AVALIAÇÃO LEITURA DA IMAGEM NA EDUCAÇÃO

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AVALIAÇÃO – LEITURA DA IMAGEM NA EDUCAÇÃO
· Quando o uso da imagem em sala de aula se torna um aprendizado e não um entretenimento para os alunos?
Resposta Marcada :
Antelo nos diz “As imagens produzem um regime de significação”. Portanto quando as imagens forem bem mediadas tem a capacidade de despertar a criatividade, reflexão, diminuir espaços e distância, tornando assim um aprendizado e não um entretenimento.
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· O que possibilita o usa da imagem como matéria-prima?
Resposta Marcada :
Ter a imagem como matéria-prima possibilita ao aluno visualizar quem é ele, de onde vem, para onde vai, munidos de expressão pessoal e individual como também se expressar pela percepção cultural.
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· Conclui-se que o texto abaixo é:
O desenvolvimento da expressão oral tanto quanto a expressão gráfica, acontece com maior qualidade quando o aluno é provocado para ler limitados tipos de textos, desde os textos escritos como os textos implícitos apresentados por meio das imagens.
Resposta Marcada :
Falso
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· Complete o texto abaixo:
A ilustração informativa _____________ seus objetivos no conhecimento e na clareza de informações e não permite a ambiguidade de_____________, por exemplo, as ilustrações científicas. A ilustração persuasiva é direcionada aos fenômenos de marketing e publicidade e, a ilustração narrativa está sempre associada a um texto, a uma______________.
Resposta Marcada :
Centraliza; interpretações; história.
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· Enquanto a leitura do texto verbal é linear, progressiva e se dá numa ordem pré-estabelecida, da esquerda para direita e de cima para baixo, a leitura de imagens pode ser considerada como:
Resposta Marcada :
descritiva e não possui uma ordem estabelecida.
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· O que tem como característica o leitor iniciante, no estágio da categoria de primeiridade?
Resposta Marcada :
a leitura egocêntrica, que considera apenas o próprio ponto de vista, seu próprio interesse.
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· De acordo com a apostila, qual o meio que a criança manifesta sua expressão e visão de mundo, conforme o nível de desenvolvimento psíquico infantil que é variável a cada criança?
Resposta Marcada :
Entendimento das vivências
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· Como as crianças constroem as suas percepções da realidade?
Resposta Marcada :
Através das características sociais, culturais e históricas, impulsionada pela compreensão da própria vivência.
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· O uso de imagens em movimento, como em filmes ou desenhos, e na própria programação da TV, pode servir como introdução de um trabalho reflexivo com leitura de imagens. Para isso, de acordo com Monteiro e Batista (1998, p. 35), é o professor que:
Resposta Marcada :
“[…] define a escolha das imagens e o uso que dará a elas no processo pedagógico”, utilizando os audiovisuais como elementos motivadores de atividades, debates, explanação oral, sistematização escrita, fechamento do processo de trabalho, ilustração e complementação de informações já trabalhadas com outros meios.
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· Como Penn sugere quantas e quais etapas para a Analise Semiótica de Imagens Parada?
 
Resposta Marcada :
O primeiro estágio consiste na escolha do material; o segundo estágio, no inventário denotativo das imagens; o terceiro estágio, no inventário conotativo, análise de níveis de significação mais altos; e, o quarto estágio, na elaboração do sistema de aplicação.
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