AC_ ALDESINA 195682

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EaD UNISANTA 
Rua Cesário Mota, 08 - Bloco F, Sala F12 – Boqueirão – Santos/SP – CEP 11045-040 – Tel. (13) 3202-7159 
UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL ∞ FaEE 
Curso de Graduação em Educação Especial, Licenciatura. 
 
 
 
RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
FILMES, DOCUMENTÁRIOS OU SÉRIES 
 
ATENÇÃO! 
A sua resenha precisa conter de 1800 a 2200 caracteres com espaços, do contrário 
haverá desconto de nota. Resenhas em menos de 1500 caracteres será invalidado. 
 
Não é permitido utilizar resenhas ou respostas encontradas na internet. 
Os relatórios passam por software antiplágio. Caso detectado plágio o seu envio 
será invalidado, zerando a nota da disciplina e causando a reprovação. 
 
Aluno: ALDESINA VIEIRA CAPUCHINHO 
RA: 195682 Curso:Educação Especial Semestre: 1º 
Nome da obra: 
 
Filme: Os Intocáveis 
Qual a mensagem principal da obra? 
 
O filme nos mostra lados totalmente opostos, ou seja, de um que é negro, pobre, inculto e 
agressivo, e outro que é branco, milionário, refinado e elegante. O primeiro dança como 
um rei do soul music, já o segundo é tetraplégico. 
 
Quais mensagens intrínsecas você conseguiu observar na obra? (Mensagens ocultas): 
 
O filme poderia ser só um roteiro sobre tolerância mas acaba sendo uma obra muito 
maior. 
Inicialmente, Intocáveis está interessado em mostrar como estes dois homens 
reconhecem muito bem seus grupos sociais, e estão cansados de serem inseridos neles. 
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL ∞ FaEE 
Curso de Graduação em Educação Especial, Licenciatura. 
 
 
Qual o enredo da obra? 
 
Para o roteiro, interessam mais as semelhanças improváveis entre ambos (a paixão pela 
música, o respeito pela família, o prazer pelos esportes radicais, o desprezo pelas 
convenções) do que suas diferenças. Grande parte do humor vem justamente das 
aproximações entre ambos. 
 
A história da obra implica em algo na sua vida ou profissão? Explique. 
 
Na minha profissão ira mim ajudar a trabalhar com alunos que possuem deficiência 
física, como ajuda-los e ser tolerantes com os mesmos. 
Qual contexto da obra pode ser visualizado ou aplicado em sala de aula? 
 
Em minha pratica pedagógica pode ser aplicada valores sobre diferenças, amizade. 
Tolerância e etc 
EaD UNISANTA 
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Faça uma resenha da obra assistida: (1800 a 2200 caracteres com espaço): 
 
 
A história se passa na França, onde Philippe um homem extremamente rico, acometido 
por um acidente que o deixou tetraplégico, procura um alguém para que seja seu 
cuidador, uma espécie enfermeiro, alguém que esteja ao seu lado, já quem em virtude de 
sua limitação física, se faz necessário a presença de alguém como aporte. O filme 
Intocáveis,é inspirado em uma história real, onde a principal mensagem do filme é 
mostrar como alguém pode ajudar um outro mesmo em condições tão diferentes, e 
pertencendo a mundos tão divergentes, mesmo sem o devido conhecimento de causa. 
Driss, um homem jovem, negro, que em virtude da precariedade vivida envolveu-se em 
atos que o levaram a ficar preso por seis meses. 
Longe de parecer ser contratado Driss é surpreendido por Philippe, que o contrata, e o 
que era para ser um emprego, torna-se uma grande aventura, uma relação de amizade 
enriquecedora e, sobretudo de uma relação humana, onde o cuidar ultrapassará regras 
preestabelecidas. Driss resolve candidatar-se a vaga de cuidador com o intuito de pegar 
um visto, para deste modo conseguisse receber o seguro desemprego do governo. 
Durante a entrevista Driss e Philippe discutem sobre suas preferências musicais. 
A decisão de Philippe é o reflexo do cansaço ao ser tratado como um doente. Afinal a 
condição física do mesmo o trazia limitações, e todos os outros cuidadores o tratavam de 
maneira profissional, e somente. Philippe não necessitava apenas de cuidados básicos, 
não apenas de alguém que pudesse realizar tarefas por ele, Philippe precisava de mais e 
encontrou em Driss essa possibilidade. Mesmo diante das limitações relacionadas a falta 
de conhecimento e até mesmo os preconceitos trazidos, Driss esforça-se para superar 
essas dificuldades, e a partir de uma rotina com Philippe tudo parece ser mais prazeroso. 
O que antes parecia obrigação de um cargo passou a ser uma experiência evolutiva para 
ambos. Esse ultrapassava das limitações advindas da tetraplegia, eram necessário que 
se olhasse as limitações de Philippe, mas não somente elas. 
A mensagem do filme traz uma reflexão sobre o cuidar, sobre direcionar o olhar para 
pessoa e não para determinada doença, a busca da sensibilidade quanto pessoa, e para 
nós alunos do curso de saúde: a sensibilidade quanto profissional; da humanização como 
aspecto imprescindível no cuidar, profissional e social, do zelo pelo paciente e pelas 
relações de vida que vão além do tomar conta de algo ou alguém. 
EaD UNISANTA 
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL ∞ FaEE 
Curso de Graduação em Educação Especial, Licenciatura. 
 
 
Fica claro no filme que o conhecimento científico é importante, mas não essencial, o 
olhar humanístico está à frente, superando obstáculos, entrelaçando vidas tão diferentes. 
 
 
 
Parecer do (a) professor (a) de Atividades Complementares: 
 
Aprovado ( ) Reprovado ( ) 
 
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL ∞ FaEE 
Curso de Graduação em Educação Especial, Licenciatura. 
 
 
 
RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
FILMES, DOCUMENTÁRIOS OU SÉRIES 
 
ATENÇÃO! 
A sua resenha precisa conter de 1800 a 2200 caracteres com espaços, do contrário 
haverá desconto de nota. Resenhas em menos de 1500 caracteres será invalidado. 
 
Não é permitido utilizar resenhas ou respostas encontradas na internet. 
Os relatórios passam por software antiplágio. Caso detectado plágio o seu envio 
será invalidado, zerando a nota da disciplina e causando a reprovação. 
 
Aluno: ALDESINA VIEIRA CAPUCHINHO 
RA: 195682 Curso: Educação Especial Semestre: 1º 
Nome da obra: 
 
 SERIE: 13 REASONS WHY 
Qual a mensagem principal da obra? 
 
A serie aborda assuntos que afetam vários jovens tipo: depressa, bullyng, isolamento, 
suicídio, abuso sexual. 
 
Quais mensagens intrínsecas você conseguiu observar na obra? (Mensagens ocultas): 
 
Como ponto negativo a mesma pode glorificar o suicídio e a revolta. Como pontos 
positivos ela cumpre um papel social de grande importância porque leva a reflexão sobre 
questões que muitas vezes é excluída ou faz com que os adolescentes se sintam culpado 
pelo que ocorreu com ele. 
 
Qual o enredo da obra? 
O enredo é em relação aos problemas enfrentados no dia a dia pelos adolescentes e no 
modo de como os mesmos possuem dificuldades para trabalharem tais questões. 
 
EaD UNISANTA 
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL ∞ FaEE 
Curso de Graduação em Educação Especial, Licenciatura. 
 
 
 
A história da obra implica em algo na sua vida ou profissão? Explique. 
Na minha pratica pedagógica posso aplicar e levantar questões diversas com relação à 
bullyng, suicídio e abuso sexual, ajudando assim meus futuros alunos a não sofrerem 
e/ou ao menos procurarem ajuda se tiverem passando por um das situações. Nos dias 
atuais muitos adolescentesse sentem isolados dos demais, sejam por fatores sociais, 
raciais, culturais e/ou outros. 
Qual contexto da obra pode ser visualizado ou aplicado em sala de aula? 
Pode ser visualizado a questão do bullyng, isolamento social e suicídio. Pode ser 
levantado em sala de aula de modo a ajudar os adolescentes quanto as questões 
citadas. 
Faça uma resenha da obra assistida: (1800 a 2200 caracteres com espaço): 
A serie aborda assuntos que afetam vários jovens tipo: depressa, bullyng, isolamento, 
suicídio, abuso sexual. 
Como ponto negativo a mesma pode glorificar o suicídio e a revolta. Como pontos 
positivos ela cumpre um papel social de grande importância porque leva a reflexão sobre 
questões que muitas vezes é excluída ou faz com que o adolescentes se sinta culpado 
pelo que ocorreu com ele. 
Minhas expectativas foram quanto a aprendizagem sobre os temas abordados no filme, 
que foram todas atendidas, pois mim ajudara a lidar com os temas que ocorreram 
durante a exibição da mesma. 
Na minha pratica pedagógica posso aplicar e levantar questões diversas com relação à 
bullyng, suicídio e abuso sexual, ajudando assim meus futuros alunos a não sofrerem 
e/ou ao menos procurarem ajuda se tiverem passando por um das situações. Nos dias 
atuais muitos adolescentes se sentem isolados dos demais, sejam por fatores sociais, 
raciais, culturais e/ou outros. 
Essa serie com certeza eu recomendaria aos meus colegas de curso, porque vai 
conscientizar todos sobre os assuntos abordados, mostrando que o suicídio nunca é uma 
opção, ao contrario, mostra as consequências, a dor dos que ficam e também mostra 
como é difícil ser adolescentes nos dias atuais, o que faz com que as mesmas sofrerem 
alterações no modo como olham para si mesmas e para os outros, e por ultimo eu 
recomendo porque ela trata da necessidade de as pessoas terem empatia umas pelas 
outras. 
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Curso de Graduação em Educação Especial, Licenciatura. 
 
 
 
 
 
Parecer do (a) professor (a) de Atividades Complementares: 
 
Aprovado ( ) Reprovado ( ) 
 
EaD UNISANTA 
Rua Cesário Mota, 08 - Bloco F, Sala F12 – Boqueirão – Santos/SP – CEP 11045-040 – Tel. (13) 3202-7159 
UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA 
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Curso de Graduação em Educação Especial, Licenciatura. 
 
 
 
RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
FILMES, DOCUMENTÁRIOS OU SÉRIES 
 
ATENÇÃO! 
A sua resenha precisa conter de 1800 a 2200 caracteres com espaços, do contrário 
haverá desconto de nota. Resenhas em menos de 1500 caracteres será invalidado. 
 
Não é permitido utilizar resenhas ou respostas encontradas na internet. 
Os relatórios passam por software antiplágio. Caso detectado plágio o seu envio 
será invalidado, zerando a nota da disciplina e causando a reprovação. 
 
Aluno: ALDESINA VIEIRA CAPUCHINHO 
RA: 195682 Curso: Educação Especial Semestre: 1º 
Nome da obra: 
 
Serie: Merli 
Qual a mensagem principal da obra? 
 
Discute a filosofia nas escolas. 
Quais mensagens intrínsecas você conseguiu observar na obra? (Mensagens ocultas): 
 
Tema de grande relevância após a “reforma do Ensino Medio” e ainda possui vinculo com 
a Catalunha que luta para de tornar independente da Espanha e também traz vários 
debates importantes para a sociedade o que inclui exposição nas redes sociais, 
conservadorismo, transfobia, entre outros. 
Qual o enredo da obra? 
 
Além de mostrar uma importância muito grande de se estudar filosofia, a série mostra 
como a escola pode ser um local de aprendizado para a vida, e não apenas um lugar de 
acúmulo de conhecimento enciclopédico (é interessante que, em um ou dois momentos, 
Merlí manda os alunos pesquisarem na Wikipédia). 
 
 
EaD UNISANTA 
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL ∞ FaEE 
Curso de Graduação em Educação Especial, Licenciatura. 
 
 
A história da obra implica em algo na sua vida ou profissão? Explique. 
Implica porque será útil na minha carreira pedagógica. Com certeza recomendo aos 
meus colegas de estudo e futuros alunos. Os conhecimentos adquiridos com a mesma 
irá ajudar a ser uma profissional melhor e lutar para que os meus futuros alunos 
aprendem a questionar e lutar por aquilo que almejam. 
 
Qual contexto da obra pode ser visualizado ou aplicado em sala de aula? 
Na minha pratica pedagógica posso orientar os alunos a , levantarem da cadeira, 
abandonar o conformismo ideológico, questionar tudo e todos, buscar sempre 
compreender o diferente, ao invés de alimentar o medo, viver cada dia como se fosse o 
último. Adotar as “merlinadas” na rotina diária, a única salvação para uma nação é o 
aprimoramento intelectual/cultural de seu povo. 
 
Faça uma resenha da obra assistida: (1800 a 2200 caracteres com espaço): 
 
A série nos fala de um professor fora dos padrões que possui um jeito controverso e 
verdadeiro e conseguir assim despertar nos alunos o gosto pela filosofia. Ele ensina a 
usar nossas experiências, conhecer e torna-las positivas. Para o professor não existe 
errado ou certo e sim experiência com o questionamento e o pensamento. A série 
simplesmente é genial. 
O professor de filosofia foi despejado de sua casa, tem 55 anos e vai morar com a mãe, 
arruma emprego em uma escola. De cara surpreende a todos com seus métodos nada 
ortodoxos para o ensino, como exemplo temos as caminhadas que faz para que seus 
alunos troquem ideias. Ele também assume a responsabilidade pelo seu filho que passa 
a morar com ele e que é gay. 
Ao longo da série ele identifica o perfil de cada aluno, há o rebelde (rotulado como difícil 
de lidar), uma aluna que não gosta dele (professor), um garoto que sofre bullyng 
(agorafobia) e um aluno repetente, mas que se da bem com o professor. 
Usando o método da antiga escola grega o professor a cada episodio trabalha um 
filosofo, os alunos são impelidos a reflexões de como se sentem, o que aprendem, quais 
expectativas possuem para o futuro, tudo trabalho em cima de questões como: bullyng, 
ética, reforma nas escolas e aceitação de si mesmos. 
Os pontos positivos são relação com a aprendizagem sobre grandes filósofos, debate 
sobre a educação, Pontos negativos se dia relação ao machismo existente por alguns 
EaD UNISANTA 
Rua Cesário Mota, 08 - Bloco F, Sala F12 – Boqueirão – Santos/SP – CEP 11045-040 – Tel. (13) 3202-7159 
UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL ∞ FaEE 
Curso de Graduação em Educação Especial, Licenciatura. 
 
 
alunos e pais. 
Minhas expectativas com a serie foram atendidas porqueira mi útil na minha carreira 
pedagógica. Com certeza recomendo aos meus colegas de estudo e futuros alunos. Os 
conhecimentos adquiridos com a mesma irá ajudar a ser uma profissional melhor e lutar 
para que os meus futuros alunos aprendem a questionar e lutar por aquilo que almejam. 
 
 
 
 
 
Parecer do (a) professor (a) de Atividades Complementares: 
 
Aprovado ( ) Reprovado ( )