FORM_5_RELATÓRIO_FINAL_ LIDIA

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
EDINAURA NUNES DOS SANTOS SOUSA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
VIAJANDO ATRAVEIS DA HISTORIA
CÃNDIDO MENDES-MA
2020
EDINAURA NUNES DOS SANTOS SOUSA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II 
	VIAJANDO ATRAVEIS DA HISTORIA
 
 
Relatório de Estágio apresentado ao Centro Universitário INTA - UNINTA como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado II. 
Orientação: 
CÃNDIDO MENDES-MA
2020
SUMÁRIO
1 INTRODUÇAÕ...............................................................................................4
2 REVISÃO DE LEITURA.................................................................................5
3 RESULTADO DA EXPERIENCIA DE ESTAGIO SUPERVISIONADOS........6
4 CONCLUSÃO ................................................................................................7
5 REFERÊNCIAS...............................................................................................8
1 INTRODUÇÃO 
Nesse relatório de estagio pude mostrar parte dos meus conhecimentos como estagiaria, aperfeiçoando meu desempenho, colocando em pratica a minha capacidade como futura professora capaz de exercer a função dignamente estruturada para uma boa educação. através do estágio observei a interação professor e aluno, aluno e professor, pois é muito proveitoso e prazeroso a ligação entre ambos na vida escolar, e não simplesmente para cumprir a o obrigação imposta pela sociedade. assim é importante a realização do estágio, é o período de experiencia onde podemos ponderar as falhas, observar o novo e colocar em pratica o que realmente foi produtivo para o processo de formação educacional do indivíduo. a pratica em sala de aula nos leva a refletir como será nosso dia a dia como professor. Enquanto estamos estudando apenas as teorias, não temos ideia de que é estar em frente a uma sala de aula e ser responsável pela mediação do conhecimento das crianças, a responsabilidade é grande. a primeira concepção que deve nortear o papel do professor é: “aprender e ensinar e ensinar e aprender”. ambas constituem um processo dinâmico, onde um não existe sem o outro. Ensinar pressupõe um aprendizado.
Objetivo Geral, pô em prática as teorias aprendidas em sala de aula, desenvolver a capacidade e incentivar a busca do conhecimento e adquiri maiores experiencias com o trabalho na pratica docente. 
A escola é composta por uma secretaria, uma sala de professor, uma sala de dispensa, uma cozinha, sete salas de aulas e dois banheiros no andar de baixo, no andar de cima contem dez salas e dois banheiros, adaptada com rampa e escada. Funcionamento das 07.30 as 11.30 no turno matutino, da 1.30 as 5.30 no turno vespertina à escola tem 77 funcionários, 32 professores de Educação infantil 34 professores do Ensino fundamental, 5 vigia e 8 A.S.G. Quatro turmas de maternal 2, Quatro turmas de 1° período, 5 turmas de 2º período, sete turmas 1° ano, seis turmas 2° ano, quatro turmas de 3° ano, e uma turma de 4º ano. Total de alunos 847, sendo 239 no infantil 608 no fundamental. Sendo formada por uma Gestora, licenciatura em pedagogia, uma adjunta licenciatura em Geografia, uma coordenadora do ensino infantil, licenciatura em pedagogia, uma coordenadora do ensino fundamental licenciatura em Biologia. Nas turmas do 1º ano foi observado que a maio ria dos alunos conhecem o alfabeto e 30% dos alunos conhecem as letras que contém o alfabeto a maioria dos alunos são comportados e quase não tem dificuldades na aprendizagem sendo que a outro metade são malcomportados podemos observar que elas têm dificuldades na aprendizagem. 
2 REVISÃO DE LITERATURA
Entre o professor e o aluno envolve empenho e proposito, sendo está interação o expoente dos resultados pois a educação e uma das formas mais significativas do desenvolvimento comportamental e interação de valores na mentalidade humana.
oque é ensinar, é oque e aprender? o ensino e uma forma de passar conhecimento a interação entre aluno e professor na sala de aula é por meio de críticas e argumentos, almeja-se neste artigo desenvolver uma análise sobre a interação entre aluno e professor em sala de aula .as relações humanas são essenciais na criação de conduta e profissionalismo de uma pessoa. desta forma, a análise dos relacionamentos adquiridos de determinadas áreas ou diversas áreas por meio de anos de estudos geralmente transmitidos em locais conhecidos como escola.
aprendizagem é o processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores são adquiridos por um indivíduo. a primeira concepção que deve nortear o papel do professor é: “aprender e ensinar, ensinar e aprender’. 
o professor ao administrar sua aula deve ter conhecimento sobre os alunos, saber situação familiar, realidade social é emoções as quais podem interferir no seu aprendizado. sabendo um pouco mais do que o aluno o professor pode contribuir de maneira mais significativa na motivação, no ato de aprender e conhecer. 
3 RESULTADO DA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
através do estágio tive bom êxito para desenvolver a pratica docente na sala quando estagiei, desenvolver os primeiros passos da educação. no início do primeiro dia de aula fiquei um pouco tímida mas com a orientação da professora titular que estava na sala de aula me avaliando logo me atualizei e consegui interagir com a turma foi ai, que comecei a colocar em pratica o que tinha feito para desenvolver em sala de aula, me senti uma criança com a alegria é o amor que os alunos tiveram comigo brincamos de forma lúdica
a experiência vivida na sala de aula mostra claramente o que significa ser professor, me mostrou como trabalhar determinado conteúdo para que a criança realmente se desenvolva e aprenda com compreensão. enfim a realização do estágio se torna um momento decisivo para a formação do profissional de educação. Pois o acadêmico em hipótese alguma poderá ocupar um espaço educacional sem conhecer de perto a realidade escolar é os problemas que o cercam no contexto atual
3.1 A Observação
Realizei a observação participativa na turma de 1° ano do fundamental no turno matutino o primeiro dia de observação iniciou-se as 07:30 horas, do dia 28/10/2020 a professora fez acolhida dos alunos e em seguida colou as atividades no caderno. Logo após entregou os cadernos e fez a revisão da aula anterior no quadro. Observei também que na escola não dispõem de material pedagógico como jogos educativos e outros. A sala era um pouco apertada não tinha muito espaço para quer as crianças brincasse no horário do lanche a professora encaminhava-os para o pátio em filas, logo após o lanche retornava as atividades até o horário da saída. A professora Dina Mara Oliveira Ribeiro formada em pedagogia, pois a mesma trabalha há Oito Anos na Escola Municipal Rolmerson Robson. 
Dizer em que momento foi feita a escolha do tema do projeto, se houve uma situação específica ou se foi em comum acordo com o professor, se o projeto foi apresentado à gestão. Como ficou acordado que seriam desenvolvidas as atividades.
3.2 A Regência
Os alunos participaram da aula fazendo perguntas e questionamento a respeito do tema proposto. Gostaram das atividades demonstrando interesse em aprender e aprofundar o conhecimento sobre o assunto, que contribuiu bastante para o bom andamento das atividades, facilitando o ensino. Conhecendo o alfabeto, e contacao de historias com duração de cinco dias, trabalhando com duas atividades por dia. 
3.2.1 Primeiro dia: 29/10/2020
No meu primeiro dia de Aula cheguei um pouco tímida mais depois comecei a mim entrosar com as crianças no primeiro momento contei uma história para a turma onde os mesmo ficaram atentos a leitura depois comecei minha aula revisando o alfabeto ilustrado colocando as crianças para identificar as letras e as figuras representadas por cadaletra, depois com a mesma atividade coloquei as crianças para identificar a letra do seu nome. A turma foi muito participativa com a aula.
3.2.2 Segundo dia: 30/10/2020
Antes de começar minha aula fiz uma brincadeira contei historias os aluno que conseguisse ficar comportado e escrever o seu nome completo mais rápido era o campeão, e ganhava uma lembrancinha a turma toda interagido foi muito divertido. No segundo momento trabalhamos com a separação das silabas e completando as palavrinhas com as letras do alfabeto 
 
3.2.3 Terceiro dia: 03/11/2020.
Nessa atividade as crianças sentara no tapete que levei e fomos brincar de caça palavras, cada palavra que eles achavam era um desafio depois partimos pra outra atividade pintando os personagem da historia
3.2.4 Quarto dia: 04/11/2020
No primeiro momento corrigir o caderno da aula anterior, e depois fomos fazer à atividade em uma leitura compartilhada em pequenos textos cada aluno formou uma frase com uma palavra do texto que usamos para a leitura, em seguida tiramos palavras do texto 
3.2.5 Quinto dia: 05/11/2020
No Quinto de aula já chegamos com o coração apertado, pois, sabíamos que era o último dia que iriamos nos encontrar começamos a atividade com a revisão de todas as consoantes depois apresentei um quebra cabeça que cada parte mostrava a figura de um animal pedir as crianças que escrevesse o nome das figuras apresentadas, depois do lanche fomos brincar, contar histórias, falar dos animais que tínhamos em casa, cada um contou um pouco da sua história do jeitinho deles. 
 
5 CONCLUSÃO 
 conclui para os devidos fins, que como estagiaria cheguei à conclusão que é muito gratificante ensinar, pois alguns fatos vivenciados durante esses 5 dias me despertou a vontade de ajudar os pais, principalmente em nosso município. em alguns momentos me senti como se fosse uma professora que ensinava a muito tempo, pois o carinho que os alunos me davam fortalecia ainda mais meu desempenho em sala de aula. notei ainda algumas dificuldades dos alunos em acompanhar a aula devido as condições familiares, grande também é a falta de recursos para a escola, no entanto, o trabalho nesta escola está evoluindo graças a vontade da família é da escola, ou seja, das pessoas que trabalham nela, foi muito bom fazer parte dessa família por alguns dias, dias esses que sempre serão lembrados, foi uma experiência inesquecível. 
REFERÊNCIAS
ANTUNES, Arnaldo; moreal, zabar. Animais. São Paulo: Editora 34,2011. 
ANEXOS
APÊNDICES