PROVA I - Deficiência Múltipla

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Disciplina:
	Deficiência Múltipla: Fundamentos e Metodologias (LEE14)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual 
	Prova:
	32626588
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Para Barros, Silva e Costa (2015, p.160) "[...] é possível afirmar que já existe um efetivo jurídico institucional de políticas condizentes com a proposta da educação inclusiva. Entretanto, há uma distancia considerável entre os postulados oficiais e o que de fato ocorre no ambiente escolar". As pessoas com deficiência múltipla são público-alvo da educação especial. Portanto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Toxoplasmose congênita. 
II- Síndrome de Rett.
III- Citomegalia.
IV- Síndrome de Alstrom.
V- Enfermidade de Refsum.
(    ) Perda visual e auditiva progressiva, deficiência física progressiva.
(    ) Perda visual precoce e auditiva progressiva.
(    ) Deficiência intelectual, alterações neurológicas e motoras.
(    ) Microcefalia, deficiência motora e orgânica.
(    ) Deficiências neurológicas e motoras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BARROS, Alessandra Belfort; SILVA, Silvana Maria Moura da; COSTA, Maria da Piedade Resende da. Dificuldades no processo de inclusão escolar: percepções de professores e de alunos com deficiência visual em escolas públicas. Bol. Acad. Paul. Psicol., São Paulo, v. 35, n. 88, p. 145-163, jan. 2015. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-711X2015000100010&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 24 jun. 2020.
	 a)
	III - II - IV - I - V.
	 b)
	V - IV - II - I - III.
	 c)
	I - V - III - IV - II.
	 d)
	IV - I - V - III - II.
	2.
	No estudo de Spinazola et al. (2018, p. 204) "[...] levanta-se a hipótese de que, assim como as mães de crianças com SD [Síndrome de Down], as com filhos com autismo também podem apresentar maiores necessidades para manter padrões de interações, por isso a necessidade do modo como falar com o filho, assim como aumento da necessidade para saber mais sobre o desenvolvimento infantil. Talvez, mesmo com as crianças com deficiência física que tenham comprometimento da linguagem, os pais veem como maior necessidade as questões que permeiam o desenvolvimento físico dos filhos". Relembrando do objeto de aprendizagem disponível em sua trilha de aprendizagem, que difere síndromes de deficiências, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SPINAZOLA, Cariza de Cássia et al. Crianças com deficiência física, síndrome de Down e autismo: comparação de características familiares na perspectiva materna na realidade brasileira. Rev. bras. educ. espec., Bauru, v. 24, n. 2, p. 199-216, abr. 2018. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382018000200199&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 30 jun. 2020.
	 a)
	Para favorecer a inclusão, o professor pode repetir informações, reforçar comandos, apresentar tarefas com modelos ilustrativos, grandes e chamativos, bem como utilizar cores e símbolos fáceis de compreender.
	 b)
	Deficiência é o nome que se emprega ao conjunto de sinais e sintomas que, juntos, evidenciam uma condição particular. Em outras palavras, é o conjunto de sinais indicativos de uma situação maioritariamente irregular.
	 c)
	As crianças com Prader Willi apresentam falta de apetite, problemas de coordenação, de equilíbrio, e atraso psicomotor. O comportamento delas tende a ser sociável, comunicativo, e, nas interações, fazem uso de contatos visuais e gestos.
	 d)
	Síndromes equivalem ao desenvolvimento insuficiente, global ou específico, ou um déficit intelectual, físico, visual, auditivo ou múltiplo, e, muitas vezes, atinge duas ou mais dessas áreas.
	3.
	"Com todas as transformações na sociedade relacionadas à figura paterna, atualmente, ao seu papel de autoridade, é adicionado o de fornecedor de carinho, atenção, atuando na educação e formação das suas crianças, como se evidenciou nos dados coletados. Porém, após o surto de microcefalia no Brasil, que posteriormente constatou-se ser um dos quadros de deficiência oriundos da síndrome congênita do Zika vírus, o que se tem acompanhado é a ausência do pai no contexto das preocupações e políticas públicas direcionadas às famílias afetadas. Logo, a sociedade que pressiona o homem a ser amoroso, prestativo e cuidadoso em relação aos filhos é a mesma que o discrimina e o segrega" (FELIX; FARIAS, 2018, p. 9). A microcefalia não está presente apenas em crianças com a síndrome congênita do Zika vírus, sendo assim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A microcefalia geralmente caracteriza tanto a enfermidade de Refsum quanto a síndrome de Alstrom.
(    ) Pessoas com rubéola congênita ou com toxoplasmose congênita podem apresentar microcefalia.
(    ) É possível que pessoas com citomegalia ou com a síndrome de Cockayne apresentem microcefalia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FELIX, Vanessa Pereira da Silva Rodrigues; FARIAS, Aponira Maria de. Microcefalia e dinâmica familiar: a percepção do pai frente à deficiência do filho. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 34, n. 12,  e00220316, 2018. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-311X2018001205012&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 4 ago. 2020.
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	F - V - F.
	 c)
	F - V - V.
	 d)
	V - V - F.
	4.
	"A FADEM existe há 33 anos e atua no município de Porto Alegre no atendimento a bebês, crianças, adolescentes e suas famílias. Os beneficiários são oriundos de famílias de baixa renda e possuem deficiência múltipla - PCDs". Sobre a FADEM, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A FADEM realiza atendimentos nas áreas de Clínica Interdisciplinar e Estimulação Precoce e atendimentos pedagógicos especializados no Espaço Educativo e Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos.
(    ) A FADEM foi fundada a partir do pressuposto de que crianças e adolescentes com deficiência múltipla podem aprender, e que, portanto, precisam ter acesso a um espaço escolar.
(    ) A FABEM realiza atendimentos especializados com equipes de psicopedagogos para crianças com deficiência múltipla em substituição ao atendimento da escola regular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://www.fadem.com.br/deficiencia-multipla-filantropia-doacao/#quem-somos. Acesso em: 24 jun. 2020.
	 a)
	V - V - F.
	 b)
	V - F - V.
	 c)
	F - F - V.
	 d)
	F - V - F.
	5.
	Segundo Moreira (2005, p. 480), "no século passado, a partir da criação de institutos especializados para a criança portadora de deficiência mental, as práticas discursivas receberam influência maciça de um modelo médico/psicologizante, impregnados das concepções de invalidez, anormalidade e excepcionalidade. Essa perspectiva começou a cristalizar a concepção da Educação Especial como espaço de aglutinação dos 'diferentes' e desviantes na escola e trouxe como consequência a negação da escolarização universal, justificada como decorrência natural de diferenças biológico-psicológicas". Tendo em vista a nomenclatura "portador de deficiência", assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MOREIRA, Fabiana Wanderley. Gramáticas discursivas da educação especial. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 25, n. 1, p. 46-57,  mar. 2005. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932005000100005&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 7 abr. 2020.
	 a)
	O termo "portadores de deficiência" surge em 1995, com o Plano de Educação Especial - Nova Proposta. Crianças com deficiência múltipla necessitam de processos especiais de ensino, como o apoio intenso, contínuo e de currículo alternativo para a inclusão na classe regular.
	 b)
	Nos anos 80, passa-se a considerar as pessoas com deficiência também como detentoras de direitos. Em 1986, ocorre a publicação do documento Portaria nº 69/86, no qual vem registrada, pela primeira vez, a expressão "atendimento educacional especializado". Naépoca, ainda se utilizava o termo "portadores".
	 c)
	A "Perspectiva da Educação Inclusiva", lançada em 2018, defende que a inclusão deve ocorrer em todos os níveis de ensino. E é o primeiro documento que apresenta a expressão "portadores de deficiência". A estrutura das sociedades, desde o início da história da humanidade, sempre inabilitou as pessoas portadoras de deficiência.
	 d)
	Em 2004, o MEC lançou o documento "Saberes e práticas da inclusão: dificuldades acentuadas de aprendizagem", no qual apareceu pela primeira vez a expressão "portadores de deficiência". A expressão caiu em desuso porque "portadores" está relacionado com doença, e não com deficiência.
	6.
	Segundo Schwartzman (2003, p. 112) "a síndrome de Rett é uma das causas mais frequentes de deficiência múltipla severa no sexo feminino". Rememorando o artigo disponível em sua trilha de aprendizagem sobre a síndrome de Rett, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) É caracterizado pela associação de surdez neurossensorial (normalmente congênita) com amilose e perda progressiva da visão. O prognóstico depende principalmente da progressão da perda visual: a cegueira ocorre em quase todos os casos entre os 50 e os 70 anos de idade.
(    ) Pelo conjunto de suas características, trata-se de quadro que deve interessar todos os profissionais da área da saúde, especialmente pediatras, para o encaminhamento e diagnóstico precoce, e especialistas que atendam pessoas com distúrbios neuropsiquiátricos severos.
(    ) A fala está sempre muito comprometida e, muitas vezes, totalmente ausente. Algumas crianças chegam a falar, deixando de fazê-lo à medida que a deterioração avança. A sobrevida na SR pode ser limitada, sobrevindo a morte, em geral, em decorrência de um quadro infeccioso ou durante o sono (morte súbita).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SCHWARTZMAN, José Salomão. Síndrome de Rett. Rev. Bras. Psiquiatr., São Paulo, v. 25, n. 2, p. 110-113, jun. 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-44462003000200012&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 30  jun. 2020.
	 a)
	F - V - V.
	 b)
	V - F - V.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	V - F - F.
	7.
	É comprovado que algumas enfermidades estão associadas à deficiência múltipla, elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre os sintomas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A síndrome de Alstrom provoca sensibilidade à luz iniciada na infância e progride para retinopatia e cegueira. Sintomas auditivos iniciam entre os oito e 22 anos de idade. Surgem níveis exageradamente elevados de colesterol, lipídios, triglicerídeos e insulina no sangue, podendo ocorrer o desenvolvimento de diabetes mellitus e problemas renais. Pode apresentar manchas na pele identificadas como acantose nigricans, escoliose, baixa estatura, hipotireoidismo, hipotestosteronismo nos meninos, elevação das enzimas hepáticas e problemas cardíacos. Insuficiência renal que pode surgir entre os 20 a 40 anos de vida.
(    ) A síndrome de Bardel-Biedl pode causar aborto, morte do feto, parto prematuro e malformações congênitas, como catarata, glaucoma, surdez, baixa estatura, microcefalia com deficiência física, entre outras. Na gravidez a bactéria invade o útero (pela ingestão de alimentos contaminados) e infecta o bebê. A partir dos 10 anos de idade o risco de lesões se anula.
(    ) A síndrome de Kearns-Sayre tem como primeira manifestação a ptose palpebral, resultante do acometimento da musculatura que comanda os movimentos palpebrais. A princípio ocorre de forma unilateral, evoluindo para uma ptose bilateral com a limitação dos movimentos dos olhos. Depois evolui para retinopatia pigmentar, que ocasiona a despigmentação difusa do epitélio pigmentado da retina, mais precisamente a mácula. Anos depois, surgem anormalidades na condução cardíaca, como o bloqueio atrioventricular, que contribui com a intolerância às atividades físicas e bradicardia.
(    ) A enfermidade de Refsum apresenta somente sinais de sensibilidade à luz iniciada logo após o nascimento e progride para retinopatia e cegueira. Surgem níveis exageradamente baixos de colesterol, lipídios, plaquetas e insulina no sangue, podendo ocorrer o desenvolvimento de diabetes mellitus e problemas renais, além de baixa estatura, hipotireoidismo, elevação das enzimas hepáticas e problemas cardíacos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	8.
	O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE afirma que cerca de 25% da população brasileira declarou possuir algum tipo de deficiência no levantamento feito para o Censo 2010. As deficiências podem ter várias causas, muitas delas preveníveis. Sobre as causas das deficiências, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA. Censo demográfico 2010: características da população e dos domicílios: resultados do universo. IBGE, 2010. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/periodicos/94/cd_2010_religiao_deficiencia.pdf. Acesso em: 4 out. 2018.
	 a)
	Radioterapia, excesso de esforço físico e infecções bacterianas.
	 b)
	Tentativas de aborto e alimentação industrializada.
	 c)
	Falta de saneamento básico e condições de higiene do hospital.
	 d)
	Traumatismos, radioterapia e o uso indiscriminado de medicamentos.
	9.
	Algumas enfermidades estão comprovadamente associadas à deficiência múltipla. Elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre as causas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O hipotireoidismo congênito é uma infecção parasitária transmitida da mãe para o feto durante a gestação por via transplacentária ou no decorrer do parto. Na gravidez, o vírus invade a placenta e infecta o embrião, geralmente nos três primeiros meses de gestação.
(    ) A síndrome de Rett é causada por cerca de 200 mutações genéticas que ocorrem no cromossomo sexual X, especificamente no gene MECP2, em aproximadamente oito pontos específicos nesse gene. A doença raramente ocorre de forma hereditária, sendo que as mutações geralmente ocorrem de forma aleatória.
(    ) A toxoplasmose congênita é uma desordem genética rara, caracterizada na incapacidade de metabolizar o ácido fitânico, que acabam se acumulando no sangue e tecidos.
(    ) A síndrome de Alstrom é uma doença neurológica hereditária e rara, herdada de forma autossômica dominante. Na gravidez, o vírus invade a placenta e infecta o embrião. Após o nascimento, a criança pode transmitir o vírus até completar dez anos de idade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	10.
	Segundo Lopes et al. (2012, p. 19), "questiona-se o alcance da Atenção Básica, em seu modelo predominante, e as possibilidades de sua potencialização por meio da intervenção do ACS [agente comunitário de saúde] para inclusão de outros grupos populacionais presentes nos diferentes territórios, discutindo uma concreta universalização e equidade do atendimento na Atenção Básica em saúde". A equidade não é uma palavra usada apenas no contexto da saúde, mas, também, no âmbito da educação. Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Equidade.
II- Pertinência.
III- Excelência.
(    ) A escola não incita, com suas práticas e políticas, as distinções de aprendizado. Há direito à igualdade de oportunidades com atendimento às diferenças individuais. 
(    ) Fatores sociodemográficos não induzem diferentes desempenhos entre os alunos. Há igualdade de valor entre as pessoas e o reconhecimento imparcial do direito de cada uma delas.
(    ) Atentar para a superioridade da qualidade, de modo quecada indivíduo possa desenvolver todas as suas capacidades, com primor. Responsabilidade por salvaguardar a educação de qualidade para todos. 
(    ) Leva em consideração o que é adequado, relevante. Comprometimento das políticas educacionais sobre as questões culturais. Característica do que vem a propósito. 
(    ) Busca encontrar soluções possíveis das mais urgentes prioridades da comunidade ou da sociedade. Trata-se do respeito a todos. Envolve, ainda, o senso de pertencimento ao grupo, mesmo com diferenças. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LOPES, Roseli Esquerdo et al. Educação e saúde: territórios de responsabilidade, comunidade e demandas sociais. Rev. bras. educ. med., Rio de Janeiro, v. 36, n. 1, supl. 1, p. 18-26, mar. 2012. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022012000200003&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 8 abr. 2020.
	 a)
	I - II - I - II - III.
	 b)
	I - I - III - II - II.
	 c)
	III - II - III - I - I.
	 d)
	II - I - II - III - III.
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