Administração e Contabilidade para Peq e Med Empresas - Resenha Plano de Negócios - Atividade Avaliativa I

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DO MARANHÃO – UNICEUMA
PRÓ – REITORIA DE GRADUAÇÃO DA ÁREA DAS CIÊNCIAS HUMANAS
COORDENADORIA DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO – EAD
FERNANDO ANTONIO RAMOS SOUSA – CPD 920400
RESENHA: PLANO DE NEGÓCIOS
São Luís – MA
2016
FERNANDO ANTONIO RAMOS SOUSA – CPD 920400
RESENHA: PLANO DE NEGÓCIOS
Atividade Avaliativa I apresentado à disciplina Administração e Contabilidade para Pequenas e Médias Empresas, ministrada pela professora Luís Eduardo Neves, do Curso de Administração – EaD.
São Luís – MA
2016
Atividade Avaliativa 1
Com base no artigo: As TIC’s no contexto da EAD: limites e possibilidades. Disponível em:http://brasilescola.uol.com.br/educacao/as-tics-no-contexto-ead-limites-possibilidades.html.
Escreva um texto sobre o papel das TIC’s para disseminação do conhecimento. (Falta gente na sua empresa? Revista PME Exame. Abril/2011, adaptado) 
TIC’s: seu papel na disseminação do conhecimento
As inovações tecnológicas avançam de forma crescente e veloz, a todo instante novas tecnologias tomam lugar a outras, as quais não fazem muito tempo que surgiram, numa dinâmica inexplicável. A realidade a cada dia se transforma e surgem muitas novidades no nosso cotidiano.
Umas dessas transformações tecnológicas, as TIC’s (tecnologias de informação e comunicação), contribuíram para o avanço do ensino-aprendizagem dentro das diversas instituições do mundo e até mesmo no Brasil. Essas tecnologias estão cada vez mais presente na sala de aula e é tema de várias discussões dentro do meio pedagógico, avaliando seus limites e suas possiblidades.Segundo VIEIRA (2011, p.67 apud CORREA e SANTOS, 2013):
“O conceito de espaço e tempo é modificado e em função desta especificidade, as TIC’s configuram-se como elementos norteadores da aprendizagem, potencializando a integração entre os sujeitos envolvidos e o conhecimento desejado”.
A atual “Sociedade da Informação” foi influenciada com o uso das TIC’s e as organizações públicas e privadas se organizaram de maneira onde os indivíduos e os diversos setores da sociedade começaram a utilizar tal ferramenta. Desse modo, as TIC’s são o elo fundamental para Educação a Distância, sendo que, em sua ausência, não há a possibilidade de interação entre aluno e professor. (MAIA, 2003 apud CORREA e SANTOS, 2013). 
Contudo, surge hoje, um cenário onde dentro das escolas e no ensino à distância (EAD), o uso das TIC’s, tecnologias de informações e comunicação, são exigidos, onde todo o processo educacional tem que ser participativo. Esses avanços não exige somente do educando, mas sim dos educadores, os quais tem um papel fundamental no uso das TIC’s. Segundo BRANDÃO[footnoteRef:1]: [1: Orientadora Tecnológica do Governo do Estado do Rio de Janeiro. Embaixadora da Microsoft, prêmio Microsoft Educadores Inovadores – categoria Educador Inovador.] 
Hoje, ser educador exige muito mais do que ter somente conhecimento sobre sua área específica. É preciso ser um estimulador do prazer em construir o conhecimento. O educador tem que ensinar seus alunos a pensarem, a descobrirem, a desenvolverem suas competências e habilidades. O professor do século XXI é um estimulador, motivador no desenvolvimento de habilidades e potencializador de competências nos alunos. Mas para isto, ele tem que quebrar os velhos paradigmas da escola tradicional, deixando de ser somente um transmissor de informações.
Com uso das TIC’s, faz com que haja um rompimento dos muros da escola, ultrapassando os limites da nossa antiga realidade conhecida, fazendo com que a imaginação dos educandos ganhem “asas” e inter-relacionem com outros países e por consequências outras culturas.
É notório a contribuição dessas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. Essas tecnologias tem contribuído bastante para a criação de grupos de estudos e de pesquisas multidisciplinares. Mas é imprescindível que os educadores, professores e pedagogos, acompanhe essas mudanças, avaliando a qualidade do ensino e se o uso dessas ferramentas estão sendo utilizados de forma correta.
É importante frisar que essas tecnologias devem ser aliadas, facilitando o trabalho do professor/educador. Utilizando-as dentro do meio científico, cultural e tecnológicos, onde os discentes/alunos possam adquirir conhecimento e vivência, através dos problemas propostos, buscando assim soluções. O professor será um eterno aprendiz, sendo assim a aprendizagem será totalmente organizada pelo mesmo.
O professor deverá saber com utilizar as TIC’s e como integrá-las no currículo, já que o mesmo é mediador entre o conhecimento e os alunos. A formação do professor nesta área é de eventual importância, já que o mesmo é agente principal neste tipo de mudança, onde eles irão monitorar as atividades e fazer com que o aluno tenha uma maior autonomia na resolução dos problemas.
É importante que seja colocado para o aluno/discente o que se pretende obter ao longo do ano letivo, o que as ferramentas vem proporcionar e aperfeiçoar ao longo do processo. As TIC’s irão motivá-los ao aprendizado e irão fazer com que descubram sua importância na participação e nos resultados. As aulas pesquisas irão abrir um interesse imenso por parte dos aluno, onde com o uso das TIC’s irão redescobrir o aprendizado de forma prazerosa.
Com todo esse mundo de descobertas e conhecimentos, as TIC’s irão favorecer ao desenvolvimento do aluno e também do professor, reinventando o ensino-aprendizagem, saindo do tradicional e chegando ao novo. Este novo com uma pintada de motivação a frente as novas descobertas através do novo companheiro de sala de aula, ou seja, o computador e a internet, ferramentas indispensáveis na formação do conteúdo proposto.
No Ensino à Distância (Ead) as TIC’s se apresentaram como uma ferramenta importante, com a evolução tecnológica houve uma integração do real com o virtual, os professores e os alunos estão separados geograficamente, mas estão unidos pelo mesmo interesse. Para LESSA (2013, p. 7) diz que:
(...) ao se analisar o cenário educacional é claramente perceptível que é de extrema necessidade o uso das TICs aliadas às novas metodologias de ensino. Assim, pesquisas apontam a necessidade de um estudo especialmente voltado para questão da informação e as tecnologias na modalidade de Ensino a Distância.
Contudo exposto pode-se dizer que a sociedade se encontra numa permanente dinâmica em todos os setores e principalmente na educação. As TIC’s surgem com um dos fatores relevantes para esta dinâmica. Respostas irão surgir no decorrer do tempo e a escola deverá estar preparada para estas evoluções tecnológicas, pois desafios serão colocados no âmbito educativo e para as pessoas as quais participam.
O mundo cada vez mais globalizado e a informação muitas vezes associada ao poder, a Educação à Distância influencia à democratização do conhecimento, trazendo para a sociedade o acesso a essas tecnologias, fazendo com que o aluno tenha autonomia nas suas pesquisas.
REFERÊNCIAS
BRANDÃO, Marise. A importância das TIC’s na educação. Revistapontocom. Entrevista concedida a Marcus Tavares. Disponível em <http://revistapontocom.org.br/edicoes-anteriores-entrevistas/a-importancia-das-tics-na-educacao>. Acesso em 18 de fevereiro de 2016.
CORREA, Rosângela; SANTOS, José. A Importância da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) na Educação à Distância (EAD) do Ensino Superior (IES). Revista Aprendizagem em EAD, Ano 2013, Volume 2, Taguatinga – DF, novembro de 2013. Disponível em <http://portalrevistas.ucb.br/index.php/raead/article/viewFile/4399/2899>. Acesso em 18 de fevereiro de 2016.
RODINEY, Marcelo. As TIC’s no contexto da EAD: limites e possibilidades. Revista Brasil Escola. Disponível em <http://brasilescola.uol.com.br/educacao/as-tics-no-contexto-ead-limites-possibilidades.html>. Acesso em 17 de fevereiro de 2016.
LESSA, Lívia; CHAGAS, Alexandre. Tecnologias da informação e comunicação na EAD. Qual o papel do professor e do aluno neste contexto? In: 2º. Simpósio Educação e Comunicação: as redes sociais e seu impactona cultura e educação do século XXI, 2011. Universidade Tiradentes, Aracaju: SE. 2011. Disponível em <http://ww3.unit.br/simposiodeeducacao/files/2011/08/texto_livia-e-alexandre.pdf>. Acesso em 19 de fevereiro de 2016.
REIS, Simone; SANTOS, Felipe; TAVARES, Jorge. O uso das TIC’s em sala de aula: uma reflexão sobre seu uso no colégio Vinícius de Moraes/São Cristóvão. In: 3º. Simpósio de Educação e Comunicação: infoinclusão – possibilidades de ensinar e aprender, 2012. Universidade Tiradentes, Aracaju: SE. 2012. Disponível em <http://geces.com.br/simposio/anais/anais-2012/Anais-215-228.pdf>. Acesso em 19 de fevereiro de 2016.