A Educação Especial pode ser dividida em quatro fases

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A Educação Especial pode ser dividida em quatro fases: exclusão, segregação ou separação, integração e inclusão:A sociedade, em todas as culturas, atravessou diversas fases no que se refere às práticas sociais. Ela começou praticando a exclusão social de pessoas que – por causa das condições atípicas – não lhe pareciam pertencer à maioria da população.Em seguida, desenvolveu o atendimento segregado dentro de instituições, passou para a prática da integração social e recentemente adotou a filosofia da inclusão social para modificar os sistemas sociais gerais.A forma como o autor enfatiza a trajetória das práticas sociais, esclarece que todos os grupos sociais desenvolveram as referidas fases, contudo norteadas por visões de mundo de acordo com seu momento cultural e histórico, portanto, elas não aconteceram simultaneamente em todas as sociedades.Porém a fase da exclusão foi a que mais predominou de forma geral. Nessa fase, os deficientes eram considerados demoníacos pela a igreja e que poderiam contaminar o resto da sociedade. Assim o abandono e até o homicídio de crianças nascidas com deficiências era visto com natural.Neste contexto, as políticas públicas voltadas para atender os portadores de deficiência foram bem tardias.Isso sem duvida contribui para a marginalização e exclusão desses sujeitos, demonstrados pelas superstições, ignorância, e preconceitos, pensamento que se modificou com a difusão do Cristianismo, gerando o pressuposto de que o deficiente é um indivíduo dotado de alma e que, portanto, necessitava ser socorrido.Toda essa situação chamou atenção de religiosos e estudiosos que começaram condenar a forma de tratamento destinada a esse grupo fomentando o debate e a disseminação de uma nova concepção de que as pessoas com deficiências possuíam alma a deveriam fazer parte da sociedade, assim iniciava-se uma nova fase a da segregação ou separação, com uma nova forma de tratamento aos deficientes. Fase que se caracterizou pela institucionalização da deficiência. Com a institucionalização da deficiência surgiram várias instituições de atendimentos aos deficientes, o que representava à mudança de pensamento sobre a deficiência assim objetivou-se oferecer a esses sujeitos ensino em locais especializados, esse foi primeiro contato dos deficientes com a educação em escolas próprias, embora fora das escolas regulares. Essa forma de atendimento, a pesar de ser considerado um avanço em relação a esse grupo, não deixa de ser uma forma de exclusão, já que esses sujeitos eram mantidos isolados de sua comunidade, longe das famílias, devido à educação especial.