GABARITO PROVA DISCURSIVA

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1- Não se preparar com um bom plano de aula afetará sua qualidade, pois improvisar pode prejudicar em relação ao conhecimento prévio do assunto e materiais necessários para a aula, por exemplo. Dada a importância do planejamento, elabore um plano de aula em que deverá ser trabalhado alguma modalidade do atletismo, descrevendo as etapas: aquecimento, formação corporal, atividades desportivas e volta à calma, do fundamento escolhido. ( * Máximo 4000 caracteres )
Corrida de Revezamento Equipe A X Equipe B: Aquecimento 3 a 7min= Duas filas de equipes, AxB, onde ao sinal do professor, os primeiros da filam devem correr até o final da quadra e tocar a trave, voltando e tocar o colega da fila sendo o próximo a fazer o percurso, este vai ao final da fila. Vence a equipe que passar todos os participantes. Formação Corporal 10min= Revezamento dividido em duas equipes, com os alunos em corrida vertical. Vencerá a equipe onde o último da fila chegar no local delimitado. Atividades Desportivas 20min= Corrida vertical e lateral no campo. Volta à Calma 10min= Morto Vivo. Todos alunos em pé, onde morto agacha-se e vivo levanta-se. Aquele que errar, deverá se sentar.
2- A disciplina de didática está presente para desenvolver a capacidade crítica dos futuros professores para que estes analisem a realidade do ensino. A expressão "didática" foi definida por Comenius, em sua obra Didática Magna (2006), e significa "arte de ensinar". Durante séculos, a didática foi entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a parte do ensino que respondia somente por "como" ensinar. Atualmente, além de "como" ensinar, a didática busca refletir sobre "para quem", "o que" e o "por que" ensinar. Disserte sobre o conceito de didática.
FONTE: COMENIUS, J. A. Didática Magna. 3. ed. Tradução de Ivone Castilho Benedetti. São Paulo: Martins Fontes, 2006. ( * Máximo 4000 caracteres )
É uma técnica de ensino, onde torna o ensino eficiente, transmitindo conteúdo, ora é substantivo como disciplina, ora é adjetivo como qualidade. A didática se preocupa com o processo de ensinar e aprender, buscando melhorar a aprendizagem, porém, sem perder o foco nas suas finalidades sociais, humanas e políticas da educação. Nesse contexto, a didática tem um importante papel nas discussões do processo ensino-aprendizagem.