CONTEXTO HISTÓRICO, FILOSÓFICO DA EDUCAÇÃO I

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25/05/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Margareth Regina Cardoso da Silva (2527508)
Disciplina: Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:668360) ( peso.:1,50)
Prova: 32489299
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Por volta do século XII e XIII, no contexto do Renascimento, as universidades medievais
foram fundadas. Podemos dizer que estas instituições são o ponto de partida para o modelo
de Universidade que temos nos dias atuais. A proliferação das universidades medievais, no
século XII e XIII, responsável por importantes transformações culturais, está relacionada a
diversos fatores. Sobre estes fatores, analise as afirmativas a seguir:
I- O Renascimento cultural promovido por Carlos Magno e pelos homens cultos que trouxe
para sua corte.
II- A invenção da imprensa que possibilitou a reprodução dos livros a serem consultados por
mestres e alunos.
III- A importância de se difundir o ensino do latim, língua utilizada pela Igreja para escrever
tratados teológicos, cartas e livros.
IV- O crescimento do comércio, o desenvolvimento das cidades e as aspirações de
conhecimentos da burguesia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) Somente a afirmativa IV está correta.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
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2. Não inovando tanto ou criando teorias originais no que dizem respeito à Pedagogia, os
romanos utilizaram os pensamentos de alguns dos filósofos gregos. Estando, sua pedagogia,
voltada para as questões práticas, os gregos contaram com as contribuições de Epicuro
(Epicurismo) e Zenão (Estoicismo). A respeito do Epicurismo e do Estoicismo, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) No Estoicismo, Zenão propunha que a ética estava subjugada a segundo plano, sendo
que a física e a lógica deveriam estar acima dela.
 b) Para o Epicurismo, os sábios são aqueles que evitam a dor, o sofrimento e as
perturbações daí advindas, buscando moderadamente pelo prazer em direção à paz.
 c) Na vertente estoicista, nem todos os homens poderiam ser sábios. Somente teriam direito
à educação, e, por conseguinte, à sabedoria os cidadãos livres.
 d) O Epicurismo buscou a inserção da escola nos jardins da Babilônia, alegando que a
paisagem agradável contribuiria para o desenvolvimento da aprendizagem.
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3. Por antiguidade oriental, muitos historiadores compreendem um tempo e um espaço
geográfico ocupado por civilizações, como os egípcios, persas, fenícios e mesopotâmicos.
Sobre a educação na antiguidade oriental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) A influência hebraica para a civilização ocidental é incomensurável, por ser ela a base
para as religiões monoteístas judaica, cristã e islâmica.
( ) Os mesopotâmicos desenvolveram um tipo de escrita denominada escrita cuneiforme.
( ) A palavra mesopotâmia quer dizer "terra entre rios".
( ) O faraó era a principal autoridade política mesopotâmica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - F - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - V - V.
4. A educação romana privilegia a aprendizagem literária, dando ênfase à arte da retórica e do
debate. Com a propagação do Cristianismo e o poder da Igreja sobre a educação, Roma
amplia as atividades educacionais, levando em conta dois objetivos: formar homens da Igreja
e formar cavalheiros. Sobre os conhecimentos/atividades que podem ser relacionados à
formação de um "homem da igreja", assinale a alternativa CORRETA:
 a) Caça, montaria, natação, persuasão e prática com arco e flecha.
 b) Dialética, aritmética, geometria, astronomia, retórica, gramática e música.
 c) Pré-história, educação greco-romana, educação no Renascimento e Iluminismo.
 d) Alquimia, xamanismos, filosofia natural, astrologia.
5. A base do pensamento da filosofia platônica reside na Teoria dos Dois Mundos. Para explicar
o processo do conhecimento, Platão recorre à alegoria do Mito da Caverna. Nesse contexto,
analise as sentenças a seguir:
I- O mundo das ideias é uma realidade exclusiva do pensamento e do plano ideal absoluto.
II- Para Platão, o mundo das ideias é uma cópia perfeita do mundo material e físico.
III- De acordo com o Mito da Caverna, o interior da caverna significa a falta de conhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
6. Na Antiguidade, Atenas foi considerada a capital da educação, tamanha a importância desta
escola de pensamento para as sociedades da época. A respeito dos principais objetivos da
educação ateniense, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Preparar os homens para serem bons cidadãos era o principal objetivo da educação
ateniense.
( ) A escola ateniense baseava-se em uma formação militar disciplinadora.
( ) A escola ateniense foi uma das primeiras a forjar a formação do homem ocidental.
( ) A escola ateniense preocupava-se em preparar o cidadão para seus futuros deveres de
combatente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
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7. Quando falamos de sociedades ágrafas, ou sem escrita, é importante ter em mente algumas
características que elas têm em comum. Apesar das diferenças culturais de cada grupo
étnico, podemos, de modo geral, elencar tais características comuns. Sobre essas
características, analise as sentenças a seguir:
I- As trocas econômicas são naturais, não sendo necessário o uso de moedas como símbolo
econômico.
II- Grande parte da divisão do trabalho é sexual, assim como é bem presente e explícita a
divisão de classes. 
III- Questões ligadas à caça e à pesca são normalmente atribuídas aos homens e de preparo
do alimento e coleta de frutos e grãos às mulheres.
IV- A baixa estatura dos membros das sociedades ágrafas é uma característica comum em
praticamente todos os grupos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
8. Sócrates é considerado um dos filósofos gregos que deu importante contribuição para a
educação ocidental. Desenvolveu um método prático baseado no diálogo e no
questionamento e que tem a razão como seu fundamento principal. Seu método consta de
duas fases: a ironia e a maiêutica. Com relação a outras características que podem ser
atribuídas ao método socrático, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A filosofia de Sócrates possui uma característica de ser incômoda, pois levanta
questionamentos sobre tudo, especialmente sobre a própria existência humana, seus
valores e ações, procurando avivar as consciências individuais.
 b) A filosofia socrática tinha como característica a ortodoxia, por isso foi considerada
coerente com os valores vigentes da época e foi aclamada por contribuir com a educação
da juventude.
 c) A filosofia de Sócrates, a partir do método da maiêutica, tinha por finalidade persuadir as
pessoas a aceitarem e internalizarem a ideia do próprio Sócrates como se fossem suas.
 d) A filosofia de Sócrates estava baseada nos mitos, o objetivo fundamental é a análise de
definiçõesopinativas, a qual reconhece nosso conhecimento das definições oferecidas
pela sociedade que são a própria verdade.
9. A "ágora" foi um espaço comum na Grécia Antiga, principalmente nas cidades influenciadas
pelo florescimento cultural de Atenas. A "ágora", como espaço virtual, representa na
atualidade um local de troca de ideias e divulgação de novos conhecimentos. Entretanto, é
também um espaço para reforçar ou questionar aspectos sociais, políticos e econômicos.
Sobre o conceito de "ágora", assinale a alternativa CORRETA:
 a) Espaço para talentosos e esportistas.
 b) Espaço público de interação.
 c) Espaço unicamente comercial e financeiro.
 d) Espaço privado de interação elitizada.
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10.Com poderes espirituais, econômicos e políticos, as autoridades da Igreja Católica tornaram-
se personagens importantes nas sociedades medievais. Isso podia ser sentido tanto na vida
pública quanto na privada, como no trabalho (que era abençoado pelos padres) e no lazer (já
que a maioria das festas tinha um motivo religioso). Sobre o desenvolvimento da educação
no Império Ocidental, que teve uma forte influência católica, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Escolástica teve caráter apologético e combateu o paganismo e as heresias que
circulavam nos primeiros séculos do cristianismo.
( ) A Educação Patrística era o pensamento cristão europeu na Idade Média e representa o
último período do pensamento hegemônico da Igreja em toda a Europa.
( ) Escolas Monásticas representam que a educação também se desenvolveu através dos
monges, que tinham uma vida consagrada a Deus, ao estudo e à meditação.
( ) Renascença Carolíngia refere-se ao período em que para fortalecer e unificar o Império
Franco, Carlos Magno realizou uma reforma na educação, caracterizando-se como uma
espécie de renascimento das letras e das artes. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - F - V.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.