AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS
Considera-se uma criança com múltipla deficiência sensorial aquela que apresen-
ta:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Para o atendimento de crianças com necessidades educacionais especiais, espe-
cificamente das crianças surdo cegas, as escolas necessitam desenvolver, além
do currículo formal baseado nas atividades tradicionais da escola (conceitos bá-
sicos de matemática, leitura e escrita, etc.), um currículo com objetivos funcio-
nais adequados à faixa etária e às necessidades específicas desses educandos.
Um currículo com objetivos funcionais, isto é, objetivos que atendam as reais ne-
cessidades do educando, está relacionado a capacidades básicas de autonomia.
Todas as alternativas estão corretas exceto:
Resposta Marcada :
comunicação (capacidade de receber e não enviar a um parceiro informação sig-
nificativa usando formas adequadas e alternativas de comunicação expressiva);
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O trabalho que a escola irá desenvolver com as crianças surdo cegas tem como
objetivo o sucesso em sua vida futura. Não é necessário estabelecer interven-
ções nas quais os objetivos estejam de acordo com as reais necessidades da cri-
ança. Por isso, é importante que toda a comunidade escolar e local estejam en-
volvidas no processo de escolarização e desenvolvimento da criança surdocega.
Deve-se planejar alternativas de inclusão da criança surdocega nas atividades
sociais e culturais, enfim, pensar formas que viabilizem sua vida em sociedade.
Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Para essa inclusão, há necessidade de um preparo cuidadoso em vários níveis e
aspectos, entre os quais caberia citar:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
As características que devem ser observadas em alunos que possuem distúrbios
de aprendizagem, são dificuldades específicas para a realização de atividades co-
mo a leitura, a escrita, a fala, o raciocínio e as habilidades matemáticas. Esses
precisam de atenção e tratamentos diferenciados como a ajuda de profissionais
especializados, formas diferentes de ensino, escolas com recursos específicos.
Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Ferdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Segundo o ponto de vista sensorial de Miles e Riggio, surdocegos podem ser:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
São comportamentos da criança surdo cega:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Considera-se uma criança com Múltipla Deficiência sensorial aquela que apresen-
ta deficiência visual e auditiva associadas a outras condições de comportamento
e comprometimentos, sejam eles na área física, intelectual ou emocional e dificul-
dades de aprendizagem. Quase sempre os canais de visão e audição não são os
únicos afetados, mas também outros sistemas como, EXCETO:
Resposta Marcada :
Olfativo – aromas e odores
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
As crianças surdo cegas podem apresentar perfis distintos, em função de vários
aspectos:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O processo de aprendizagem da via de comunicação exige atendimento
_________________, com _________________________ e
__________________________.
Resposta Marcada :
especializado, estimulação específica, individualizada.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total9 / 10
	AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS
	Considera-se uma criança com múltipla deficiência sensorial aquela que apresenta:
	Resposta Marcada :
	Todas as alternativas estão corretas.
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	Para o atendimento de crianças com necessidades educacionais especiais, especificamente das crianças surdo cegas, as escolas necessitam desenvolver, além do currículo formal baseado nas atividades tradicionais da escola (conceitos básicos de matemática, leitura e escrita, etc.), um currículo com objetivos funcionais adequados à faixa etária e às necessidades específicas desses educandos. Um currículo com objetivos funcionais, isto é, objetivos que atendam as reais necessidades do educando, está relacionado a capacidades básicas de autonomia. Todas as alternativas estão corretas exceto:
	Resposta Marcada :
	comunicação (capacidade de receber e não enviar a um parceiro informação significativa usando formas adequadas e alternativas de comunicação expressiva);
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	O trabalho que a escola irá desenvolver com as crianças surdo cegas tem como objetivo o sucesso em sua vida futura. Não é necessário estabelecer intervenções nas quais os objetivos estejam de acordo com as reais necessidades da criança. Por isso, é importante que toda a comunidade escolar e local estejam envolvidas no processo de escolarização e desenvolvimento da criança surdocega. Deve-se planejar alternativas de inclusão da criança surdocega nas atividades sociais e culturais, enfim, pensar formas que viabilizem sua vida em sociedade.
	Esta afirmativa é:
	Resposta Marcada :
	Falsa
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	Para essa inclusão, há necessidade de um preparo cuidadoso em vários níveis e aspectos, entre os quais caberia citar:
	Resposta Marcada :
	Todas as respostas estão corretas.
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	As características que devem ser observadas em alunos que possuem distúrbios de aprendizagem, são dificuldades específicas para a realização de atividades como a leitura, a escrita, a fala, o raciocínio e as habilidades matemáticas. Esses precisam de atenção e tratamentos diferenciados como a ajuda de profissionais especializados, formas diferentes de ensino, escolas com recursos específicos.
	Esta afirmativa é:
	Resposta Marcada :
	Ferdadeira
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	Segundo o ponto de vista sensorial de Miles e Riggio, surdocegos podem ser:
	Resposta Marcada :
	Todas as respostas estão corretas.
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	São comportamentos da criança surdo cega:
	Resposta Marcada :
	Todas as respostas estão corretas.
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	Considera-se uma criança com Múltipla Deficiência sensorial aquela que apresenta deficiência visual e auditiva associadas a outras condições de comportamento e comprometimentos, sejam eles na área física, intelectual ou emocional e dificuldades de aprendizagem. Quase sempre os canais de visão e audição não são os únicos afetados, mas também outros sistemas como, EXCETO:
	Resposta Marcada :
	Olfativo – aromas e odores
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
	As crianças surdo cegas podem apresentar perfis distintos, em função de vários aspectos:
	Resposta Marcada :
	Todas as respostas estão corretas.
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	O processo de aprendizagem da via de comunicação exige atendimento _________________, com _________________________ e __________________________.
	Resposta Marcada :
	especializado, estimulação específica, individualizada.
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	Total9 / 10