educação infantil estagio

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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIDOMBOSCO – GRUPO SEB
Pedagogia
Elisangela carolina lima souza de Almeida
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO
INFANTIL
Porto Real RJ
ANO 2021
Elisangela Carolina Lima Souza De Almeida
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO
INFANTIL
Trabalho apresentado à disciplina de Estágio
Supervisionado em Educação Infantil, do curso de
Licenciatura em Pedagogia, como requisito para
obtenção de nota.
Orientadora: Prof. Esp. Anne Caroline A. Santana
Porto Real
2021
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO
..................................................................................................... p.4
2. LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO
..................................................................p.2
2.1 EDUCAÇÃO INFANTIL
......................................................................................p. 6
2.2..VAMOS FALAR SOBRE ENSINO REMOTO NA
PANDEMIA............................................................................................p. 8
3. PERÍODO DE OBSERVAÇÃO
............................................................................ p.11
3.1 AULA 1
.............................................................................................................. p.
11
3.2 AULA 2
.............................................................................................................. p.
12
3.3 AULA 3
.............................................................................................................. p.
12
3.4 AULA 4
............................................................................................................ p.
13
3.5 AULA 5
............................................................................................................ p.
14
3.6 AULA 6
............................................................................................................ p.
15
3.7 AULA 7
............................................................................................................ p.
15
3.8 AULA 8
............................................................................................................ p.
16
3.9 AULA 9
............................................................................................................ p.
17
3.10 AULA 10
........................................................................................................ p. 18
4. PERÍODO DE DOCÊNCIA
................................................................................ p.19
4.1 PLANO DE AULA 1
.......................................................................................... p. 19
4.2 PLANO DE AULA 2
.......................................................................................... p.20
4.3 PLANO DE AULA 3
.......................................................................................... p.21
4.4 PLANO DE AULA 4
.......................................................................................... p.22
4.5 PLANO DE AULA 5
.......................................................................................... p.23
Link aulas
........................................................................................p24
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
.............................................................................. p. 25
REFERÊNCIAS
.................................................................................................... p. 26
1. INTRODUÇÃO
O estagio supervisionado em educação infantil EAD tem com
propósito de adquiri novas experiência e conhecimento na área
pedagógica no cotidiano escolar vivenciado entro de sala de aula .
Importância do estágio e conhecimento de desenvolvimento do
aula no processo curso de pedagogia . A disciplina de estágio parte que
aluno aprende na pratica seus conhecimento estudado vivenciado com
supervisão de docente vai instruir e ajudar a melhorar sua técnica
pedagógica .
Neste momento tivemos mudar maneira que normal de fazer estagio
era feito em sala de aula.hoje tivemos que fazer pesquisa biografia
sobre educação infantil e também tivemos e ver aula sobre educação
infantil pela tv Curitiba pelo youtube e fazer relatório sobre essa aulas
LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO
2.1 Educação infantil
A educação infantil tem objeto com finalidade desenvolvimento integral
da criança no contexto social família físico intelectual na socialização
entre família e sociedade .educação e conjunto entre família sociedade
e o local e cultura que era foi criada.educação infantil a criança precisa
se amparada pelo pais pelo governo com alguns cuidados com
alimentação boa moradia e higiene .
Segundo KRAMER
Creche e pré-escola, em geral, distinguidas ora pela idade das
crianças incluídas nos programas creche se definiria por incluir crianças
de 0 a 3 anos e pré-escola de 4 a 6 -, ora pelo seu tipo de
funcionamento e pela sua extensão em termos sociais – a creche se
caracteriza por uma atuação diária em (horário integral) e a pré-escola,
por um funcionamento semelhante a escola, em (meio período). Há
ainda uma terceira classificação que diz respeito à vinculação
administrativa: a creche se subordinaria, 24380 assim, a órgãos de
caráter médio ou assistencial, e a pré-escola ao sistema educacional.
(1988, p.49).
Segundo LDB (9394/96) A EDUCAÇÃO INFANTIL E CONSTITUIDA 3
FASE SÃO educação infantil.ensino fundamental e ensino médio
Educação infantil A educação infantil é a primeira etapa da vida escolar,
é um espaço e lugar ode criança começa prende desenvolver área
emotivo motora psiscosocial dela interação no meio que ela viver
.também fazer que a criança começa desenvolver e aprender
socialização com seus amigos atrás da brincadeira também a respeitar
seus próprio amigos nessa faze a criança começa desenvolver
EMPATIA ela começa respeitar outro amigo ai entra o papel do professor
a ensinar nessa fazer a criança a respeitar seu amigo esta ao seu lado
.falando maneira mais implícita ensina ele a colocar no lugar do outro
amigos .aprender respeitar aprender saber hora de cada coisa etc de
forma de linguagem lúdicas.
Enfim vamos fala pouco da BNCC fala sobre alguns aspecto educação
infantil 6 direitos de aprendizagem e desenvolvimento
1 – Conviver com outras crianças e adultos;
2 – Brincar cotidianamente de diversas formas e em diferentes espaços;
3 – Participar ativamente do planejamento das atividades propostas pelo
educador;
4 – Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores,
palavras,emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos e
elementos da natureza;
5 – Expressar suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas,
hipóteses, descobertas, opiniões e questionamentos;
6 – Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultura
Também fala sobre 5 campos de experiências
1-Eles são: “o eu, o outro e o nós
“2-corpo, gestos e movimentos”;
“3-traços, sons, cores e formas”;
4-escuta, fala pensamento e imaginação
“5-espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”.
Uma explicação de maneira mais fácil cada item mais fácil sobre direito
aprendizagem do aluno.
Conviver
Ensinar a criança ter relacionamento de interação com seus colegas
atrás das brincadeiras jogos com seus amigos de sala de aluna
Brincar
Brincadeira deve ser maneira lúdica com regras para com que as
criança vão aprendendo que pode ou não pode
PARTCIPAR
Quando utilizamos projeto exemplo construção de horta temos que
incentiva a participação dês do começo para que eles aprendam a ser
mais participativo .
EXPLORAR
Ensinar ele explorar cada de cada atividade usando suas mão para
descobriu cada textura da observando cada som produzido também
usando cores core que vão chamar atenção da crianças
EXPRESSAR
Crie oportunidade eu aluno consiga expressar maneira que ele esta
sentindo conseguir falar no meio dos amigos suas próprias opiniões
UMA DAS MAIS IMPORTANTES NO MEUPONTO DE VISTA
‘’SE CONHECER’’
ACRIANÇA COMEÇA SE CONHECER COMEÇA OBSERVA OLHANDO
NO ESPELHO DESCOBRINDO ONDE ESTA BOCA NARIZ OLHOS ..
ETC.
PLANODE AULA PARA FASE EIDADE EDUÇÃOINFANTIL
0 A 1 ANO E 6 MESES -VAMOS TRABLHAR COM TRAÇOS SONS
RELAÇOES CORES EFORMAE ESPACOS...ETC
1 ANOS 7 MESES A 3 ANOS E 11 MESES : Escuta, fala, pensamento
e imaginação; Os traços, sons, cores e formas e O eu, o outro e o nós.
4 anos a 5 anos e 11 meses O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e
movimentos e Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações.
O que se faz nas creches e pré-escolas, em princípio, não combinam
com o ensino a distância. Porque, antes de qualquer coisa, a principal
‘atividade’ nos primeiros anos de vida é a socialização, a convivência e a
interação que somente o estar junto é capaz de proporcionar.
2.2 VAMOS FALAR SOBRE ENSINO REMOTO NA PANDEMIA
Ano 2021 em janeiro aparece primeira pessoa sercontaminada no brasil
mais piorou mais depois do carnaval por causa de imprudencia dos
nosso governante aparti de março começa crise pandêmica em nosso
pais no primeiro momento pensamos que ser rápido mais não foi tudo
fecho colégio comercio ficou apena ficou só comercio essencial .Enfim
a pandemia não passou mais precisamos nos adaptar nessa nova
realidade de vida estamos vivendo .
Este sendo grande desafio para todos os professores em todos
sentidos para e também para alunos e o pais .
Professores estão se reinventando se capacitando deverão que adaptar
no mundo tecnológico. nem todos professores tinha um bom computador
ou celular ate mesmo internet boas para fazer aulas online para que ele
se entalassem programa apara gravação de aula ate mesmo para fazer
edição dos vídeo aula .
Tem outra fase da moeda nem todos alunos tinha celulares e internet
para que acontecer aula online principalmente nessa faze da vida dele
onde que aula são base para vida .nele ele s começa se desenvolver se
interagir de lúdica com ensinamento para ele crescer e se
desenvolvam suas atividades motora física e psicológicas O que se faz
nas creches e pré-escolas, em princípio, não combina com o ensino a
distância. Porque, antes de tudo, a principal ‘atividade’ nos primeiros
anos de vida é a socialização, a convivência e a interação que somente
o estar junto é capaz de proporcionar.
Enfim ensino remoto professores estão se desdrobando porque rede
publica nem todos alunos tem internet dessas forma os professores
estão adotando dos dois procedimento um aula online outro estão sendo
adotado ensino apostilado .mesmo assim esta sendo muito difícil
aprendizagem desse aluno por que muitas das vezes o pai o
responsável não esta tendo tempo suficiente para ensina aquela criança
.
Proximidade com familiares com professores nesse momento tão difícil
educação infantil não tem ver com instrução mais sim no
desenvolvimento com a criança. Nesse momento estamos temos
algumas melhorias por que pais estão interação mais entre pai e
professores alunos foram obrigados a sintonizar mais falar entre pai e
professor para descobrir estratégia.
Nesse momento da pandemia um momento reflexão para todos ate
mesmo para os governo para refletir mais sobre modelo de educação
temos que mudar algo ponto que estão critico ate mesmo como recursos
escolares tem ter mais capacitação para os professores sobre
tecnologia ,novos investimento para nossos alunos como tablet
computadores acesso todos uma internet com assebilidade todos .
Isso porque a atividade lúdica na Educação Infantil não pode parar. No
ensino presencial, as atividades seguiam uma rotina aplicada pelos
professores em sala de aula agora neste momento estamos passamos
na pandemia o ensino remoto não pode ser diferente, o trabalho de
rotinas devem continuar . por começaram a ter aula EAD as atividades
e os encontros podem estar acontecendo de forma remota, na qual pais
tem papel tem papel fundamental passaria pais e professor nas práticas
pedagógicas.temos fala tecnologia não veio para somar o trabalho com
muito sucesso.
Os professores começaram a desenvolver material para fase educação
na pandemia utilizando live aplicativo plataforma vídeo conferencia
grupo de estudo e duvida atrás do whastzaap.
No começo desse planejamento foi muito difícil por que não tinha quase
nenhum estudo ou maneira de ensina educação infantil. Por que nessa
fase a criança precisa de contato para desenvolver melhor precisa de
rotina escolar. aprti desse pensamentos professor mudaram suas
estratégia pedagogia mudar primeiro passo foram a parceria pai com
professor com rotina como se a criança estivesse no colégio sempre
auxiliando as criança nas aula nos aplicativos ate mesmo na gravação
de vídeo para as atividades proposta
No primeiro momento professores começaram fazer vídeo grande de ai
perceberam que tiveram de fazer mudança.hoje são feito vídeo aula no
máximo 50 minuto aula mais interativa .Enfim essa pandemia essa nos
ensinando uma maneira de educação erramos e aprendemos e
melhoramos estamos crescendo melhorando cada vez mais .Ser
professor não apenas profissão mais sim uma paixão em ensinar seus
alunos .
3. PERÍODO DE OBSERVAÇÃO
3.1 AULA 1
FICHA DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS REMOTAS – EDUCAÇÃO
INFANTIL
Aula Remota Nº: 1
Data: 21/03/2021 Turma: Pré-escola Componente
Curricular: Proposta
Interdisciplinar.
link para acessar a aula: https://youtu.be/v4k7ZBubhrk
Tema da Aula: proposta 02 - 23/02 e 02/03
Procedimentos e Atividades: musica e sonorização com ajuda gesto
com corpo e também contando historia também importância das
nossas mãos Os professores usam formas lúdica forma de
aprendizagem ,cantando musica fazendo percussão com próprio corpo
e também usando movimentos do próprio corpo .Também teve leitura
do livro “ COM QUE ROUPA IREI PARA FESTA DO REI’’autor Tino
Freitas Tonit Zilberman . Também importância da nossa mãos
podemos cria mil coisas . Tivemos também aula como fazer suporte
de celular e um estojo com matérias recicláveis que você tem em casa
melhor definindo aula de criar inventar com matérias recicláveis que
temos em casas .
Considerações a respeito da Aula: Os professores usam formas lúdica
forma de aprendizagem ,cantando musica fazendo percussão com
próprio corpo e também usando movimentos do próprio corpo em
suas casas .
3.2 AULA 2
fICHA DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS REMOTAS – EDUCAÇÃO
INFANTIL
Aula Remota Nº: 2 
Data: 21/03/2021 Turma: Pré-escola Componente
Curricular: Proposta
Interdisciplinar.
Link para acessar a aula: https://youtu.be/rewhzh-1ta0
Tema da Aula: proposta 03 - 24/02 e 03/03
Procedimentos e Atividades: utilização de sonorização usando violão
para falar importância das mão Considerações a respeito da Aula:
Primeiro passo foi desafio Paulo e palito. E importante destacar
importância utilização da mão.Também brincadeira com diversa
culturas podem ser realizadas diversas maneira de serem feitas
observação são brincadeira feitas com movimentos de mão .
Também teve conto ‘abra este pequeno livro conta uma historia de
amigos quem abrindo s outros livros dentro desse próprio livro .Livros
de arco-íris joaninha do sapão coelha e da ursa gingante .teve
momento de arte interferência no papel matérias necessário papel,
lápis, lápis de cor também papel de jornal desenho de interferência
.também teve momento de brincadeira com mãos exemplo pedra
papel tesoura e soco bate soco vira .Terminando com sonorização
musicalizando com violão
Considerações a respeito da Aula: gostei muito da aula principalmente
por causa musicalização deixar aula muito mais atrativa para criança
ótima aula .
.3 AULA 3
FICHA DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS REMOTAS – EDUCAÇÃO
INFANTIL
Aula Remota Nº: 3
Data: 22/03/2021 Turma: Pré-escola Componente
Curricular: Proposta
Interdisciplinar.
Link para acessar a aula: https://youtu.be/oG-JeQYhJs8
Tema da Aula: Pré-escola - proposta 04 - 25/02 e 04/03
Procedimentos e Atividades. Primeiro momento as professoras
começaram aula com brincadeira de pipa na sacola linha e depois ela
pegaram foram customizar pipas com enfeites e rabiolas
Depois ta ensinado fazer pára-quedistas sacola plástico e também 4
barbantes nas quatro pontas sugestão ponta pilha bolinha fitaadesiva ou giz de cera.
Professora veio explicar sobre o vento também falar sobre brinquedo
cata ventos ser que cata o vento? Quanto mais forte vento ele se
movimentar
Fala sobre cata vento gingante usado usina oléica
As professora vem conta livro sobre ‘vento - uma historia soprada por
Elma`’.depois foi desafio de barquinho de papel quem chegar primeiro
.
Depois professora vai ensina Marlu esta ensinando fazer cavalinho de
papel para fazer ele funcionar precisa balão pra fazer vento para ele
se movimentar .Agora brincadeira muito legal que amo muito bexiga
ela usando jogo para condenação motora e também esta incentivando
as criança que as criança aprendam acontagem do numerais
Considerações a respeito da Aula: Vem falar sobre vento de forma
lúdica brincadeira explorar vento - Possibilitar o desenvolvimento das
percepções visuais, auditivas e sensório-motoras.
3.4 AULA 4
FICHA DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS REMOTAS – EDUCAÇÃO
INFANTIL
Aula Remota Nº: 4
Data: 23/03/2021 Turma: Pré-escola Componente
Curricular: Proposta
Interdisciplinar.
Link para acessar a aula: https://youtu.be/xUSDPHxjpuw
Tema da Aula: Pré-escola - proposta 14 - 18/03
Procedimentos e Atividades: aula com fantoche e também com musica
para fala sobre elemento da natureza, também tivemos historia e
poema .
aula tem um partipação especial do nosso amigo fantoche Isaque
começa com falando sobre uma borboleta viajante porque ela viajar
para correr dos frio essas viajante ela são chamada de monarca.Agora
professora Sumara deu idéia cria borboletario cria ambiente da
natureza que borboletear vive para ele .vamos utilizar nossa
imaginação papel tesoura imagem de borboletear margem de
paisagem da natureza pode ser feita caixa de papelão gaveta que não
usar mais agora também podem usarem imaginação pintando usando
imaginação do aluno canetinha tinta guache lápis de cor .Agora
professora vão brincar com brincadeira e musicalizando com cantiga
pano encantado.teve poema de Vinicius de morais sobre as borboletas
e também .depois teve historia depois dessa historia foi sugerido fazer
desenho sobre a historia ou onde a criança desejaria visitar
Considerações a respeito da Aula: Aula com muito criativa fantoche e
também com musica para fala sobre elemento da natureza, também
tivemos historia e poema ótima aula aula assim mexe muito mundo
lúdico das criança .
3.5 AULA 5
FICHA DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS REMOTAS – EDUCAÇÃO
INFANTIL
Aula Remota Nº: 5
Data: 24/03/2021 Turma: Pré-escola Componente
Curricular: Proposta
Interdisciplinar.
EI03TS01
link para acessar a aula: https://youtu.be/hdsRiB4zwCs
Tema da Aula: Pré-escola - proposta 09 - 04/03 e 11/03
Procedimentos e Atividades:aula lúdica sobre gnomos e duendes
tambem artes
: Aula tivemos partipaçao da duende e da gnomos e branca de
NEVE ela falou nome e a foto dos seus amigos 7 anões Atchim,
Dengoso, Dunga, Feliz, Mestre, Soneca e Zangado .depois disso
cantou musica ‘eu vou eu vou para casa agora eu paratim paratim eu
vou eu vou .....´´depois teve momento de arte criativa fazer casa dos
anões .teve momento de historia não tem titulo não tem livro que
historia de tradição moral.depois Desafio de pula rio pegou pano
representar rio .Depois participação com professor Renan vai ensina
receita mágica para criança esperta detalhe e receita da fada
madrinha
Considerações a respeito da Aula: gostei da aula mais achei pouca
cansativa muito longa vídeo poderia ser feito menor tempo.
3.6 AULA 6
FICHA DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS REMOTAS – EDUCAÇÃO
INFANTIL
Aula Remota Nº: 6
Data: Turma: Pré-escola Componente
Curricular: Proposta
Interdisciplinar.
Link para acessar a aula: https://youtu.be/B9T3WWOWGgg
Tema da Aula: Pré-escola - proposta 16 - 22/03
Procedimentos e Atividades:mundo lúdico com musicalização e dança
começou com musica e dança. Depois desafio fazer tabuleiro vão
precisa de seis cores duas de cada cores cada criança vai ficar com
seis ,vai seguir seqüência de cores que outra criança vai fazer jogo
ajudar coordenação motora .também teve historia agora melhor parte
da arte foram feitos carrinho feitos de matérias recicláveis de caixa de
leite.também tivemos jogo da memória feito matérias recicláveis
papelão potinho de yrgut cada pote semente
Considerações a respeito da Aula: Gostei muito da aula achei ótima
temática escolhida principalmente parte do jogo das cores
Aula 3.7
FICHA DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS REMOTAS – EDUCAÇÃO
INFANTIL
Aula Remota Nº: 7
Data: 24/3/03/2021 Turma: Pré-escola Componente
Curricular: Proposta
Interdisciplinar.
EI03CG02
Link para acessar a aula: https://youtu.be/-OPAfpg556k
Tema da Aula: Pré-escola - proposta 18 - 24/03
Procedimentos e Atividades:. Aula começando fala sobre beijar for ela
surgir pegar régua mostra tamanho 5 centímetro beija-flor abelha
começou compara alguns objeto ser maior ou menor do que beijar-flor
abelha .processa começou usar massinha construir beijar flor abelha
detalhe curiosidade maior beijar tem 12 centímetro.depois vídeo do
beijar- flor alimentando seus filhote .Depois teve poema autor Elias
Jose .depois deve aula de arte construção do jogos .depois teve jogos
das cores que uma criança colocar Mão na cor outra do outro lado
brincadeira de coordenação motora .Depois tivemos aula professor
Renan mostrando vários sapato para demonstra tamanho de cada um
dos sapatos e cores .professor deu idéia de criar próprio sapatos e
colocar no papel o professor criou sapato voador
Considerações a respeito da Aula atividade falar sobre beijar flor teve
aula arte construir jogo e também teve fantoche e também uso da
régua para criança ter noção do tamanho do objeto
3.8 AULA 8
FICHA DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS REMOTAS – EDUCAÇÃO
INFANTIL
Aula Remota Nº: 8
Data: 31/03/2021 Turma: Pré-escola Componente
Curricular: Proposta
Interdisciplinar
. EI03TS01
Link para acessar a aula: https://youtu.be/GeNIHyOA4XM
Tema da Aula: Pré-escola - ANIVERSÁRIO DO YUDI
proposta 19 - 25/03
Procedimentos e Atividades: Aula sobre aniversario yudi com tema
fantasia. Cantarão musica de aniversario para yudi .depois tiveram
apresentação de foto de criança fantasiado .amiga yudi convida yudi a
brincar ela falar um palavra a pessoa tem cantar a musica tem que
tenha a palavra . depois teve um momento de adivinhação ´´O que o
que e ?´´ em tem adivinha objeto que esta frente deles. Agora ela vão
fazer a pergunta adivinhação vai ter desenha a resposta .depois teve
participação da Malaica fantoche dançando .Agora momento de arte
fazer cartão para yudi .Agora professora vai mostra 3 tipo sapato
agora ela vai calçar detalhe o sapato e mágico ai contou historia
sobre professor Renan.segundo sapato mágicos sobre senhorita
tomtom agora ta contando sobre senhorita tomtom .terceiro sapato
sobre professora sabine .Agora brincar de fazer nossa biografia
Considerações a respeito da Aula: aula lúdica com fantoche musica e
adivinhação e arte aula que mexe muito mundo lúdico da criança
3.9 AULA 9
FICHA DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS REMOTAS – EDUCAÇÃO
INFANTIL
Aula Remota Nº: 9
Data: 31/03/2021 Turma:PRÉ-ESCOLA Componente
Curricular: Proposta
Interdisciplinar
EI02TS01
Link para acessar a aula: https://youtu.be/xik7BRd2KLs
Tema da Aula: Pré-escola - Brinquedos Musicais - Linhas do
Conhecimento - 13/03 (GRUPO B)
Procedimentos e Atividades: Aula sobre sonorização as professora
estão mostrando vários instrumento teve vai instrumento que mais
chamou minha tenção foi pau de chuva indígena .depois professora
pediu aluno alguns material como bate garrafa pet colher cola tesoura
tampa de panela caixas de papelão. Musica muito importante nossa
vida professora fala1 brinquedo chocalho ate mesmo musica que
cantar para criança. Depois foi momento de adivinhação qual e o
instrumento pelo barulho do som?
Vão falar sobre que orquestra? Falando sobre vários instrumento
musical com violão celo .instrumento tem família cordas ,família da
percussão família do sopro . agora momento da arte vai ser feito
instrumento musicais exemplos maracá chocalho depoismomento
musica e historia momento muito importe dica sobre lava Mao passar
álcool deixar janela aberta quando for cumprimentar só de longe use
apena s seu matérias não empresta nesse momento copo no ultcolher
etc ,não esta podendo ter festa nesse momento vapacidade de
perceber determinadas propriedades da música, como timbre,
intensidade, melodia e ritmo c ter ficar longe falar vovo e vovo ficar em
casa
Considerações a respeito da Aula momento lúdico com historia e
musica com vários instrumentos musicais ,teve momento de
percepção musica capacidade de perceber determinadas propriedades
da música, como timbre, intensidade, melodia e ritmo
3.10 AULA 10
FICHA DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS REMOTAS – EDUCAÇÃO
INFANTIL
Aula Remota Nº: 10
Data: 01/03 e 08/03 Turma: Pré-escola Componente
Curricular: Proposta
Interdisciplinar.
EI03CG01
Link para acessar a aula:
https:WWW.youtube.com/whatch?v=WyHzk5iY-Li
Tema da Aula: jogos e monstros
Procedimentos e Atividades: jogo queimada, pegam matérias para
montar campo mostram álbum de figurinha de dinossauro contam
histórias brincadeira imaginaria de ser homem da neves falaram
sobre monstro pré histórico fializou cantando e brincado
4. PERÍODO DE DOCÊNCIA
4.1 PLANO DE AULA 1
FICHA DO PLANO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL
Plano de Aula Nº: 1
Acadêmico: Elisangela Carolina lima Souza de Almeida
Data: 12/04/2021 Turma: pré -escola Componente
Curricular:
EI02EF09
Link para acessar a gravação da aula: https://youtu.be/1xV0jF0kM0k
Tema : AS VOGAIS
Disciplina: SERIO POSSO SABER MOTIVO
Conteúdos: utilização das vogais
Objetivos de Aprendizagem: Objetivo aprende forma lúdica as vogais
e
reconhecê-la vogais
Habilidades: escuta pensamento e imaginação
Metodologia: aprender as vogais
Recursos: teve musica atividades colorir quando ela faz movimento de
colorir desenvolve diversas habilidades. O ato de controlar um lápis
ou o giz de cera num movimento de pinça desenvolve a coordenação
motora.
Avaliação: acompanhar o desenvolvimento aprendizagem do aluno
4.2 PLANO DE AULA 2
FICHA DO PLANO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL
Plano de Aula Nº: 2
Acadêmico: Elisangela Carolina lima Souza de Almeida
Data: 16/04/2021 Turma:educação
infantil
Componente
Curricular:
EI02ET07
Link para acessar a gravação da aula: https://youtu.be/yb9w_aPpLoI
Tema:formas geométricas
Disciplina:
Conteúdos:forma geométricas
Objetivos de Aprendizagem:fazer com a criança conheça forma
geométricas
Estimular a desinibição e o entrosamento entre as crianças..
Habilidades:campo de experiências espaço tempo quantidade
relações e transformações EI02ET07
Metodologia:utilização de forma feita Eva e percepção das cores e
uma historia para raciocínio lúdico das criança .
Recursos: Estimular a desinibição e o entrosamento entre as crianças..
Desenvolver o raciocínio lógico, a psicomotricidade, a coordenação
motora e a criatividade.
Avaliação: Desenvolver o raciocínio lógico, a psicomotricidade, a
coordenação motora e a criatividade.
4.3 PLANO DE AULA 3
FICHA DO PLANO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL
Plano de Aula Nº: 3
Acadêmico: Elisangela Carolina lima Souza de Almeida
Link: https https://youtu.be/0dPuU6o2qPs
Data: 15/04/2021 Turma: educação
infantil
Componente
Curricular:
: EI03EO04 .
Tema: Dia do Índio
Disciplina:
Conteúdos :índios
Objetivos de Aprendizagem: Conhecer um pouco da história dos
índios
Habilidades: Conhecer, os hábitos e costumes dos indígenas musica
do
Metodologia: cantei musica dos índios falei pouco sobre os indios
Recursos: musica pintura contei historia
Avaliação:objetivo fazer que alunos conheça as historias dos índios
4.4 PLANO DE AULA 4
FICHA DO PLANO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL
Plano de Aula Nº: 4
Acadêmico: Elisangela Carolina lima Souza
Data: 16/04/2021 Turma:educação
infantil
Componente
Curricular:
EI03ET01
Link para acessar a gravação da aula: https://youtu.be/aciv_w9Imvc
Tema: os animais
Disciplina: Natureza e Sociedade
Conteúdos ; animais
Objetivos de Aprendizagem:fazer com as criança conheça os animais
e seus nomes
Habilidades: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e
Transformações EI03ET01
Metodologia :utilizei a historia dos Três Porquinho e também figuras
animais com os nomes fiz perguntas sobre qual animais de
estimação que eles tem
Recursos:imagem de animais
Avaliação: Estabelecer relações de comparação entre objetos,
observando suas propriedades
4.5 PLANO DE AULA 5
FICHA DO PLANO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL
Plano de Aula Nº: 5
Acadêmico: Elisangela Carolina lima Souza de Almeida
Data: 15/05/2021 Turma:educação
infantil
Componente
Curricular:
EI03ET07
Link para acessar a gravação da aula:
https://youtu.be/kRVDW-NMkDU
Tema: brincando com os números
Disciplina: matemática
Conteúdos: aprender e reconhecer e contar numeral 0a5
Objetivos de Aprendizagem: Relacionar números às suas respectivas
quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma
seqüência.
Habilidades: EI03ET07
Metodologia: números feito de Eva material para incentivaras criança
fazer contagem arte numero cinco
Recursos: Eva com números coloridos atividade para colorir
Avaliação - Possibilitar o desenvolvimento das percepções visuais,
auditivas e sensório-motoras
FICHA DOS LINK DAS AULAS GRAVADOS
AULAS GRAVADAS LINK DE ACESSO
AULA -01 https://youtu.be/1xV0jF0kM0k
AULA-02 https://youtu.be/yb9w_aPpLoI
AULA-03 https://youtu.be/0dPuU6o2qPs
AULA-04 https://youtu.be/aciv_w9Imvc
AULA-05 https://youtu.be/kRVDW-NMkDU
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste momento de pandemia estagio não presencial foi muito
importante porque foi maneira feita pela orientação acadêmica para não
colocar risco seu alunos .Foi muito difícil para todos mais acredito que
tentamos fazer o melhor não posso deixar relatar ajuda de cada aluna
em ajudar uma outra amiga para tentamos fazer o melhor estagio
remoto .Mesmo cada aluna estava tendo momento difícil nesssa
pandemia varias situações>Enfim todos os alunos não tinha uma boa
câmera para fazer a filmagem não tinha matéria específicos mais no
final tudo deu certo .Assim , aprendemos muitos em todos os sentidos
aprendendo a escutar aprendemos desenvolver a pesquisa a buscar
conhecimento na educação infantil.
Tivemos ajudar com vídeos na TV Curitiba para nas nos ajudar
desenvolver nosso próprio vídeos eu aprendi muito com cada professor
Não posso deixar de relatar que professores melhorando muito das
aulas ano passado para esse ano 2021 eles estão de parabéns no seu
desenvolvimento e despenho teve aula que fiquei boba com tanto
criatividade e amor em ensina educação infantil .
Enfim não posso deixar de relatar ser professor e ser criativo lúdicos
sempre .
REFERÊNCIAS
Plano de aula para Educação Infantil: Matemática. Pedagogia ao
Pé da Letra, 2017. Disponível em:
<https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-para-educacao-infantil
-matematica/>. Acesso em: 17 de abril de 2021.
_. Lei n.° 11. 645, de 10 de março de 2008. Que estabelece as diretrizes
e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de
ensino a obrigatoriedade da temática “Historia e Cultura Afro-Brasileira e
indígena. República Federativa do Brasil. Brasília, DF. Disponível em: <
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm>. Acesso em: 04 de
abril de 2011.
_________. Lei. 10.639, de 9 de janeiro de 2003. Altera a Lei no 9.394,
de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a
obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá
outras providências. República Federativa do Brasil. Brasília, DF.
Disponível em:
< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/2003/L10.639.htm>.>. Acesso
em: 04 de abril de 2011.
Referências: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum
Curricular. Brasília, 2018.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/2003/L10.639.htm