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Questão 1/10 - Gêneros musicais 
Leia o fragmento de texto: 
“A Música Eletroacústica surge da junção de recursos composicionais da música 
concreta (música manipulada em estúdio utilizando fragmentos sonoros naturais e/ou 
industriais) e da música eletrônica (música que utiliza equipamentos eletrônicos)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Brenno Candido de. Gêneros musicais: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Gêneros musicais: aula 6 sobre a música eletroacústica, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A É a raiz do canto gregoriano. 
 
B É o início do barroco. 
 
C É um laboratório de pesquisa musical. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “A Música Eletroacústica surge da junção de recursos composicionais da música 
concreta (música manipulada em estúdio utilizando fragmentos sonoros naturais e/ou industriais) e da música eletrônica (música que utiliza 
equipamentos eletrônicos). Podemos dizer que é uma música criada em um 'laboratório de pesquisa musical', ou seja, um estúdio, mostrando outras 
ideias e novos critérios de percepção sonora” (texto-base, p. 8). 
 
D É o início do dodecafonismo. 
 
E É o fim da sinfonia. 
 
Questão 2/10 - Gêneros musicais 
Leia o fragmento de texto: 
“Primeiramente, apresentaremos um breve panorama histórico desse período. Depois, 
estudaremos alguns gêneros da música instrumental e em seguida da música vocal”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Brenno Candido de. Gêneros musicais: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Gêneros musicais: aula 5, assinale a alternativa que aponta 
corretamente o instrumento considerado símbolo do romantismo: 
Nota: 10.0 
 
A Piano. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Separamos um capítulo para falarmos dos gêneros musicais para piano, uma vez que 
foi o instrumento símbolo do Romantismo, onde o repertório pianístico floresceu de uma forma extraordinária” (texto-base, p. 2). 
 
B Boimbardino. 
 
C Harpa. 
 
D Trombone. 
 
E Gaita de foles. 
 
Questão 3/10 - Gêneros musicais 
Leia o extrato de texto: 
“Alguns exemplos de poemas sinfônicos: os célebres poemas sinfônicos de Liszt; 
Dança macabra e O carnaval dos animais, de Camille Saint-Saëns; Don Juan, Don 
Quixote e Sinfonia Doméstica de Richard Strauss; O aprendiz de feiticeiro de Paul 
Dukas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Brenno Candido de. Gêneros musicais: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Gêneros musicais: aula 5 sobre a definição de poema sinfônico, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A É um canto gregoriano. 
 
B É uma contação de histórias. 
 
C É uma fusão de música com poemas. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “O poema sinfônico assemelha-se muito ao conceito de música programática, mas é 
especificamente uma fusão de música com poemas” (texto-base, p. 4). 
 
D É uma forma de técnica vocal. 
 
E É uma sinfonia intercalada com declamação de rimas. 
 
Questão 4/10 - Gêneros musicais 
Leia a citação: 
“[...] são gêneros com características de peças livres, sem uma forma rígida na 
composição, onde o compositor poderia colocar sua criatividade, tendo características 
de improviso também”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Brenno Candido de. Gêneros musicais: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Gêneros musicais: aula 4, assinale a alternativa que indica quais são 
gêneros musicais característicos do classicismo descritos na citação: 
Nota: 10.0 
 
A Sonata e ópera. 
 
B Balé e ópera. 
 
C Serenata e divertimento. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: "A serenata e o divertimento são gêneros com características de peças livres, sem uma 
forma rígida na composição" (texto-base, p. 8). 
 
D Concerto e sinfonia. 
 
E Sinfonia e ópera. 
 
Questão 5/10 - Gêneros musicais 
Leia o extrato de texto: 
“Um Estudo é uma composição que tem como objetivo principal trabalhar uma técnica 
específica, para que o instrumentista adquira habilidades no instrumento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Brenno Candido de. Gêneros musicais: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Gêneros musicais: aula 5 sobre os estudos de Chopin, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Não saem das salas de estudos. 
 
B Contemplam a técnica de piano expandido. 
 
C São utilizados para musicalização infantil. 
 
D São complexos demais para tocar. 
 
E São peças com beleza composicional que podem compor recitais. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Podemos dizer que os estudos de Czerny não saem da sala de estudos, já os de 
Chopin, são peças que compõem até mesmo programas de recitais” (texto-base, p. 6-7). 
 
Questão 6/10 - Gêneros musicais 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] é um tipo de música eletrônica produzida em estúdio, onde os áudios são 
editados, usando fragmentos de sons. Esses sons, podem ser ruídos ou sonoridades 
de um ambiente natural ou até mesmo de um ambiente industrial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Brenno Candido de. Gêneros musicais: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Gêneros musicais: aula 6, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente o gênero musical exposto no fragmento de texto: 
Nota: 10.0 
 
A Dodecafonismo. 
 
B Música concreta. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Com o desenvolvimento tecnológico após a Segunda Guerra Mundial, observou-se 
um grande desenvolvimento da indústria do som. Isso foi um fator preponderante para o crescimento da Música Concreta, que é um tipo de música 
eletrônica produzida em estúdio, onde os áudios são editados, usando fragmentos de sons. Esses sons, podem ser ruídos ou sonoridades de um 
ambiente natural ou até mesmo de um ambiente industrial” (texto-base, p. 7). 
 
C Concerto Grosso. 
 
D Concerto Soli. 
 
E Concerto Tutti. 
 
Questão 7/10 - Gêneros musicais 
Leia o fragmento de texto: 
“É marcada por uma certa simplicidade, como uma reação à complexidade da música 
ornamental e contrapontística do Barroco. Como consequência dessa reação, as 
composições apresentavam mais acessibilidade, com uma estrutura equilibrada e 
clara”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Brenno Candido de. Gêneros musicais: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Gêneros musicais: aula 4 sobre a música no período clássico, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A Apresentou objetividade e simetria. 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Mas no que se refere à estrutura, apresenta mais objetividade e simetria” (texto-base, 
p. 2). 
 
B Deu origem à música tonal. 
 
C O surgimento da música coral. 
 
D Uma estrutura muito complexa. 
 
E Destaque ao canto gregoriano. 
 
Questão 8/10 - Gêneros musicais 
Leia o excerto de texto: 
“As possibilidades de crescendos e diminuendos trouxeram novas perspectivascomposicionais e interpretativas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Brenno Candido de. Gêneros musicais: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Gêneros musicais: aula 4, assinale a alternativa em que apresenta 
corretamente a novidade que chegou com o classicismo para auxiliar nas 
possibilidades de interpretação mediante aos crescendos e diminuendos: 
Nota: 10.0 
 
A Atonalismo impressionista. 
 
B Forma sonata expressionista. 
 
C Dinâmica. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “No Classicismo o desenvolvimento continuou. Algo muito importante começou a 
surgir: a dinâmica. As possibilidades de crescendos e diminuendos trouxeram novas perspectivas composicionais e interpretativas” (texto-base, p. 2). 
 
D A gailarde. 
 
E Técnica expandida. 
 
Questão 9/10 - Gêneros musicais 
Leia o extrato de texto: 
“Grande compositor do século XX, Schoenberg revolucionou e influenciou com seu 
estilo composicional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Brenno Candido de. Gêneros musicais: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Gêneros musicais: aula 6, assinale a alternativa 
que apresenta corretamente a técnica desenvolvida por Schoenberg: 
Nota: 10.0 
 
A Modos gregos. 
 
B Cânone. 
 
C Cantochão. 
 
D Dodecafonismo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: "Grande compositor do século XX, Schoenberg revolucionou e influenciou com seu 
estilo composicional. Naturalmente, suas primeiras obras ainda tinham reminiscências do romantismo, ou pós-romantismo, mas já demonstravam que 
haveria uma ruptura com a tradição composicional dos períodos antigos. Nascia então um estilo próprio do compositor: o dodecafonismo” (texto-base, 
p. 3). 
 
E Sonata. 
 
Questão 10/10 - Gêneros musicais 
Leia o extrato de texto: 
“Réquiem (requies) significa descanso em latim. [...]. Está ligado frequentemente a um 
funeral, à prece pelos que se foram, à missa em homenagem aos fiéis que morreram”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Brenno Candido de. Gêneros musicais: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Gêneros musicais: aula 5 sobre o réquiem, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A O réquiem no romantismo tinha um caráter festivo. 
 
B No romantismo, o réquiem era o único gênero religioso do período. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Mas foi no Romantismo que o gênero se posicionou como o único gênero religioso do 
período” (texto-base, p. 4). 
 
C Todo réquiem tem função de exaltação. 
 
D Réquiem é uma obra instrumental. 
 
E Além do réquiem, existiam outros gêneros religiosos no romantismo.