Apol formação pedagógica 100

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FOMAÇÃO
Quando falamos em princípio ontológico, estamos nos referindo à concepção de ser, ou melhor, à forma como se compreende a existência humana, como nos tornamos pessoas e nos diferenciamos dos outros animais. Ontologia significa estudo do ser, ou seja, como se compreende o que é o homem, o ser humano. Nesta linha de raciocínio assinale a alternativa que expressa de forma correta a definição de trabalho como princípio ontológico, constituidor do ser humano:
	
	A
	Em toda a história da vida humana, a forma como homens e mulheres produzem e reproduzem a sua existência está relacionada com o trabalho. Isso significa entender essa atividade como princípio ontológico do ser humano.
	
	B
	No caso dos animais, podemos afirmar que podem desenvolver o trabalho da mesma forma que os seres humanos. Portanto, também estabelecem relações sociais, históricas e culturais.
	
	C
	Os seres humanos não se diferenciam em essência dos animais, nem biológica, nem culturalmente.
	
	D
	Os seres humanos são definidos ontologicamente por meio de suas características naturais, biológicas e instintivas.
São aspectos muito importantes para a boa atuação profissional do professor: a valorização e as condições de trabalho. Em relação a esses aspectos assinale, V para verdadeiro ou F para falso:
( ) A valorização e o reconhecimento profissional do docente está relacionada também com a possibilidade de organização dos professores enquanto categoria profissional, em associações de classe ou sindicatos. Esta organização contribui para fortalecer a luta pelos direitos da categoria.
( ) Alguns fatores a que estão submetidos os professores das escolas públicas na atualidade são a precarização das condições de trabalho, como baixos salários, falta de crescimento na carreira, salas de aula superlotadas.
( ) A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, lei 9394/96 não apresenta definições a respeito da garantia de direitos e de condições mínimas necessárias ao desenvolvimento do trabalho do professor.
( ) A Lei do Piso Salarial, Lei 11.738/08, define questões de remuneração dos professores, estabelecendo a remuneração mínima em termos do país.
Assinale a sequência correta:
	
	A
	V – V – V – F não
	
	B
	F – F – F – V nãao
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	V – V – F – V
Outra opção muito interessante para o desenvolvimento da formação continuada de professores é a oficina pedagógica. A oficina pedagógica busca propiciar a aprendizagem dos participantes de modo a relacionar teoria e prática. Marque V para verdadeiro e F para falso em relação as afirmações abaixo sobre a oficina pedagógica no processo de formação continuada de professores:
( ) É um espaço capaz de promover o conhecimento compartilhado entre pares, ou seja, troca de experiências entre os participantes.
( ) Para um determinado tema ser desenvolvido na forma de oficina pedagógica é não há necessidade de que haja uma preparação e planejamento prévio.
( ) É muito importante que os participantes se sintam motivados e interessados na proposta que será desenvolvida.
( ) A proposta da oficina pedagógica exime-se de prever o passo a passo do que será realizado, desde a seleção dos materiais até a própria avaliação da oficina.
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	F – F – F – V
	
	C
	V – F – V – F
	
	D
	F – V – F – V
Na atualidade parece ser consenso no meio educacional que além de uma formação inicial sólida e de qualidade, a formação continuada dos professores também é muito importante e necessária para o bem desempenho da prática pedagógica. Assinale a alternativa que expressa corretamente este entendimento:
	
	A
	A formação continuada relaciona-se com a própria especificidade do trabalho docente que se insere no âmbito do conhecimento científico e, portanto, justifica-se a necessidade de constante atualização do professor.
	
	B
	A formação continuada deve acontecer apenas na modalidade a distância, evitando que os professores utilizem o tempo de sua jornada de trabalho.
	
	C
	A formação continuada deve ser fragmentada e pontual, tratando de assuntos diversificados, mas que não tenham relações entre si.
	
	D
	A formação continuada não deve ser ofertada aos professores pelas mantenedoras do ensino, seja no âmbito da rede privada de ensino ou da rede pública.
Ao tratar sobre a formação continuada de professores é preciso definir o ponto de partida para o trabalho formativo a ser realizado. É a partir da realidade vivenciada no cotidiano escolar, com seus limites e possibilidades, que se encontram as dúvidas, os problemas, as dificuldades que precisam ser enfrentadas pelos professores em seu trabalho diário. O ponto de partida, a prática social inicial é sempre muito complexa, permeada por inúmeras relações, sociais, econômicas, políticas, culturais, etc. Nesta direção, assinale a alternativa que indica qual é o ponto de partida para a organização de um processo de formação continuada de professores que possa ser significativo e ter sentido para os mesmos:
	
	A
	Assuntos relacionados nos livros didáticos enviados pela mantenedora devem ser prioritariamente o foco da formação continuada.
	
	B
	A sala de aula é este espaço e a prática pedagógica do professor é o foco da atuação da formação continuada.
	
	C
	Temas relacionados com a lógica do mercado na atualidade, o processo de globalização da economia e a sociedade da informação e comunicação que tanto influenciam as práticas docentes.
	
	D
	Os assuntos da formação continuada devem ser definidos pelos especialistas que trabalham nas mantenedoras das redes de ensino, sejam públicas ou privadas.