plano de aula

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Centro Universitário de Maringá - Unicesumar
Olá, acadêmico(a)!
Para a realização de sua regência no Estágio Curricular Supervisionado é necessário muito planejamento e dedicação. Nessa etapa, a elaboração do seu Plano de Aula se faz fundamental. Assim, preparamos algumas orientações importantes:
· Lembre-se de que o professor/estagiário é sempre o mediador do processo de ensino e aprendizagem, assim procure estabelecer a “ponte” entre seus alunos e o conteúdo durante toda a aula.
· Evite aulas expositivas. Prepare uma aula dinâmica, próxima da realidade do aluno para despertar o interesse dele por aquilo que está sendo ensinado. Um bom começo é iniciar a aula com uma problematização.
· Selecione recursos didáticos diferentes e inovadores que promovam a construção do conhecimento por parte dos alunos. Consulte a escola a respeito da possibilidade do uso de recursos tecnológicos.
· Considere o aluno como o protagonista do processo de ensino e aprendizagem e não apenas como receptor passivo de informações prontas e acabadas.
· Seu Plano de Aula deve ser elaborado, obrigatoriamente, para 2 horas/aula.
· Na BNCC, o Ensino Médio está organizado em quatro áreas do conhecimento, conforme determina a LDB. A organização por áreasnão exclui necessariamente as disciplinas, com suas especificidades e saberes próprios historicamente construídos, mas, sim, implica o fortalecimento das relações entre elas e a sua contextualização para apreensão e intervenção na realidade, requerendo trabalho conjugado e cooperativo dos seus professores no planejamento e na execução dos planos de ensino. 
· ATENÇÃO!As orientações em vermelho ao longo do Plano de Aula devem ser apagadas e substituídaspor suas informações e dadosantes do envio de seu plano de aula.
	Plano de Aula
	Instituição: 
	Endereço completo da escola:Rua, nº, bairro, município - Estado
	Disciplina: História
	Série: 
	Nome do(a) professor(a) regente:insira o nome completo do professor da escola
	Nome do(a) estagiário(a): VALDINEI ANDRE SANTANA RA 20142606-5
	Data de aplicação da regência:00/00/0000
	Número de aulas: 2 horas/aula
*Não alterar a quantidade de aulas.
	Área do conhecimento: Ciências Humanas e Sociais aplicadas
Competência específica: Copiar da BNCC a competência específica que será trabalhada nesta aula. Por exemplo: COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 3: Contextualizar, analisar e avaliar criticamente as relações das sociedades com a natureza e seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à proposição de soluções que respeitem e promovam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional, nacional e global.
Tema: Neste campo você escreverá o assunto que será abordado em sua aula. 
Exemplo: 
· O papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo.
· Cidadania e Direitos Humanos.
	Habilidade da Base Nacional Comum Curricular: digite apenas o(s) código(s) da(s) habilidade(s) que será(ão) desenvolvida(s) durante a aula, por exemplo: EM13CHS303
ATENÇÃO! – Utilize, no máximo, duas habilidades.As habilidades expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares. Sendo, EM13CHS303: EM (Ensino Médio); 13 (representa a série/ano, ou seja, 1ª e 3ª série); CH (Ciências Humanas); 303 (habilidade específica que segue no tópico abaixo).
Essas habilidades serão encontradas na BNCC do Ensino Médio e que estarão relacionadas a alguma competência específica das ciências humanas e sociais aplicadas no Ensino Médio.
	Descrição da habilidade: descreva, no máximo, as duas habilidades indicadas no tópico anterior, esclarecendo: As habilidades são descritas de acordo com uma determinada estrutura, conforme ilustrado no exemplo a seguir (EM13CHS303). Consulte a BNCC.
Exemplo: Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas a uma percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo.
	Parte 1: INTRODUÇÃO (CONTEXTUALIZAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO)
· Na primeira parte da aula é necessário contextualizar e problematizar o objeto do conhecimento (conteúdo). Assim, a contextualização é a ação de estabelecer um contexto para determinada coisa, normalmente com o intuito de explicar os motivos ou características precedentes de uma situação, por exemplo. Geralmente introduz o assunto novo. Já a problematização é o ato de colocar dúvidas e questionamentos a respeito do novo conhecimento que será gerado.
· Nesta parte você deve descrever como iniciará a aula de modo que contextualize o objeto do conhecimento (conteúdo) através da problematização. É o momento da sondagem, de buscar conhecer o que os alunos sabem sobre o que será trabalhado na aula.
· Os alunos podem ser incitados através de questionamentos, jogos, atividades, aplicação de um quiz, etc.
· Descreva em tópicos detalhados.
	Parte 2: DESENVOLVIMENTO (CONCEITUALIZAÇÃO)
· Por conceitualização entende-se que se trata de desenvolver o conteúdo propriamente dito proposto para a aula (objeto do conhecimento), para que os alunos sejam capazes de conceituar, refletir e dar significado ao que estão aprendendo e a problematização inicial feita pelo professor.
· Nesta parte do plano de aula deve-se descrever detalhadamente (passo a passo) como será trabalhado o objeto do conhecimento (conteúdo) de tal modo que os alunos possam desenvolver a(s) habilidade(s) selecionada(s) para esta aula. É a continuação da introdução.
· Deve ser descrito em tópicos detalhados.
	Parte 3: CONCLUSÃO (AVALIAÇÃO)
· Por fim, é o momento de finalizar a aula sistematizando-a através de uma atividade que resultará no desenvolvimento de um novo aprendizado por parte dos alunos.
· A sistematização é o ato de finalização de algo que tenha sido discutido de modo que se torne sistêmico, absorvido por parte dos alunos.É a chamada avaliação.
· Aqui, será necessário descrever quais critérios serão utilizados para avaliar os alunos.
· Reflexão: Que recursos você utilizará para compreender em que medida os alunos desenvolveram a(s) habilidade(s) prevista(s).
	RECURSOS DIDÁTICOS
É hora de listar todos os recursos que serão utilizados durante sua regência e na preparação dela:
1.	Projetor de vídeo ou imagem para passar os slides. 
2.	Pen drive com os slides.
3.	Folhas A4 (Sulfite).
4.	Lápis de cor.
5.	Atividade xerocada.
6.	Quadro e giz. Etc.
	REFERÊNCIAS
Insira as referências pesquisadas para o planejamento e execução desta aula. Por exemplo, textos distribuídos em aula, autores que você se embasou para a preparação da aula. A BNCC deve, obrigatoriamente, ser apresenta entre as referências. 
As referências devem ser apresentadas conforme as normas da ABNT. Consulte em seu Ambiente Virtual, na pasta Material da Disciplina, as orientações necessárias para elaborar as referências.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação/MEC: 2017. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/historico/BNCC_EnsinoMedio_embaixa_site_110518.pdf>. Acesso em:
A tabela a seguir é preenchida somente pelo professor mediador!
	CRITÉRIOS AVALIATIVOS PARA A CORREÇÃO DO PLANO DE AULA - Valor: 4,0 (quatro pontos)
	AVALIAÇÃO
	Critério/tópico
	Valor
	NOTA ATRIBUÍDA
	Formatação: fonte, tamanho da fonte, utilização do modelo disponibilizado.
	0,3
	
	Competência / tema: condizente com a série e/ou faixa etária atendida no qual as aulas da regência serão realizadas, conforme a BNCC.
	0,5
	
	Habilidade(s): apresentação das habilidades a serem desenvolvidas coerentes com a competência e o tema proposto e que se explicitam na BNCC.
	0,5
	
	Descrição da parte 1 do plano de aula: Desenvolvimento minucioso da aula: apresentação das ações docentes e discentes nesta primeira parte do plano de aula (problematização) em vista do desenvolvimento das habilidades propostas.
	0,4
	
	Descrição da parte 2 do plano de aula: Desenvolvimento minucioso da aula: apresentação das ações docentes e discentes nesta segunda parte do plano deaula (conceitualização) em vista do desenvolvimento das habilidades propostas.
	0,7
	
	Descrição da parte 3 do plano de aula: Desenvolvimento minucioso da aula: apresentação das ações docentes e discentes nesta terceira parte do plano de aula (avaliação) em vista do desenvolvimento das habilidades propostas.
	0,4
	
	Recursos didáticos: materiais que serão utilizados para a aplicação da aula.
	0,3
	
	Referências: todos os materiais utilizados para a elaboração e aplicação das aulas precisam ser referenciados.
	0,4
	
	Clareza e coerência na linguagem: utilização da norma padrão culta da Língua Portuguesa, ortografia, concordância verbal e nominal, vocabulário.
	0,5
	
	Total:
	4,0
	
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