Prévia do material em texto
Questão 1/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Leia a afirmativa a seguir: “O esforço de reconstrução, melhor dito, de construção da democracia no Brasil ganhou ímpeto após o fim da ditadura militar, em 1985. Uma das marcas desse esforço é a voga que assumiu a palavra cidadania. Políticos, jornalistas, intelectuais, líderes sindicais, dirigentes de associações, simples cidadãos, todos a adotaram. A cidadania, literalmente, caiu na boca do povo. Mais ainda, ela substituiu o próprio povo na retórica política. Não se diz mais ‘o povo quer isto ou aquilo’, diz-se ‘a cidadania quer’. Cidadania virou gente. No auge do entusiasmo cívico, chamamos a Constituição de 1988 de Constituição Cidadã”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil: o longo Caminho. 3ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. p. 7. Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade: organização e regulação da educação nacional, pondere sobre o reflexo do fim do Regime Militar brasileiro (1964-1985) na cidadania e assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O fim do Regime Militar brasileiro implicou a formação de um cidadão menos participativo socialmente. B A cidadania constituída após o fim do Regime Militar brasileiro corroborava para uma sociedade homogênea. C O fim do Regime Militar brasileiro implicou a formação de cidadãos cientes da importância de suas ações para a construção de uma nação forte. Você acertou! D Na cidadania brasileira pós-ditadura militar, o cidadão desconhecia seus direitos e deveres. E O fim do Regime Militar brasileiro implicou a criação de um cidadão brasileiro descomprometido com a diversidade social. Questão 2/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Atente para o fragmento de texto a seguir: "[...] em sua origem, o desenvolvimento da personalidade infantil ocorre independentemente da escola. Em outras palavras, a criança não espera chegar à escola para iniciar seu aprendizado, portanto, é fácil deduzir o importante papel das relações interpessoais que ocorrem desde os primeiros meses de vida, em ambiente familiar, principalmente no que se refere à construção da autonomia". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCRIPTORI, Carmem Campoy. Entre o autoritarismo e a autoridade: O papel dos pais pela via do diálogo. Presidente Prudente: Nuances, 2007. <http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:tOhoLy541d4J:revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/viewFile/164/231+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em 24 set. 2017. De acordo com os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança no que diz respeito às características dos pais democráticos, analise as asserções a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas. ( ) Além de demonstrarem pouco afeto e serem bastante rígidos, controladores e restritivos quanto ao nível de exigência de seus filhos, suas condutas são avaliadas a partir de rigorosos padrões preestabelecidos. ( ) Mantêm um equilíbrio no controle das ações, principalmente no que condiz ao amadurecimento, independência, respeito, capacidades e sentimentos de seus filhos. ( ) Possuem dificuldades de controlar aos limites dos filhos, pois são muito tolerantes, chegando até mesmo a serem indulgentes em relação aos desejos e atitudes da criança. ( ) Demonstram afetividade e procuram sempre estimular a criticidade da criança. ( ) São flexíveis e conseguem fazer com que a criança seja disciplinada, estabelecendo regras e limites de forma clara e objetiva. Nota: 10.0 A F – V – F – V – F B V – F – V – F – V C V – V – F – F – V D F – V – V – V – F E F – V – F – V – V Você acertou! Questão 3/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Leia o fragmento de texto a seguir: "A atitude dos pais, suas práticas educativas, a atmosfera socioafetiva vivenciada no ambiente doméstico são aspectos que interferem diretamente no desenvolvimento individual, revelando-se no comportamento social da criança. Claro que essa influência familiar não é algo inalterável, que age com poder absoluto sobre a constituição do sujeito, mas sabemos que as raízes estão aí plantadas". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCRIPTORI, Carmem Campoy. Entre o autoritarismo e a autoridade: O papel dos pais pela via do diálogo. Presidente Prudente: Nuances, 2007. <http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:BWUISHtd47QJ:docplayer.com.br/30824454-Entre-o-autoritarismo-e-a-autoridade-o-papel-dos-pais-pela-via-do-dialogo.html+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em 24 set. 2017. De acordo com os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança sobre os tipos de pais, analise as asserções a seguir e identifique quais delas dizem respeito às características de pais autoritários. I. São aqueles que têm dificuldade de se comunicar com os filhos. II. As condutas são avaliadas a partir de rigorosos padrões preestabelecidos. III. São afetuosos e procuram sempre dialogar com os filhos. IV. São flexíveis e conseguem fazer com que a criança seja disciplinada, estabelecendo regras e limites de forma clara e objetiva. Está correto apenas o que se afirma em: Nota: 0.0 A I e II Comentário: B III e IV C I, II e III D I e IV E II e III Questão 4/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Atente para a afirmativa a seguir: "A necessidade de se construir uma relação entre escola e família deve ser para planear, estabelecer compromissos e acordos mínimos para que o educando/filho tenha uma educação com qualidade tanto em casa quanto na escola". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PICANÇOA, Ana Luísa Bibe. Relação entre escola e família: As suas implicações no processo de ensino-aprendizagem. <https://comum.rcaap.pt/bitstream/10400.26/2264/1/AnaPicanco.pdf>. Acesso em 03 set. 2017. De acordo com os conteúdos do artigo Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança sobre como fazer para que a família e a escola possam caminhar juntas no processo de ensino e de aprendizagem do educando, analise as seguintes afirmativas: I. Atrair a família para a escola por meio de instrumentos comunicativos que realmente sejam efetivos. II. Utilizar instrumentos com caráter exclusivamente informativos. III.Construir e reformular métodos de ensino, conseguindo, com isso, efetivar suas funções de educadores. Está correto apenas o que se afirma em: Nota: 10.0 A I e II B II e III C I e III Você acertou! D I E II Questão 5/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Leia o trecho de texto a seguir: "[...] dentre [...] [as] várias teorias ou concepções sobre o papel da escola, temos, por exemplo, a visão idealista-liberal, em que a escola é vista como instrumento de democratização e integração, na medida em que, sendo de boa qualidade, poderia garantir uma condição de igualdade de oportunidades para todos os indivíduos". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEITE, Sérgio Antônio da Silva. A escola e a formação da cidadania ou para além de uma concepção reprodutivista. Psicologia: Ciência e Profissão [online], v. 9, n. 3, 1989. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98931989000300007>. Acesso em 24 set. 2017. De acordo com os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança no que diz respeito exclusivamente ao papel da escola na formação do educando, é correto afirmar que: I. A preparação da criança para a vida, a formação da pessoa, a construção do ser são responsabilidades essencialmente da escola. II. A formação para a cidadania é iniciada pelo próprio exemplo da escola ao ampliar seus espaços para que todos osintegrantes da comunidade escolar (pais, alunos, professores, membros do corpo administrativo e pedagógico, funcionários) possam se sentir motivados a participar. III. Uma das grandes e necessárias responsabilidades da escola é ter seu próprio Projeto Político-Pedagógico, pois, entre outros aspectos, este documento traduz os valores do grupo, seus objetivos compartilhados, define caminhos e, portanto, deve ser construído com a participação de toda a comunidade escolar, inclusive da família. Está correto apenas o que se afirma em: Nota: 10.0 A I e II B II e III Você acertou! C I e III D I E II Questão 6/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Leia a seguinte afirmação: “O Ato Institucional decretado no dia 9 de abril de 1964 (posteriormente conhecido como AI-1) iniciava a temporada de cassações de mandatos de parlamentares e a suspensão dos direitos políticos dos ‘inimigos da revolução’. Esse era o começo de uma ditadura militar que perduraria por mais de vinte anos no poder; uma conjuntura singular na história do país”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAUJO, Maria Paula (org.). SILVA, Izabel Pimentel da. SANTOS, Desirree dos Reis. Ditadura militar e democracia no Brasil: história, imagem e testemunho. 1. ed. Rio de Janeiro: Ponteio, 2013. p.17. Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade: organização e regulação da educação nacional, pondere sobre a experiência ditatorial vivenciada no Brasil entre os anos de 1964 e 1985 e assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O período ditatorial brasileiro foi marcado pelo modo truculento de governar. Você acertou! B O Regime ditatorial não deixou traumas profundos na sociedade brasileira. C Não houve nenhum progresso para o Brasil, durante a ditatura militar. D O Regime Militar foi um dos períodos menos contraditórios da história brasileira. E Os profissionais da educação foram valorizados a partir dos anos 1960 no Brasil. Questão 7/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Leia o trecho de texto a seguir: "A educação constitui uma das componentes fundamentais do processo de socialização de qualquer indivíduo, tendo em vista a integração plena no seu ambiente. A escola não deveria viver sem a família nem a família deveria viver sem a escola. Uma depende da outra, na tentativa de alcançar um maior objetivo, qualquer um que seja, porque um melhor futuro para os alunos é, automaticamente, para toda a sociedade". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PICANÇOA, Ana Luísa Bibe. Relação entre escola e família: As suas implicações no processo de ensino-aprendizagem. <https://comum.rcaap.pt/bitstream/10400.26/2264/1/AnaPicanco.pdf>. Acesso em 03 set. 2017. De acordo com os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança, considere as afirmativas a seguir quanto ao que é correto afirmar com relação à responsabilidade da escola e da família na educação do aluno: I. A escola se vê diante de vários problemas educacionais agregados à desordem, ao desrespeito às regras de conduta e à falta de limites com seus alunos, que considera como responsabilidade da família. II. Muitos pais chegam a passar toda a responsabilidade da educação dos filhos para a escola. III. Cabe à escola a obrigação de agir com uma postura autoritária conforme as exigências dos pais. Está correto apenas o se afirma em: Nota: 10.0 A I e II Você acertou! B II e III C I e III D I E II Questão 8/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Atente para a seguinte citação: “[...] o acesso ao ensino é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público, acionar o Poder Público para exigi-lo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARUFFI, Ana Cristina; RAUBER, Pedro. Educação: Um princípio fundamental e corresponsabilidade social. Revista Jurídica UNIGRAN, Dourados, v. 11, n. 22, p. 45-56, jul./dez. 2009. p. 53. Conforme os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança sobre o disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) acerca do acesso à educação, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A educação, direito de todos e dever exclusivo do Estado, será promovida e incentivada mediante a cobrança ininterrupta da sociedade B A educação, direito de poucos, mas dever de todos, será promovida e incentivada, sempre que possível, com a colaboração do Estado C A educação, direito de todos e dever exclusivo da família, será promovida e incentivada com a colaboração do indivíduo sempre que possível D A educação, dever de todos, será promovida pela família e incentivada com a colaboração da sociedade E A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade Você acertou! Questão 9/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Atente para o trecho de texto a seguir: “A democratização dos sistemas de ensino e da escola implica o aprendizado e a vivência do exercício de participação e de tomadas de decisões. Trata-se de um processo a ser construído coletivamente, que considera a especificidade e a possibilidade histórica e cultural de cada sistema de ensino (municipal, distrital, estadual ou federal), de cada escola”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Ministério da Educação. Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares: gestão da educação escolar. Secretaria de Educação Básica. vol. 5. Brasília: UnB, CEAD, 2004. p. 25,26. Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade: organização e regulação da educação nacional, quais das seguintes medidas foram postas em prática na administração e organização escolar a partir da criação de espaços democráticos na gestão da educação brasileira: I. Formulação de projetos pedagógicos pelas escolas. II. Criação de conselhos para acompanhar o repasse e uso de verbas. III. Criação de conselhos para acompanhar a distribuição de alimentos. IV. Formulação de projetos escolares de cunho militar. Agora, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A I, II e IV, apenas. B IV, apenas. C I e IV, apenas. D II e III, apenas. E I, II e III, apenas. Você acertou! Questão 10/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Leia a afirmação a seguir: "A família é considerada a primeira agência educacional do ser humano e é responsável, principalmente, pela forma com que o sujeito se relaciona com o mundo, a partir de sua localização na estrutura social". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Cynthia Bisinoto Evangelista de; MARINHO-ARAUJO, Claisy Maria. A relação família-escola: Intersecções e desafios. Estudos de Psicologia, Campinas [online], v. 27, n. 1, 2010. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2010000100012>. Acesso em 24 set. 2017. De acordo com os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança, é possível diferenciar três tipos de pais. A esse respeito, relacione cada um dos tipos de pais listados a seguir às suas respectivas características. 1. Pais Autoritários 2. Pais Permissivos 3. Pais democráticos ( ) São aqueles que têm dificuldade de se comunicar com os filhos, além de demonstrarem pouco afeto. ( ) Possuem dificuldades de controlar os limites dos filhos, pois são muito tolerantes. ( ) Não se preocupam em explicar às crianças as razões das imposições nem as consultam acerca do assunto. ( )Demonstram afetividade, procuram estimular a criticidade da criança, são flexíveis e conseguem fazer com que a criançaseja disciplinada estabelecendo regras e limites de forma clara e objetiva. Nota: 10.0 A 1 – 2 – 3 – 1 B 2 – 3 – 2 – 3 C 3 – 1 – 1 – 2 D 1 – 2 – 1 – 3 Você acertou! E 2 – 3 – 3 – 1