Ad1 2021 1 Corpo e Movimento_ NOTA 10

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
1ª Avaliação à Distância – AD1/ 2021.1
Disciplina: Corpo e Movimento na Educação
Querido (a) aluno (a)
“Não há mudança sem sonho como não há sonho sem esperança.”
Paulo Freire
Nome: 
Matricula: Polo: 
ATENÇÃO
Não deixe de enviar a AD no prazo, evite que os imprevistos impeçam o envio da mesma,
não deixe para última hora. Alertamos que as ADs devem ser enviadas via link da
plataforma e em nenhuma hipótese outro meio de comunicação. A não observância deste
aviso irá desconsiderar a AD.
(1 ponto) Quando citamos a atividade física ligada a qualidade de vida supomos que:
A) O corpo está em atividade
B) Há preocupação com a saúde
C) Há harmonia física e psicológica
D) Há uma busca pelo ideal de corpo
(1 ponto) Sobre o valor da Educação Física na escola e em especial sobre os jogos e
brincadeiras utilizados, assinale a alternativa que caracteriza o jogo cooperativo:
A) Valorização da disputa
B) Competição
C) Sem competição
D) Ausência de regras
 
(1 ponto) O que você entende sobre o estudo do corpo e das atividades físicas quanto ao
aspecto:
Social: 
A incorporação do hábito das atividades físicas proporcionam ao homem o
direito de estar ativo fisicamente em grupo e no âmbito econômico por diminuir os
custos com a saúde individual e coletiva em uma população fisicamente ativa. 
Antropológico: 
Como citado em nosso material, o corpo no decorrer da história humana,
sofreu diversas alterações de acordo com o contexto cultural e social em que
estava inserido. A história das civilizações, as questões econômicas, a origem
étnica, tudo está intimamente entrelaçado no resultado dos “modelos corporais
padrões” para cada período.
Cultural:
 Precisa existir uma incorporação das atividades físicas não somente no dia a
dia das pessoas como também à cultura popular. No nosso país temos muitas
influências e maior envolvimento das crianças e dos jovens com culturas de outros
países. Que influenciarão diretamente nas músicas que ouvem, nas danças, no
vestuário, na alimentação e no comportamento em relação à saúde. 
(1 ponto) A classificação para uma qualidade de vida boa ou ruim está diretamente
relacionada com a maneira de um indivíduo entender o sentido da vida. Os domínios de
qualidade de vida mais frequentemente descritos na literatura dividem-se em quatro
categorias, são elas:
1- Condição física e habilidades funcionais 
2- Condição psicológica e de bem-estar; 
3- Interação social 
4- Fatores e condições econômicas 
(1 ponto) Com base no texto complementar “Humberto Maturana o espaço relacional da
 
construção do conhecimento”. 
“Nós, seres vivos, somos sistemas determinados em nossa estrutura. Isso quer dizer que
somos sistemas tais que, quando algo externo incide sobre nós, o que acontece conosco
depende de nós, de nossa estrutura nesse momento, e não de algo externo” (Maturana,
1998b, p. 27).
Tomando por base o texto complementar a seguir, diga com suas palavras qual o
sentido de educação para o autor. Utilize para resposta apenas as linhas sinalizadas. 8
Maturana se preocupa em estudar o homem em sua totalidade, no contexto no qual
está inserido e em como tudo que acontece está inter-relacionado. As ideias do au-
tor nos levam a entender que educar é conviver em um espaço de aceitação, o res-
peito tanto consigo, quanto com o outro e essa consciência é a base para a educa-
ção. Acredito que uma das maiores contribuições de Maturana é de que não se
pode determinar o ser humano apenas pela sua genética, mas o seu desenvolvi-
mento está intimamente ligado com a educação e a cultura na qual ele está inseri-
do, podendo romper com o seu determinismo biológico. 
(1 ponto) O PPP pode contribuir para transformar a escola. Para que isso aconteça é
preciso que ele seja um instrumento de: 
A) formalização do planejamento. 
B) organização da rotina da escola. 
C) reflexão sobre o trabalho da escola. 
D) avaliação das atividades escolares. 
(1 ponto) O movimento humano pode ser entendido como:
A) Biológico, mecânico e psicológico.
B) Muscular, biológico e mecânico.
C) Psicológico, educativo e mecânico.
D) Biológico, educativo e muscular.
(1 ponto) Pelas inúmeras possibilidades que o corpo tem de se comunicar, não só
presencialmente como também à distância como no caso do platonismo, cartas,
telegramas, telefone... O que caracteriza a comunicação pela WEB em relação às outras
formas?
 
A) Totalitarismo
B) Imediatismo
C) Potência
D) Tolerância
(2 pontos) Faça as ligações possíveis entre as duas colunas, estabelecendo suas rela-
ções:
( 1 ) inspiração\expiração 
( 2 ) sistema cardiovascular 
( 3 ) pressão arterial 
( 4 ) circulação pulmonar e sistêmica 
 ( 5 ) sudorese 
 ( 6 ) volemia 
 ( 7 ) sede 
( 8 ) contração muscular estática 
( 9 ) contração muscular dinâmica 
 (10) ATP 
 
(10) energia para o processo de contra-
ção
(8) provoca gasto energético
(6) volume total de sangue
(9) movimento com produção de trabalho
(7) hidratação
(4) ligados entre si pelo coração
(5) diminuição do fluxo sanguino
(1) sistema cardiorrespiratório
(3) resistência vascular periférica total
(2) remoção de substâncias indesejadas 
das células