descartes deixou à parte de seus estudos a questão do conceito de movimento
 humano.
	
	D
	Descartes defendia que o conceito de movimento excluía a relação com as
 vontades da consciência.
	
	E
	Platão formulou o conceito de que o movimento humano está sujeito às
 vontades da consciência.
Questão 8/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
" [...] o saber é particular, subjetivo, pois ninguém pode aprender pela experiência de outro, a menos que essa experiência seja de algum modo revivido e tornada própria."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Larrosa, J. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação,2002,v. 19. p. 20-28.  
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a aprendizagem, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a opção que descreve, corretamente, de que maneira a aprendizagem pode ser significativa:
	
	A
	É na adolescência que a aprendizagem significativa ocorre de fato, pois já é
 possível a leitura de textos mais complexos.
	
	B
	A vivência de situações pedagógicas por meio do movimento oportuniza novas 
experiências e percepções à criança.
	
	C
	A aprendizagem torna-se significativa em situações nas quais a criança escuta 
as explicações do professor.
	
	D
	Tornar a aprendizagem significativa demanda maturidade da criança e isso 
somente ocorre na fase adulta.
	
	E
	A associação da produção escrita à leitura de textos contribui para a formação
 leitora da criança e isso contribui para que a aprendizagem se torne significativa.  
Questão 9/10 - Psicomotricidade
Atente para a seguinte citação:
"O professor faz uma reflexão crítica depois de realizada a ação. É o processo mais aprofundado da reflexão, no qual o profissional busca compreender as decisões tomadas, utilizando-se como base fundamentos teóricos, podendo descobrir novas e mais adequadas estratégias de ação [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FACCI, Marilda Gonçalves Dias. Valorização ou esvaziamento do trabalho do professor? Um estudo crítico-comparativo da teoria do professor reflexivo, do construtivismo e da psicologia Vigotskiana. Ed. Wark. Campinas, SP, 2014. p.35.
Considerando a citação anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação a ser um professor reflexivo, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta:
	
	A
	Um professor reflexivo é o profissional que desenvolve ações educativas,
 desconsiderando, no decorrer de suas práticas, as necessidades e dificuldades
 dos alunos.
	
	B
	Um professor reflexivo deve ter capacidade de observar, descrever, analisar, 
confrontar, interpretar e avaliar.
	
	C
	As ações educativas desenvolvidas pelo professor reflexivo são inflexíveis a
 mudanças e adaptações.
	
	D
	As características do professor reflexivo são rigidez, autoritarismo e imposição
 de atividades didáticas a todos os alunos, independente das suas dificuldades.
	
	E
	O professor reflexivo considera a prática educativa e acredita que novos 
conhecimentos são desnecessários para a formação profissional.
Questão 10/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
"A cultura humana é uma cultura corporal [...] é o corpo que realiza as intenções humanas. Constituímos uma espécie que não estabelece uma relação direta com a natureza; essa relação é intermediada pela cultura, que são as construções humanas que compensam nossa fragilidade corporal, tornando possível essa relação com o mundo".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, J. B. Esboço para organização de um currículo em uma escola. Revista Brasileira de Ciências do Esporte – CD-Rom – Anais do XI CONBRACE (caderno 2), v. 21 (1), set. 1999. p.79.
Considerando o trecho do texto e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação à cultura corporal, analise as assertivas a seguir e assinale a opção que contém a assertiva correta:
	
	A
	A cultura corporal é toda a produção da vivência do homem em sociedade,
 em termos de movimentos corporais, durante sua história.
	
	B
	A cultura corporal exclui os movimentos corporais transcendentes, produzidos
 ao longo da história da humanidade
	
	C
	A cultura corporal é constituída de recursos tecnológico e engrenagens mecânicas.
	
	D
	A cultura corporal é desvinculada dos movimentos corporais em múltiplas dimensões.
	
	E
	A cultura corporal é produzida por meio do processo de industrialização, sendo
 produto das máquinas.