ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

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RIENTAÇÃO EDUCACIONAL
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	CEL0373_A10_201809130794_V1
	
	
	
	
		Aluno: GISELE APARECIDA GONSALEZ TARIFA
	Matr.: 201809130794
	Disc.: ORIENTAÇÃO EDUCACION 
	2021.1 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		(QUESTÃO ADAPTADA - FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Imbé/RS - Orientador educacional) - Segundo Grispun (1994), há necessidade de uma nova abordagem de Orientação, voltada para a construção de um cidadão que esteja mais comprometido com seu tempo e sua gente. Para atuar nessa perspectiva, o Orientador Educacional precisa estar ciente da necessidade de: MARQUE A INCORRETA:
	
	
	
	Cuidar e ajudar o aluno que apresentar dificuldades na aprendizagem, classificando os bons e os maus alunos e separando-os por turmas de desempenho para evitar conflitos entre os familiares.
	
	
	Atuar no processo de cidadania crítica e emancipação social do aluno, visando à transformação de suas realidades sociais, contextualizando as experiências a fim de atender às necessidades do aluno e de todos os envolvidos.
	
	
	Planejar atividades que integram alunos, professores, direção, currículo escolar e comunidade a fim de promover o desenvolvimento físico, pessoal, intelectual e moral do aluno.
	
	
	Oferecer assistência  ao educando a fim de oportunizar seu pleno desenvolvimento, mediando as relações interpessoais entre o ambiente escolar, a família e a comunidade.
	
	
	Fortalecer a relação entre a realidade escolar e a realidade da comunidade, visto que é de extrema importância que os alunos tenham consciência do meio em que vivem e do seu papel nele. Além disso, o que acontece no âmbito familiar reflete no contexto escolar, influenciando todo o processo de ensino-aprendizagem.
	
Explicação:
Não é papel do orientador eduacional segregar, contribuir para marginalizar o educando, isso não é formativo, logo, cabe ao profissional da escola mediar as relações, enfrentar os conflitos e não negá-los.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		  Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo, considerando a citação que segue abaixo.
"A rigor, não existe Escola, mas escolas, com uma multiplicidade de significados para muitas representações. Temos que compreender as formas alternativas de educação, dispersas nas inúmeras "escolas" que temos." Grinspun (2006, p.157).
 Com base em nossos estudos e na afirmativa de Grinspun é correto afirmar que compete ao  profissional da Pedagogia:
I.      (  ) Buscar melhor capacitação para o desenvolvimento de sua prática.
II.     (  ) Não se limitar apenas aos espaços de educação formal.
III.    (  ) Saber que as formas alternativas de educação podem ser desenvolvidas em escolas ou não.
IV.    (  ) Ter conhecimento que as práticas educativas populares foram inspiradas em ideais autocráticos.
V.     (  ) Atuar, como mediador dos processos educativos, em qualquer ambiente onde estes se dêem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
	
	
	
	(   ) V   F   V  F  V
	
	
	(   ) V  V   V   F   V 
	
	
	(   ) F   F   V  F   V
	
	
	(   ) V   V   F   V   F
	
	
	(   ) V  V V V  F
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Diante dos desafios tecnológicos e do conhecimento, o mercado de trabalho também mudou muito; seu modo de produção e suas relações com o trabalhador transformam-se constantemente, não havendo mais espaços para o conhecimento sem formação contínua. Nos dias atuais, não poderíamos mais pensar numa empresa ou num trabalhador como mera atividade mecanicista fabril, a exemplo da representada por Charles Chaplin no filme Tempos Modernos, que também podíamos ver em muitos modos de produção e sistemas educacionais nos quais o indivíduo é um ser passivo e reprodutor de tarefas e de ideias. Nesse sentido, cabe a escola, representada por seus profissionais, e fundamentada na perspectiva pedagógica progressista incentivar: MARQUE A INCORRETA
	
	
	
	a  formação integral
	
	
	o aprendizado mecanizado
	
	
	o pensamento crítico
	
	
	a autonomia
	
	
	a capacidade reflexiva
	
Explicação:
Na perspectiva progressista da educação, não há espaço para a reprodução de ideias, para o aprendizado mecanizado.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Quanto à ação do Orientador Educacional e as formas alternativas de educação, considere as afirmativas abaixo:
1- Constitui um compromisso do orientador engajado com o contexto que sua prática efetiva.
2- A Orientação Educacional exerce função básica de ajuda, portanto, tal relação deve ocorrer independente da forma ou espaço onde ocorre.
3- Deverá estar atenta as questões das relações pedagógicas, procurando compreender as aspirações coletivas.
4- Estará envolvida com as questões de valores sociais, podendo questionar e discutir o próprio papel da educação.
Das afirmativas expostas:
	
	
	
	Somente o item 3 está correto.
	
	
	Os itens 1 e 2 estão corretos.
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	O item 4 está incorreto.
	
	
	Nenhuma das afirmativas está correta.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Na escola, o orientador educacional é um dos membros da equipe gestora, ao lado do diretor e do coordenador pedagógico. Ele é o principal responsável pelo desenvolvimento pessoal de cada aluno, dando suporte a sua formação como cidadão, à reflexão sobre valores morais e éticos e à resolução de conflitos. Cabe ao Orientador Educacional desempenhar o papel de mediador da aprendizagem, articulando-se em diferentes práticas educativas e em diferentes espaços. Em concordância com os Quatro Pilares da Educação: Marque a única alternativa em que NÃO representa os Pilares da Educação:
	
	
	
	SABER COMPETIR
	
	
	SABER FAZER
	
	
	SAVER CONVIVER
	
	
	SABER CONHECER
	
	
	SABER SER
	
Explicação:
SABER COMPETIR NÃO FAZ PARTE DOS 4 PILARES DA EDUCAÇÃO
	
	
	
	 
		
	
		6.
		O orientador educacional zela pela formação dos alunos como cidadãos, ajuda os professores a compreender os comportamentos das crianças e cuida das relações com a comunidade. Ao respaldar a prática no pensamento de Paulo Freire, podemos dizer que esse profissional tem como objetivo que: MARQUE A INCORRETA
	
	
	
	o aluno domine o conteúdo para passar de ano e corresponder à lógica do mercado
	
	
	a escola abra espaço para que os sujeitos da comunidade escolar participem ativamente dos problemas da escola
	
	
	o processo de aprendizagem seja baseado no diálogo, no debate e respeito mútuo
	
	
	o aluno domina as ciências para coloca-las a favor da sociedade
	
	
	o processo educativo seja instrumento de libertação da condição de opressão
	
Explicação:
Na perspectiva de Freire, a formação vai além da pedagogia da certificação para corresponder as demandas do mercado; a ideia é que a educação seja instrumento de transformação social.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A Orientação Educacional como ramo específico da educação geralmente está associada ao caráter pedagógico de sua prática. Logo, a escola é o ambiente mais comum para o exercício dessa atividade profissional. Parafraseando Grinspun (2006), o Orientador Educacional é um profissional que se faz necessário na e para a escola, o qual está comprometido com o desenvolvimento de uma educação de qualidade, a partir de uma prática voltada para o auxílio dos membros da comunidade escolar quanto a seus objetivos, gestão educacional, organização e efetivação do projeto político-pedagógico. Nesse sentido, podemos dizer que o Orientador Educacional é responsável por: MARQUE A INCORRETA
	
	
	
	propor atividades que envolvam o autoconhecimento do aluno comomeio de promoção da cidadania e de articulação com a realidade no qual está inserido.
	
	
	participar da elaboração do projeto pedagógico como um dos sujeitos da comunidade escolar.
	
	
	atender aos alunos e pais de alunos em caso de necessidade.
	
	
	aplicar testes psicológicos de personalidade para identificar um modo de existência do aluno e atende-lo semanalmente na escola com fins psicoterapêuticos.
	
	
	desempenhar o papel de mediador da aprendizagem, articulando-se em diferentes práticas educativas e em diferentes espaços escolares.
	
Explicação:
Não é papel do pedagogo, orientador educacional aplicar testes psicológicos e fazer psicoterapia nos alunos.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo sobre a área de atuação do psicopedagogo: ( ) A psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades; ( ) A psicopedagogia tem um caráter preventivo e terapêutico; ( ) O psicopedagogo tanto pode atuar dentro da escola como também pode ter seu próprio consultório; ( ) A área de trabalho do psicopedagogo é a de diagnosticar as causas dos problemas de aprendizagem do aluno, porém, não poderá intervir a não ser que um psicólogo autorize qualquer intervenção. A ordem correta dos itens é:
	
	
	
	F V F V;
	
	
	V F V F
	
	
	V V F F;
	
	
	F F F V.
	
	
	V V V F;