Colaborar - Av2 - Patrimônio, Museus e Arquivos

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18/05/2021 Colaborar - Av2 - Patrimônio, Museus e Arquivos
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Av2 - Patrimônio, Museus e Arquivos
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Informações Adicionais
Período: 22/02/2021 00:00 à 31/05/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 1500
Protocolo: 609333044
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a)
b)
c)
d)
e)
1) (...) Diversos são os termos aceitos para se referir à "peça individual" ou ao conjunto de peças que compõem
o material cultural dos museus. "Objeto", "coisa", "espécime", "artefato" e "bem" (ou "bens"), além dos termos
gerais "cultura material" e "patrimônio", fazem parte da terminologia comum a esse meio. (...)
  
A respeito dos semióforos, analise as afirmativas e seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
(    ) São objetos que não tem utilidade prática/funcional, mas que possuem valor simbólico.
(    ) Um objeto musealizado é um remanescente de um determinado tempo e, como tal, é um vetor de
memória.
(    ) Os museus são lugares por excelência onde se guardam e se expõe semióforos.
(    ) A primeira lâmpada elétrica acesa no Brasil, por exemplo, não funciona mais e não tem utilidade prática
alguma, no entanto, ela se reveste de um sentido simbólico forte: representa o progresso, tecnologia, ciência. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
V – F – V – F.
V – V – V – F.
V – V – V – V. Alternativa assinalada
F – V – F – V.
F – F – F – F.
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
A Associação Viva o Centro, criada em 1991, é uma entidade não governamental e sem fins lucrativos, que
tem dentre seus objetivos, melhorar a relação das pessoas com o centro de São Paulo, sejam elas moradoras,
frequentadoras ou visitantes. A associação se dedica ainda ao desenvolvimento cultural, econômico e
urbanístico da região central de São Paulo, através da promoção de ações coordenadas de valorização daquela
região. Uma das inúmeras ações implementas no centro de São Paulo, que recebe o nome de Caminhos do
Triângulo, são as visitas guiadas. Estas ações permitem aos interessados conhecer mais sobre os aspectos
históricos e culturais daquela localidade, através de uma caminhada por alguns dos principais bens, narrando
um pouco da história e cultura da cidade a partir dos bens patrimoniais. Esse programa oferece 5 roteiros que
acontecem de segunda à sexta-feira e tem duração de 2 horas. Aos sábados e domingos, com programação
diferenciada, mediante agendamento. São eles:
a) Igrejas.
b) Destaques do Centro Histórico.
c) Estilos arquitetônico.
d) Café e cafeterias.
e) Espaços culturais no centro histórico.
 
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
 
I. O apelo turístico da proposta de visita guiada desqualifica essa atividade como ação educativa.
II. Para serem consideradas ações educativas, os roteiros culturais ou visitas guiadas devem levar em
consideração bens patrimonializados.
III. Itinerários culturais com abordagens dialógicas, como a em questão, auxiliam na apropriação dos bens
culturais.
IV. O roteiro do café e das cafeterias tem valor patrimonial menor se relacionado ao das Igrejas.
V. As visitas guiadas aos bens culturais realizadas nos centros urbanos permitem ressignificar a relação que as
pessoas têm com a cidade.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
apenas I e III.
apenas II e IV.
apenas III e V. Alternativa assinalada
apenas II, III e IV.
apenas I, III e V. 
Leia os textos a seguir:
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18/05/2021 Colaborar - Av2 - Patrimônio, Museus e Arquivos
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
Texto 1: Independentemente do seu modelo museológico, um museu é sempre interdisciplinar, embora haja
disciplinas mais reforçadas em diferentes perfis institucionais. É nessa perspectiva que os museus se
encontram com os estudos da cultura material e com todos os estudos desenvolvidos a partir das coisas, dos
objetos e da existência das coleções (CÂNDIDO, 2012).
Texto 2: Até o século XIX os museus, de forma geral operavam em função do surgimento das nacionalidades.
Somente na década de 1920 é que se condensa o museu histórico como categoria distinta das demais e é nesse
sentido que o conceito vigente é o de que museu histórico seria aquele que opera objetos históricos da mesma
forma que num museu de arte, por exemplo, uma tela, é documento. Embora a relação entre museu histórico e
museu de arte sempre tenha sido ambígua, Meneses (1994) chama a atenção para os sentidos desta aparente
dicotomia. Se, de um lado, as categorizações propostas pelos museus podem ser positivas por conta da
especialização em relação aos temas abordados, por outro lado, a "natureza empírica das fontes não pode ser
desconsiderada" (MENESES, 1994, p17). Ou seja, "conhecimento e fonte não são biunívocos. A natureza da fonte
não pode ser a mesma que a do conhecimento, nem determinar a natureza do conhecimento (...) por isso,
tomar um referencial exclusivamente documental, recortando tipos de objetos é procedimento insuficiente"
(MENESES, 1994, p17).
Assinale a alternativa que melhor define o conceito de Museologia:
Alternativas:
É a área do conhecimento que disponibiliza saber por meio da coleção de pinturas, fotografias, objetos e
artigos referentes aos movimentos populares.
A museologia identifica-se por cuidar da restauração de peças e obras da antiguidade.
Pode ser definida como a prática de catalogação de materiais e documentos perdidos da História.
Está vinculada diretamente ao estudo de mapas, imagens e fotografias históricas, permitindo uma
compreensão icônica da sociedade.
É uma maneira interdisciplinar de tratar o conhecimento, onde todas as fragmentações
dos museus em detrimentos do tipo de seu acervo transcendem sua materialidade e
podem se tornar vetor para construção do conhecimento.
Alternativa assinalada
A concepção atual de museu surgiu para proteger o patrimônio e criou um conjunto de normas técnicas e
jurídicas em relação aos procedimentos de preservação que se desenvolveram posteriormente no século XIX.
Assinale a alternativa que indica o fato histórico ou período que contribuiu para traçar as bases da concepção
moderna de museus:
Alternativas:
Primavera de Praga.
Revolução Russa.
Semana de Arte Moderna.
Belle Époque.
Revolução Francesa. Alternativa assinalada
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18/05/2021 Colaborar - Av2 - Patrimônio, Museus e Arquivos
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a)
b)
c)
d)
e)
5) O IPHAN explica que a educação patrimonial "constitui-se de todos os processos formais e não formais que
têm como foco o Patrimônio Cultural [...]".
Sobre a educação patrimonial, analise as afirmativas a seguir:
I - A educação patrimonial pode ocorrer em espaços não formais de aprendizagem ou espaços formais.
II - As ações educativas devem considerar os bens culturais como representativos da sociedade.
III - A educação patrimonial deve desnaturalizar o patrimônio, ou seja, refletir sobre o campo que o produz, a
sociedade e o contexto.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
apenas I.
apenas I e II.
apenas III.
apenas II e III.
I, II e III. Alternativa assinalada 
Fe
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ba
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