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NOME DO TUTOR
ACADÊMICO | TURMA
APRESENTAÇÃO
Acadêmico: Devidane pereira Araújo e Valeria farias da silva
Disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I:Educação Infantil
Área de concentração:metodologias de ensino
Tema: Prática interdisciplinar.
JUSTIFICATIVA
A temática foi escolhida para fundamentar a (BNCC), na qual essas normas de metodologias servem de base para a formação educacional brasileira, resguardando todas as metodologias de ensino, para buscar sempre a efetividade do aprendizado e em busca do saber. 
As práticas interdisciplinares, que são utilizadas como habilidades que formam os seres humanos capazes de interagir com a sociedade que está constantemente sofrendo modificações, nos aspectos tecnológicos, culturais, filosóficos e sociais. Contudo, essas novas práticas de transmissão do conhecimento são executadas através da prática interdisciplinar.
OBJETIVOS
Compreender as metodologias de ensino embasadas teoricamente na prática interdisciplinar; 
Promover experiências inovadoras do ponto de vista de metodologias, instrumentos e processos, considerando o princípio da interdisciplinaridade.
Aplicar o conhecimento acadêmico para o benefício da comunidade pedagógica; 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
A interdisciplinaridade deve ser compreendida como uma forma de captar a ligação entre as diferentes áreas de conhecimento, quando unidas geram transformações inovadoras, possibilitando novos saberes, e resgatando a possibilidades de ultrapassar o pensar fragmentado. É a busca constante de investigação, na tentativa de superação do saber.
Para a fundamentação da pesquisa foi utilizados:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) 
Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN 
Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Ivani Fazenda: Que fundamenta a interdisciplinaridade no contexto educacional
METODOLOGIA
O Estágio Curricular Obrigatório I: Educação Infantil foi organizado em algumas etapas, a primeira etapa corresponde à preparação do projeto de estágio e o plano de aula, onde foi escolhida a instituição de ensino concedente a Creche Trem da Alegria, de ensino infantil, localizada em Guaraciaba do Norte no Estado do Ceará, onde serão observadas as aulas ministrada pela professora pedagoga, Leidiane Pires, seguindo o roteiro de observação onde coletará os dado da instituição de ensino, como também sua estrutura física, funcionários, professores e gestão. As turmas escolhidas para o estágio foi a turma do Infantil IV, no turno matutino. 
O produto virtual escolhido foi a Trilha, na qual consiste na elaboração de um slide expositivo na qual será elaborado uma trilha de atividades para os alunos fazerem, nesta trilha contém todos os objetivos gerais e específicos que serão trilhados durante as atividades. 
OBSERVAÇÃO
Nome da Instituição Concedente: ESCOLA CHECHE TREM DA ALEGRIA
Localização: RUA JOSE BERNARDO DE SOUSA Bairro: ESTADIO EM GUARACIABA DO NORTE/CE 
Quantidade de estudantes: 201
Área de Atuação: PRÉ ESCOLA E CRECHE
Turno de atendimento: MANHÃ E TARDE
Quadro de funcionários: 9
Experiência e Formação: HÁ PROFESSORES COM MAIS DE 15 ANOS DE FORMAÇÃO PEDAGOGICA NA INSTITUIÇÃO
Estrutura da escola: POSSUI 3 SALAS DE AULA, COZINHA E BANHEIRO, E UMA SALA PARA PROFESSORES
Proposta Pedagógica: MÉTODOLOGIA INTERDISCIPLINAR, NA QUAL A ESCOLA ENSINA BRINCANDO, FUGINDO DA APLICAÇÃO MECANICA DE ENSINO
ROTEIRO DE ENTREVISTA/ PLANOS DE AULA
Os planos de aulas são voltados para o período da pandemia;
Turma aplicada: Infantil IV
Campo de experiência: Português
Tema: RIMA OU COMBINA? UMA BRINCADEIRA COM AS PALAVRAS
Objetivos:
 •	Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
•	Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura. 
•	Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
VIVÊNCIA DO ESTÁGIO
ATIVIDADES:
Contribuições do estágio para a formação acadêmica e pessoal;
Para a realização do estágio foi necessário a observação das aulas ministradas pela professora; 
Entrevista para coleta de dados da instituição; 
Realização de plano de aula; 
RESULTADOS:
Maior proximidade com a instituição; 
Prática educacional;
Consolidou a teoria com a prática. 
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria da Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para educação infantil. Brasília, DF: MEC/SEF/COEDI, 1998. v. 1-3. Disponível em: http://bit.ly/3bDJiR0. Acesso em: 25 abriu. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Brasília: MEC/SEB,2010. Disponível em: http://bit.ly/2SAQia3. Acesso em: 25 abriu 2021
FAZENDA, Ivani. (org.) Didática e Interdisciplinaridade. 13ed. Campinas, São Paulo: Papirus, 2008.
LINK DA APRESENTAÇÃO
Insira neste slide o link da gravação de sua socialização. Lembre-se de respeitar o tempo de apresentação estipulado pelo tutor externo. 
 
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