AOL 1 Fundamentos de Estatística

Prévia do material em texto

Ocultar opções de resposta 
Pergunta 1 -- /1
Leia o trecho abaixo:Para construir uma tabela, devemos levar em consideração os dados qualitativos 
e quantitativos.Todas as frequências relacionadas aos itens pesquisados nos ajudam a construir a 
distribuição de frequência em forma de tabela. Uma tabela é organizada em linhas e colunas. A 
frequência de um certo dado pode ser entendida como o número de vezes que esse dado aparece. 
Veja a tabela de distribuição de frequências abaixo em relação a faixa salarial de uma certa categoria 
em determinada empresa. (Dados fictícios):
Sabendo que f representa a frequência absoluta, fac representa a frequência absoluta acumulada, fr a 
frequência relativa e frac a frequência relativa acumulada, calcule os valores de A, B, C e D.
Considerando as informações da tabela e o conteúdo estudado, podemos concluir que os respectivos 
valores de A, B, C e D, em um total de 200 pesquisados é:
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 16_v1.JPG
48; 89; 30; 50.
Resposta correta41; 89; 30,5; 90,5.
48; 50; 90; 50.
41; 61; 25; 0.
48; 30; 44; 0.
Pergunta 2 -- /1
A ilustração a seguir mostra o gráfico comparativo dos gastos com transportes rodoviários, em quatro 
trimestres de 2011, entre Europa, Estados Unidos e Japão. Este gráfico é o mais adequado para esta 
comparação, pois as três séries compartilham o mesmo espaço de tempo, permitindo que sejam 
feitas comparações válidas.
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 03_v1.JPG
Ocultar opções de resposta 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que, para se fazer a 
representação gráfica de uma distribuição de frequências de uma variável nominal, o gráfico mais 
adequado é:
Pictograma.
Polígono de frequências.
Gráfico de setores.
Resposta corretaGráfico de barras.
Histograma.
Pergunta 3 -- /1
A representação gráfica, é um modo simples e objetivo de se demonstrar dados em estatística. A meta 
dos gráficos é de proporcionar uma leitura mais simples, clara e rápida dos dados obtidos em uma 
certa pesquisa. Para tanto temos a necessidade de escolher de forma correta o tipo de gráfico a ser 
usado, para que, não tenhamos dificuldades em sua intepretação.
Analise a seguinte situação: 
Durante uma reunião de vendas de uma certa fabrica, foi apresentado aos participantes os seguintes 
dados:
• Em janeiro foram produzidas 8570 unidades de torradeiras.
• Em março foram produzidas 5998 unidades de torradeiras.
• Em abril foram produzidas 4399 unidades de torradeiras.
• Em maio foram produzidas 3212 unidades de torradeiras.
• Em junho foram produzidas 2199 unidades de torradeiras.
O gráfico abaixo, apresenta esses dados, de modo mais claro e eficaz:
Assim, após a análise do gráfico dado e considerando os conteúdos estudados, analise as afirmativas 
a seguir, sobre os tipos de variáveis, número de classes e tipos de gráficos, levando em consideração 
que esses tópicos são importantíssimos na elaboração e construção de qualquer gráfico.
I. O gráfico representa um gráfico de segmentos, pois é constituído por segmentos de reta.
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 02_v1.JPG
Ocultar opções de resposta 
II. Toda variável deve ser quantitativa e qualitativa, pois estamos trabalhando com dados 
matemáticos.
III. Quanto menor o número de classes, mais precisa será nossa pesquisa, pois não ampliamos os 
supostos erros matemáticos.
IV. A leitura de todos os gráficos deve ser feita de forma qualitativa, quando se tratar de qualidade e 
quantitativa quando se tratar de quantidade.
Com base nas afirmações, assinale a alternativa correta:
Está correto o que se afirma em:
Resposta corretaII e IV.
I, II e IV.
I e II.
Incorreta: II e III.
III e IV. 
Pergunta 4 -- /1
Analise o gráfico abaixo:
Fonte: RIBEIRO, Ana Paula. BC promete duas intervenções, de até US$ 3 bi, no mercado de câmbio. 
Disponível em: <http://oglobo.globo.com/economia/negocios/bc-prometeduas-intervencoes-de-ate-
us-3-bi-no-mercado-de-cambio-17625197>. Acesso em: 31 jan. 2019. (Adaptado).
Tendo como base os dados apresentados no gráfico e sabendo que a cotação do dólar comercial se 
refere ao último dia útil de cada mês de 2015, analise as afirmativas abaixo.
I. Em dezembro de 2014, a cotação do dólar comercial foi menor que 2,689.
II. O maior valor para a cotação do dólar comercial foi visto em 28 de setembro.
III. A diferença da cotação do dólar comercial de maio e de março foi R$ 0,005.
IV. A variação total do período em análise foi de menos de 2 reais.
Está correto apenas o que se afirma em:
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 18_v1.JPG
Ocultar opções de resposta 
Ocultar opções de resposta 
Resposta corretaIII e IV.
I e III.
I, II e III.
II, III e IV
Incorreta: II e IV
Pergunta 5 -- /1
Antigamente, nas aulas de educação física, era feito o teste biométrico, que consistia em medir a 
altura dos alunos e seu peso. Esse teste era feito duas vezes ao ano: um no início e outro no final do 
ano, para avaliar o desenvolvimento dos alunos.
Considere a seguinte situação:
Durante a execução do teste biométrico em uma escola, foram anotadas as massas de 27 alunos de 
uma turma de treinamento de natação. Essas massas estão exibidas na tabela a seguir:
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, determine qual é a população e a unidade 
estatística, respectivamente, dessa pesquisa.
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 08_v1.JPG
30 alunos; todos os alunos.
Resposta correta27 alunos; cada aluno.
Cada aluno; massa de cada aluno.
Cada aluno; seu peso.
30 alunos; a massa de cada aluno.
Ocultar opções de resposta 
Pergunta 6
--
/1
Na estatística, quando falamos de amplitude, estamos nos referindo a diferença o maior e o menor 
valor dos dados apresentados ou coletados em nossa pesquisa. A amplitude mostra a variação dos 
dados de uma série. Se estes dados estiverem muito afastados em valores, o valor da amplitude será 
alto e se os valores estiverem próximos nossa amplitude será baixa.
O quadro acima representa a distribuição dos salários quinzenais dos funcionários de uma empresa 
de alimentos. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a 
amplitude do intervalo de classe é:
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 01_v1.JPG
200.
600.
60.
300.
Resposta correta100.
Pergunta 7 -- /1
Observe o gráfico abaixo: 
O gráfico explicita os principais motivos alegados por 20.000 devedores, pesquisados em uma certa 
cidade, para justificar atrasos do crediário.
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 07_v1.JPG
Ocultar opções de resposta 
Ocultar opções de resposta 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a frequência absoluta 
de quem alegou ter perdido o emprego é de:
5300.
2800.
Resposta correta2400.
4800.
2120.
Pergunta 8 -- /1
Leia o trecho abaixo: 
“Em 2018, a capital registrou 13 casos autóctones (adquiridos no município) de febre amarela, dos 
quais seis resultaram em morte. Além disso, foram registrados 107 casos importados. Destaca ainda 
que a cidade registrou nova epizootia (morte de um sagui) no Parque Anhanguera na primeira 
quinzena de setembro. Isso indica que o vírus está em circulação na capital.”
Fonte: UFRJ. Polígono de freqüência. 
http://fisbio.biof.ufrj.br/restrito/bioEstatistica/03_desc_univar/dist_probab/poligono_de_frequencia.ht
m>. Acesso em: 14 fev. 2019.
Observe o quadro de distribuição de frequências da febre amarela, em certa região, entre 20 pessoas.
Fonte: UFRJ. Polígono de freqüência. 
http://fisbio.biof.ufrj.br/restrito/bioEstatistica/03_desc_univar/dist_probab/poligono_de_frequencia.ht
m>. Acesso em: 14 fev. 2019.
Considerando as informações acima e o conteúdo estudado, calcule os valores de Fri da primeira 
classe e de Fi da quarta classe e, depois, assinale a alternativa que possui os resultados corretos, 
repectivamente.
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 14_v1.JPG
0,10 e 0,05
Ocultar opções de resposta 
10 e 22.
Resposta correta0,05 e 18.
1 e 9.
6 e 18.
Pergunta9 -- /1
Leia o texto a seguir:“Um polígono de frequência é uma representação gráfica de uma tabela de 
frequência. Os intervalos são mostrados no eixo-X e o número de ocorrências em cada intervalo é 
representado pela altura de um ponto localizado acima do centro de cada intervalo. Os pontos são 
então conectados de forma a, juntamente com o eixo-X, representarem um polígono.” 
Fonte: URSSI, Fábio. Estatística Geral. Disponível em: <//fisest.biof.ufrj.br/restrito/bioEstatistica/alunos-
formados>. Acesso em: 22. fev.2018.
Os dados abaixo estão representados através de um polígono de frequências:
Fonte: RIBEIRO, Ana Paula. BC promete duas intervenções, de até US$ 3 bi, no mercado de câmbio. 
Disponível em: <http://oglobo.globo.com/economia/negocios/bc-prometeduas-intervencoes-de-ate-
us-3-bi-no-mercado-de-cambio-17625197>. Acesso em
Considerando as informações acima, pode-se afirmar que:
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 13_v1.JPG
há 1 aluno com 16 anos.
há um total de 15 alunos.
Todos alunos possuem a mesma média de idade.
Resposta corretaas idades de 18 e 22 anos representam 4 alunos.
há 7 classes de alunos.
Ocultar opções de resposta 
Pergunta 10 -- /1
Ao elaborar um histograma, representamos os intervalos no eixo das abscissas (eixo X) que vão 
demonstrar a quantidade de ocorrências em cada intervalo ou a quantidade de ocorrências no eixo 
das ordenadas (eixo Y), que é representado pela altura da barra do gráfico.
Notas dos alunos de 4 séries diferentes.
Fonte: Gama Lobo. INEP/MEC. 2015. Disponível em: <http://portal.inep.gov.br>. Acesso em: 22 dez. 
2018. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que, na prática, esse 
número de observações representa:
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 11_v1.JPG
uma frequência relativa.
Resposta corretauma percentagem.
uma frequência absoluta.
uma população.
um rol de dados.