Psicologia do Desenvolvimento & Educação

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1.) A fixação de determinada fase, provoca no indivíduo algumas reações comportamentais que podem interferir na qualidade 
de vida e de seus relacionamentos. Pensando nisso, assinale a alternativa que não se encaixa com a manifestação 
comportamental gerada por uma fixação da fase oral. a.) Agressividade verbal b.) Impaciência 
c.) Compulsão alimentar d.) Abuso de álcool e.) Avareza 
 
2.) O estudo da psicologia do desenvolvimento permite: 
I. Saber que o desenvolvimento da personalidade não influencia no comportamento social, ela faz parte apenas do mundo 
subjetivo, devendo interessar somente aos psicólogos. 
II. A percepção das mudanças nos processos de pensamento, memória e capacidades para a linguagem. 
III. O conhecimento do desenvolvimento físico e motricidade, onde verificará mudanças na altura, peso, aquisição de 
habilidades motoras etc. 
IV. Clareza do progresso dos aspectos sensoriais que recebem informações da visão, audição, tato e paladar, fundamentais na 
construção da linguagem. 
V. Os cinco sentidos são irrelevantes para o desenvolvimento, uma vez que este depende somente dos aspectos cognitivos e da 
frequência na escola. 
Quais das alternativas acima são corretas: a.) I, II, III e IV b.) II, III e IV c.) I e V d.) III, IV e V e.) I, II, III, IV e V 
 
3.) Na meia idade (40 aos 65 anos) pode-se afirmar que no desenvolvimento cognitivo encontra-se: 
a.) Diminuição do rendimento criativo e da sua qualidade 
b.) Senso de identidade totalmente desenvolvido 
c.) Capacidades de resolução de problemas práticos são acentuadas 
d.) Diminuição do potencial cognitivo com prejuízo da memória, concentração, atenção e memória para algumas pessoas 
e.) Aumento da capacidade cognitiva e dos julgamentos morais assumem maior complexidade 
 
4.) Assinale a alternativa correta sobre Lev Semenovich Vygotsky: 
a.) Foi um biólogo e observador do ambiente 
b.) Vygotsky aponta o meio histórico/cultural como elementos essenciais no desenvolvimento da criança 
c.) A maturação das regiões neocorticais não são tão importantes, pois através da interação social a maturidade pode ser alcançada 
d.) O desenvolvimento depende do amadurecimento das emoções e do sistema fisiológico e por isso não há participação do meio social 
e.) O homem, assim como todas as outras espécies de animais, nasce sem uma função para os mecanismos que possui. Ele vai dando 
significado e utilidade à medida que aprende com a sociedade 
 
5.) Apesar de divergirem em alguns momentos, as teorias da personalidade complementam-se entre si. Pensando na relação de 
complementaridade, podemos afirmar que: 
a.) Não é possível estabelecer relações entre as teorias 
b.) A primeira infância do desenvolvimento cognitivo e psicossocial corresponde à fase oral da teoria da personalidade de Freud 
c.) A primeira infância do desenvolvimento cognitivo e psicossocial corresponde à fase oral e fase anal da teoria da 
personalidade de Freud 
d.) O período de latência sinalizado por Freud está de acordo com a fase fálica da teoria cognitiva e psicossocial 
e.) Freud não considerava a adolescência como uma fase do desenvolvimento da personalidade, uma vez que as fixações 
ocorrem somente na infância 
 
6.) Assinale a alternativa que apresenta a fase, o objeto pulsional e a finalidade pulsional de maneira correta, segundo a teoria 
do desenvolvimento da personalidade criada por Freud: 
a.) Fase Oral – Seio – Satisfação de fome e afeto 
b.) Fase Anal – Região anal – Satisfação na retenção e expulsão das fezes 
c.) Fase Fálica – Não há um objeto pulsional – Complexo de Édipo 
d.) Fase Latência – Estudo – Não há satisfação 
e.) Fase Genital – Início da idade adulta, a personalidade está formada 
 
7.) Na terceira idade (65 anos em diante) reconheça o que é Verdadeiro (V) ou Falso (F). 
Convivência com o luto causado pela morte de pessoas próximas e possibilidade da finitude da vida. 
As novas opções de utilização do tempo na aposentadoria podem ser prejudiciais para o idoso que fica restrito por ele perder 
sua força de trabalho. 
Os relacionamentos com a família e com os amigos íntimos podem oferecer apoio importante. 
A busca de significado na vida assume importância central. 
O ninho vazio é um sentimento aflorado nessa fase, por conta da saída dos filhos da casa. 
a.) V – V – F – F – V b.) F – V – V – F – F c.) F – F – V – V – V d.) V – F – V – F – F e) V – F – V – V – F 
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_57464_1
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8.) Pensando no desenvolvimento psicossocial associe as aquisições com suas devidas fases: 
I) O autoconceito torna-se mais complexo, influenciando a autoestima. 
II) O feto responde à voz da mãe e desenvolve preferência por ela. 
III) Os amigos assumem importância central. 
IV) A família ainda é o foco da vida social, mas as outras crianças tornam-se mais importantes. 
V) Ocorre uma mudança da dependência para a autonomia. 
VI) Período pré-natal. 
VII) Primeira infância. 
VIII) Segunda infância. 
IX) Terceira infância. 
X) Adolescência. 
a.) I-VI; II-VIII; III-VII; IV-X; V-IX b.) I-X; II-VIII; III-IX; IV-VI; V-VII c.) I-IX; II-VI; III-X; IV-VII; V-VIII 
d.) I-VIII; II-VI; III-X; IV-VIII; VIX e.) I-IX; II-VI; III-IX; IV-VIII; V-VII 
 
9.) Qual das afirmações abaixo melhor se encaixa na teoria de Jean Piaget? 
a.) O desenvolvimento cognitivo se dá através de um processo de apropriação histórica e cultural durante toda a vida de um 
indivíduo 
b.) É somente na fase de latência que observamos o desenvolvimento cognitivo 
c.) A assimilação é o processo no qual o indivíduo inicia a conhecer o objeto através dos referenciais cognitivos nomeados de 
esquemas cognitivos, que já possui 
d.) Para que ocorra a assimilação, é necessário que o desenvolvimento dos esquemas cognitivos esteja completo para que haja 
um total entendimento 
e.) A acomodação para Piaget é a forma como o sujeito mantém a relação com o objeto e ocorre antes da apropriação dos 
esquemas cognitivos 
 
10.) É incorreto afirmar que na psicanálise, conforme a teoria freudiana, o desenvolvimento infantil: 
a.) Está ligado a: carinho, afeto, à modalidade de relacionamento, ou seja, a significações 
b.) Libido é o desejo sexual instintivo que é aparente desde o nascimento de um bebê 
c.) O sujeito abstrai seu objeto de desejo (pessoas, coisas, ideias) e ao entrar em contato sensorial com ele lhe dá um 
significado, uma importância, um valor 
d.) Os indivíduos agem sobre três aspectos: o da satisfação psíquica (um evento psicológico), o da satisfação fisiológica 
(alimento, abrigo etc.) e o do relacionamento 
e.) É na infância que se estrutura a psique humana o que levou estudiosos da psicologia do desenvolvimento concentrar seus 
estudos na infância e adolescência