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GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
DOCUMENTO
Espécie Data Número
MEMORANDO CIRCULAR 28/01/2021 2/2021
 PROTOCOLO ELETRÔNICO
Data Número do Protocolo
28/01/2021 21:09 2021/113306
Procedência: SEDUC
Interessado: SAEN - Secretaria Adjunta de Ensino
Assunto: EDUCAÇÃO
SubAssunto:
Complemento: Encaminhamento de documentos orientadores para o ano letivo 2021 - USEs e UREs.
Origem: SEDUC - SAEN - SE01
Anexo/Sequencial: 1, 2, 3, 4, 5, 6
Processo Administrativo Eletrônico do Estado do Pará
Consulta de protocolo
https://www.sistemas.pa.gov.br/consulta-protocolo/numero/2021/113306
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 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 6 
 Confira a autenticidade deste documento em https://www.sistemas.pa.gov.br/validacao-protocolo
 Identificador de autenticação: 85AE76E.8BDE.CE4.638038C077D9698378 
CÓDIGO INEP: ESCOLA: MUNICÍPIO: ANANINDEUA
URE/USE: 40
TURMA: DISCIPLINA: PROFESSOR: MATRÍCULA:
1º PERÍODO:
NOME DO ALUNO CONTEÚDO MINISTRADO INSTRUMENTO
CARGA HORÁRIA 
REFERENTE AOS 
CONTEÚDOS 
MINISTRADOS E 
INSTRUMENTOS 
UTILIZADOS
CARGA 
HORÁRIA 
CUMPRIDA PELO 
ALUNO
OBSERVAÇÃO: REGISTRAR SE O ALUNO 
PARTICIPOU OU NÃO DAS ATIVIDADES NÃO 
PRESENCIAIS PROPOSTAS
ATIVIDADES 
AVALIATIVAS 
CUMULATIVAS 
PROPOSTAS NO 
PERÍODO 
(PONTUAÇÃO)
ATIVIDADES 
AVALIATIVAS 
CUMULATIVAS 
REALIZADAS PELO ALUNO 
(PONTUAÇÃO)
JOÃO DA SILVA SOUSA 4 1,5
MARIA DA SILVA E SILVA 0 ALUNA NÃO REALIZOU AS ATIVIDADES 0
 
Assinatura do Professor (a)
Interpretação textual; língua e linguagem; 
tipos de linguagem: verbal e não verbal; 
variação linguística; funções da linguagem.
1 - Transmissão de aulas pelo 
google meet;
2 - Compêndio de atividades
7
03/02/2021 A 26/02/2021 CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL DA DISCIPLINA:
2,5
RELATÓRIO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS 2021
NÚMERO DE ALUNOS
(MATRÍCULA INICIAL):
NÚMERO DE ALUNOS ATENDIDOS NO 1º 
PERÍODO:
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO
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 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 1 
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 Identificador de autenticação: CBA7A0B.6773.E5A.80A2F3B802A24AA0E8 
CÓDIGO INEP: ESCOLA: MUNICÍPIO: ANANINDEUA
URE/USE 40
TURMA DISCIPLINA: PROFESSOR: MATRÍCULA:
2º PERÍODO:
NOME DO ALUNO CONTEÚDO MINISTRADO INSTRUMENTO
CARGA HORÁRIA 
REFERENTE AOS 
CONTEÚDOS 
MINISTRADOS E 
INSTRUMENTOS 
UTILIZADOS
CARGA 
HORÁRIA 
CUMPRIDA PELO 
ALUNO
OBSERVAÇÃO: REGISTRAR SE O ALUNO 
PARTICIPOU OU NÃO DAS ATIVIDADES NÃO 
PRESENCIAIS PROPOSTAS
ATIVIDADES 
AVALIATIVAS 
CUMULATIVAS 
PROPOSTAS NO 
PERÍODO 
(PONTUAÇÃO)
ATIVIDADES 
AVALIATIVAS 
CUMULATIVAS 
REALIZADAS PELO ALUNO 
(PONTUAÇÃO)
JOÃO DA SILVA SOUSA 4 1,5
MARIA DA SILVA E SILVA 0 ALUNA NÃO REALIZOU AS ATIVIDADES 0
 
Assinatura do Professor (a)
Interpretação textual; língua e linguagem; 
tipos de linguagem: verbal e não verbal; 
variação linguística; funções da linguagem.
1 - Transmissão de aulas pelo 
google meet;
2 - Compêndio de atividades
7
01/03/2021 A 19/03/2021 CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL DA DISCIPLINA:
2,5
RELATÓRIO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS 2021
NÚMERO DE ALUNOS
(MATRÍCULA INICIAL)
NÚMERO DE ALUNOS ATENDIDOS NO 2º 
PERÍODO:
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO
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 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 1 
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 Identificador de autenticação: CBA7A0B.6773.E5A.80A2F3B802A24AA0E8 
CÓDIGO INEP: ESCOLA: MUNICÍPIO: ANANINDEUA
URE/USE 40
TURMA DISCIPLINA: PROFESSOR: MATRÍCULA:
3º PERÍODO:
NOME DO ALUNO CONTEÚDO MINISTRADO INSTRUMENTO
CARGA HORÁRIA 
REFERENTE AOS 
CONTEÚDOS 
MINISTRADOS E 
INSTRUMENTOS 
UTILIZADOS
CARGA 
HORÁRIA 
CUMPRIDA 
PELO ALUNO
OBSERVAÇÃO: REGISTRAR SE O ALUNO 
PARTICIPOU OU NÃO DAS ATIVIDADES NÃO 
PRESENCIAIS PROPOSTAS
ATIVIDADES 
AVALIATIVAS 
CUMULATIVAS 
PROPOSTAS NO 
PERÍODO 
(PONTUAÇÃO)
ATIVIDADES 
AVALIATIVAS 
CUMULATIVAS 
REALIZADAS PELO ALUNO 
(PONTUAÇÃO)
JOÃO DA SILVA SOUSA 4 1,5
MARIA DA SILVA E SILVA 0 ALUNA NÃO REALIZOU AS ATIVIDADES 0
 
Assinatura do Professor (a)
Interpretação textual; língua e linguagem; 
tipos de linguagem: verbal e não verbal; 
variação linguística; funções da linguagem.
1 - Transmissão de aulas pelo 
google meet;
2 - Compêndio de atividades
7
22/03/2021 A 09/04/2021 CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL DA DISCIPLINA:
2,5
RELATÓRIO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS 2021
NÚMERO DE ALUNOS
(MATRÍCULA INICIAL)
NÚMERO DE ALUNOS ATENDIDOS NO 3º 
PERÍODO:
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO
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 Identificador de autenticação: CBA7A0B.6773.E5A.80A2F3B802A24AA0E8 
CÓDIGO INEP: ESCOLA: MUNICÍPIO: ANANINDEUA
URE/USE 40
TURMA DISCIPLINA: PROFESSOR: MATRÍCULA:
1º PERÍODO:
NOME DO ALUNO CONTEÚDO MINISTRADO INSTRUMENTO
CARGA HORÁRIA 
REFERENTE AOS 
CONTEÚDOS 
MINISTRADOS E 
INSTRUMENTOS 
UTILIZADOS
CARGA 
HORÁRIA 
CUMPRIDA 
PELO ALUNO
OBSERVAÇÃO: REGISTRAR SE O ALUNO 
PARTICIPOU OU NÃO DAS ATIVIDADES NÃO 
PRESENCIAIS PROPOSTAS
ATIVIDADES 
AVALIATIVAS 
CUMULATIVAS 
PROPOSTAS NO 
PERÍODO 
(PONTUAÇÃO)
ATIVIDADES 
AVALIATIVAS 
CUMULATIVAS 
REALIZADAS PELO ALUNO 
(PONTUAÇÃO)
JOÃO DA SILVA SOUSA 4 1,5
MARIA DA SILVA E SILVA 0 ALUNA NÃO REALIZOU AS ATIVIDADES 0
 
Assinatura do Professor (a)
Interpretação textual; língua e linguagem; 
tipos de linguagem: verbal e não verbal; 
variação linguística; funções da linguagem.
1 - Transmissão de aulas pelo 
google meet;
2 - Compêndio de atividades
7
12/04/2021 A 30/04/2021 CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL DA DISCIPLINA:
2,5
RELATÓRIO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS 2021
NÚMERO DE ALUNOS
(MATRÍCULA INICIAL)
NÚMERO DE ALUNOS ATENDIDOS NO 4º 
PERÍODO:
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO
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 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 1 
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PERÍODOS DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
1º PERÍODO DE 03/02/2021 a 26/02/2021 - Este período compreende 15 dias úteis, computando um total de 112,5 horas, 
redistribuidas pelas disciplinas do desenho curricular.
2º PERÍODO DE 01/03/2021 A 19/03/2021 - Este período compreende 15 dias úteis, computando um total de 112,5 horas, 
redistribuidas pelas disciplinas do desenho curricular.
3º PERÍODO DE 22/03/2021 a 09/04/2021 - Este período compreende 13 dias úteis, computando um total de 97,5 horas, 
redistribuidas pelas disciplinas do desenho curricular.
4º PERÍODO DE 12/04/2021 a 30/04/2021 - Este período compreende 14 dias úteis, computando um total de 105 horas, 
redistribuidas pelas disciplinas do desenho curricular.
CÓDIGO INEP: permite identificar, de maneira unificada, cada uma das escolas do Brasil, de acordo com o cadastro junto ao Ministério 
da Educação – devendo conter oito caracteres numéricos e nenhuma letra (sem exceção, exemplo: "13082175").
ESCOLA: Informar o nome da escola conforme ato de criação.
MUNICÍPIO: Informar o município em que a escola está situada.
URE/USE: Informar a URE ou USE em que a escola está jurisdicionada.
NÚMERO DE ALUNOS DA MATRÍCULA INICIAL: Informar o número de alunos matriculados até 03/03/2021.
NÚMERO DE ALUNOS ATENDIDOS NO PERÍODO: Informar o quantitativo de alunos atendidos pelas atividades não presenciais no 
referido período.
TURMA: Informar a nomenclatura da turma, a qual o aluno pertence.
DISCIPLINA: Informar a disciplina ministrada pelo professor.
PERÍODO: Existem 4 (quatro) períodos pré cadastrados para a realização das atividades não presenciais. A entrega do relatório será 
em dois dias após o final de cada período.
CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL DA DISCIPLINA: Deve ser informada a carga horária não presencial definida por período e por 
disciplina, constante do Quadro Resumo da Carga Horária Não Presencial.
NOME DO ALUNO: Relacionar o nome completo de todos os alunos da matrícula inicial, com letra maiúscula e sem abreviações, 
objetivando identificar os alunos que realizaram ou não as atividades não presenciais.
CONTEÚDO MINISTRADO: Informar o conteúdo ministrado, por disciplina e por período.
INSTRUMENTOS: São as ferramentas utilizadas para realização das atividades não presenciais, como: 1 - Transmissão de aulas pelo 
google meet; 2 - Uso de plataforma; 3 - Transmissão de aulas pela TV Cultura; 4 - Compêndio de atividades dos anos iniciais e finais do 
Ensino Fundamental, Educação de Jovem e Adultos do Ensino Fundamental e Médio e Ensino Médio (elaborado pelos professores ou 
os disponíveis no site da SEDUC; 5 - Cadernos com Encartes Pedagógicos e atividades estruturantes de Língua Portuguesa e 
Matemática para os anos iniciais e finais do Ensino fundamental e Médio; 6 - Para casa: realização de exercícios de diferentes 
disciplinas, disponíveis no site da SEDUC; 7 - Uso do livro didático; 8 - Utilização das ferramentas do G Suite: google meet, classroom, 
google forms, drive e email institucional.
CARGA HORÁRIA REFERENTE AOS CONTEÚDOS MINISTRADOS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS: Registrar a carga horária referente 
aos conteúdos ministrados e instrumentos utilizados.
CARGA HORÁRIA CUMPRIDA CUMPRIDA PELO ALUNO: Corresponde à carga horária cumprida pelo aluno, referente aos conteúdos 
ministrados e instrumentos utilizados.
OBSERVAÇÃO: Neste campo deve ser registrada a participação ou não das Atividades Não Presenciais propostas pelo professor.
ATIVIDADES AVALIATIVAS CUMULATIVAS PROPOSTAS NO PERÍODO (PONTUAÇÃO): Informação da pontuação referente as 
atividades avaliativas cumulativas propostas pelo docente - SUGESTÃO: A cada período, as atividades avaliativas cumulativas poderão 
valer 2,5 (dois pontos e meios). Ao final dos quatros períodos, as atividades cumulativas devem ser somadas e mensurada uma nota 
bimestral, por disciplina.
ATIVIDADES AVALIATIVAS CUMULATIVAS REALIZADAS PELO ALUNO (PONTUAÇÃO): Informação da pontuação referente às 
atividades avaliativas cumulativas realizadas pelo discente. Ao final dos quatros períodos, as atividades cumulativas devem ser 
somadas e mensurada uma nota bimestral, por disciplina.
ORIENTAÇÕES PARA PREENCHIMENTO DO RELATÓRIO DE ATIVIDADES 
NÃO PRESENCIAIS
A realização das atividades NÃO PRESENCIAIS deve ser baseada no planejamento realizado pela Unidade de Ensino, 
considerando a aplicação do Currículo "Continuum"
A SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO (SEDUC) PADRONIZOU ESTE INSTRUMENTO PARA 
REGISTRO E ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS CUMPRIDAS NO 
PERÍODO DE 03/02/2021 a 30/04/2021.
O registro das atividades será efetivado pelo professor, na Planilha padronizada “Relatório de Atividades Não Presenciais”, 
por período, não sendo permitido o uso de outro instrumento, que não seja esta planilha padronizada. Após 2 (dois) dias do 
término de cada período, o docente faz a entrega da planilha preenchida e assinada, em formato PDF, via e-mail, à Escola.
ORIENTAÇÕES PARA PREENCHIMENTO DOS CAMPOS
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 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 1 
 Confira a autenticidade deste documento em https://www.sistemas.pa.gov.br/validacao-protocolo
 Identificador de autenticação: CBA7A0B.6773.E5A.80A2F3B802A24AA0E8 
 
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO 
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO 
 
 
1 
QUADRO RESUMO DA CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL, POR DISCIPLINA, DE CADA ANO/SÉRIE, A SER DISTRIBUÍDA POR PERÍODO 
 
TOTAL DE CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL NO PERÍODO DE 03/02/2021 A 30/04/2021 - 427,5 HORAS 
 
ANO/SÉRIE DISCIPLINA 
CARGA 
HORÁRIA 
SEMANAL DO 
DESENHO 
CURRICULAR 
1°PERÍODO 
 03/02/2021 a 
26/02/2021 
 15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
2°PERÍODO 
01/03/2021 A 
19/03/2021 
15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
3°PERÍODO 
 22/03/2021 a 
09/04/2021 
13 DIAS X 7,5 
97,5 HORAS 
4°PERÍODO 
12/04/2021 a 
30/04/2021 
14 DIAS X 7,5 H 
105 HORAS 
 
 
 
 
6°ANO 
LÍNGUA PORTUGUESA 6 AULAS 24,5 h 24,5 h 21 h 21 h 
MATEMÁTICA 6 AULAS 24,5 h 24,5 h 21 h 21 h 
GEOGRAFIA 3 AULAS 9 h 9 h 9 h 9 h 
HISTÓRIA 2 AULAS 8 h 8 h 6 h 8 h 
ARTES 2 AULAS 8 h 8 h 6 h 8 h 
LÍNGUA ESTRANGEIRA 3 AULAS 9 h 9 h 9 h 9 h 
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 AULAS 8 h 8 h 6 h 8 h 
CFB 2 AULAS 8 h 8 h 6 h 8h 
ENSINO RELIGIOSO 1 AULA 4,5 h 4,5 h 4,5 h 4 h 
DISCIPLINA PARTE 
DIVERSIFICADA 
2/3 AULAS 9 h 9 h 9 h 9 h 
 
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 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 2 
 Confira a autenticidade deste documento em https://www.sistemas.pa.gov.br/validacao-protocolo
 Identificador de autenticação: 884D254.1FDE.6BF.67B5F59F22B0B94F11 
 
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO 
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO 
 
 
2 
QUADRO RESUMO DA CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL, POR DISCIPLINA, DE CADA ANO/SÉRIE, A SER DISTRIBUÍDA POR PERÍODO 
ANO/SÉRIE DISCIPLINA 
CARGA 
HORÁRIA 
SEMANAL DO 
DESENHO 
CURRICULAR 
1°PERÍODO 
 03/02/2021 a 
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 15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
2°PERÍODO 
01/03/2021 A 
19/03/2021 
15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
3°PERÍODO 
 22/03/2021 a 
09/04/2021 
13 DIAS X 7,5 
97,5 HORAS 
4°PERÍODO 
12/04/2021 a 
30/04/2021 
14 DIAS X 7,5 H 
105 HORAS 
 
 
 
 
7°ANO 
LÍNGUA PORTUGUESA 6 AULAS 23 h 23 h 19,5 h 20 h 
MATEMÁTICA 6 AULAS 23 h 23 h 19,5 h 20 h 
GEOGRAFIA 2 AULAS 8 h 8 h 6 h 6 h 
HISTÓRIA 2 AULAS 8 h 8 h 6 h 6 h 
ARTES 2AULAS 8 h 8 h 6 h 6 h 
LÍNGUA ESTRANGEIRA 3 AULAS 10 h 10 h 10 h 12 h 
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 AULAS 8 h 8 h 6 h 6 h 
CFB 3 AULAS 10 h 10 h 10 h 12 h 
ENSINO RELIGIOSO 1 AULA 4,5 h 4,5 h 4,5 h 5 h 
DISCIPLINA PARTE 
DIVERSIFICADA 2/3 AULAS 10 h 10 h 10 h 12 h 
 
 A
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 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 2 
 Confira a autenticidade deste documento em https://www.sistemas.pa.gov.br/validacao-protocolo
 Identificador de autenticação: 884D254.1FDE.6BF.67B5F59F22B0B94F11 
 
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO 
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO 
 
 
3 
QUADRO RESUMO DA CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL, POR DISCIPLINA, DE CADA ANO/SÉRIE, A SER DISTRIBUÍDA POR PERÍODO 
ANO/SÉRIE DISCIPLINA 
CARGA HORÁRIA 
SEMANAL DO 
DESENHO 
CURRICULAR 
1°PERÍODO 
 03/02/2021 a 
26/02/2021 
 15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
2°PERÍODO 
01/03/2021 A 
19/03/2021 
15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
3°PERÍODO 
 22/03/2021 a 
09/04/2021 
13 DIAS X 7,5 
97,5 HORAS 
4°PERÍODO 
12/04/2021 a 
30/04/2021 
14 DIAS X 7,5 H 
105 HORAS 
 
 
 
 
8°ANO 
LÍNGUA PORTUGUESA 6 AULAS 21 h 21 h 20,5 h 21 h 
MATEMÁTICA 6 AULAS 21 h 21 h 20,5 h 21 h 
GEOGRAFIA 2 AULAS 9 h 9 h 6 h 8 h 
HISTÓRIA 3 AULAS 10 h 10 h 11 h 9 h 
ARTES 2 AULAS 9 h 9 h 6 h 8 h 
LÍNGUA ESTRANGEIRA 2 AULAS 9 h 9 h 6 h 8 h 
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 AULAS 9 h 9 h 6 h 8 h 
CFB 2 AULAS 9 h 9 h 6 h 8 h 
ENSINO RELIGIOSO 1 AULA 5,5 h 5,5 h 4,5 h 5 h 
DISCIPLINA PARTE 
DIVERSIFICADA 2/3 AULAS 10 h 10 h 11 h 9 h 
 A
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RO
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 1
38
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16
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42
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1.
A8
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D5
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54
 
 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 2 
 Confira a autenticidade deste documento em https://www.sistemas.pa.gov.br/validacao-protocolo
 Identificador de autenticação: 884D254.1FDE.6BF.67B5F59F22B0B94F11 
 
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO 
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO 
 
 
4 
QUADRO RESUMO DA CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL, POR DISCIPLINA, DE CADA ANO/SÉRIE, A SER DISTRIBUÍDA POR PERÍODO 
[ANO/SÉRIE DISCIPLINA 
CARGA HORÁRIA 
SEMANAL DO 
DESENHO 
CURRICULAR 
1°PERÍODO 
 03/02/2021 a 
26/02/2021 
 15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
2°PERÍODO 
01/03/2021 A 
19/03/2021 
15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
3°PERÍODO 
 22/03/2021 a 
09/04/2021 
13 DIAS X 7,5 
97,5 HORAS 
4°PERÍODO 
12/04/2021 a 
30/04/2021 
14 DIAS X 7,5 H 
105 HORAS 
 
 
 
 
9°ANO 
LÍNGUA PORTUGUESA 6 AULAS 21.5 h 21.5 h 20 h 20 h 
MATEMÁTICA 6 AULAS 21.5 h 21.5 h 20 h 20 h 
GEOGRAFIA 2 AULAS 8 h 8 h 7 h 8 h 
HISTÓRIA 2 AULAS 8 h 8 h 7 h 8 h 
ARTES 2 AULAS 8 h 8 h 7 h 8 h 
LÍNGUA ESTRANGEIRA 2 AULAS 8 h 8 h 7 h 8 h 
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 AULAS 8 h 8 h 7 h 8 h 
CFB 3 AULAS 12 h 12 h 9 h 10 h 
ENSINO RELIGIOSO 1 AULA 5,5 h 5,5 h 4,5 h 5 h 
DISCIPLINA PARTE 
DIVERSIFICADA 2/3 AULAS 12 h 12 h 9 h 10 h 
 
 A
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 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 2 
 Confira a autenticidade deste documento em https://www.sistemas.pa.gov.br/validacao-protocolo
 Identificador de autenticação: 884D254.1FDE.6BF.67B5F59F22B0B94F11 
 
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO 
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO 
 
 
5 
QUADRO RESUMO DA CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL, POR DISCIPLINA, DE CADA ANO/SÉRIE, A SER DISTRIBUÍDA POR PERÍODO 
ANO/SÉRIE DISCIPLINA 
CARGA 
HORÁRIA 
SEMANAL DO 
DESENHO 
CURRICULAR 
1°PERÍODO 
 03/02/2021 a 
26/02/2021 
 15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
2°PERÍODO 
01/03/2021 A 
19/03/2021 
15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
3°PERÍODO 
22/03/2021 A 
09/04/2021 
13 DIAS X 7,5 
97,5 HORAS 
4°PERÍODO 
12/04/2021 A 
30/04/2021 
14 DIAS X 7,5 H 
105 HORAS 
 
 
 
 
1ªSÉRIE DO ENSINO 
MÉDIO 
LÍNGUA PORTUGUESA 4 AULAS 20 h 20 h 16 h 20 h 
MATEMÁTICA 3 AULAS 14,5 h 14,5 h 13,5 h 17 h 
GEOGRAFIA 3 AULAS 8 h 8 h 8 h 8 h 
HISTÓRIA 3 AULAS 8 h 8 h 8 h 8 h 
QUÍMICA 3 AULAS 8 h 8 h 8 h 8 h 
FÍSICA 3 AULAS 8 h 8 h 8 h 8 h 
BIOLOGIA 3 AULAS 8 h 8 h 8 h 8 h 
SOCIOLOGIA 2 AULAS 6 h 6 h 4 h 4 h 
FILOSOFIA 2 AULAS 6 h 6 h 4 h 4 h 
ARTES 2 AULAS 6 h 6 h 4 h 4 h 
LÍNGUA ESTRANGEIRA 2 AULAS 6 h 6 h 4 h 4 h 
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 AULAS 6 h 6 h 4 h 4 h 
DISCIPLINA PARTE 
DIVERSIFICADA 
3 AULAS 8 H 8 H 8 h 8 h 
 
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 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 2 
 Confira a autenticidade deste documento em https://www.sistemas.pa.gov.br/validacao-protocolo
 Identificador de autenticação: 884D254.1FDE.6BF.67B5F59F22B0B94F11 
 
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO 
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO 
 
 
6 
QUADRO RESUMO DA CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL, POR DISCIPLINA, DE CADA ANO/SÉRIE, A SER DISTRIBUÍDA POR PERÍODO 
ANO/SÉRIE DISCIPLINA 
CARGA HORÁRIA 
SEMANAL DO 
DESENHO 
CURRICULAR 
1°PERÍODO 
 03/02/2021 a 
26/02/2021 
 15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
2°PERÍODO 
01/03/2021 A 
19/03/2021 
15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
3°PERÍODO 
 22/03/2021 a 
09/04/2021 
13 DIAS X 7,5 
97,5 HORAS 
4°PERÍODO 
12/04/2021 a 
30/04/2021 
14 DIAS X 7,5 H 
105 HORAS 
 
 
 
 
2ªSÉRIE DO ENSINO 
MÉDIO 
LÍNGUA PORTUGUESA 4 AULAS 20,5 h 20,5 h 15,5 h 16,5 h 
MATEMÁTICA 4 AULAS 20 h 20 h 14 h 16,5 h 
GEOGRAFIA 3 AULAS 8 h 8 h 8 h 8 h 
HISTÓRIA 3 AULAS 8 h 8 h 8 h 8 h 
QUÍMICA 3 AULAS 8 h 8 h 8 h 8 h 
FÍSICA 3 AULAS 8 h 8 h 8 h 8 h 
BIOLOGIA 3 AULAS 8 h 8 h 8 h 8 h 
SOCIOLOGIA 2 AULAS 6 h 6 h 5 h 6 h 
FILOSOFIA 2 AULAS 6 h 6 h 5 h 6 h 
LÍNGUA ESTRANGEIRA 2 AULAS 6 h 6 h 5 h 6 h 
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 AULAS 6 h 6 h 5 h 6 h 
DISCIPLINA PARTE 
DIVERSIFICADA 
3 AULAS 8 h 8 h 8 h 8 h 
 
 
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 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 2 
 Confira a autenticidade deste documento em https://www.sistemas.pa.gov.br/validacao-protocolo
 Identificador de autenticação: 884D254.1FDE.6BF.67B5F59F22B0B94F11 
 
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO 
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO 
 
 
7 
QUADRO RESUMO DA CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL, POR DISCIPLINA, DE CADA ANO/SÉRIE, A SER DISTRIBUÍDA POR PERÍODO 
ANO/SÉRIE DISCIPLINA 
CARGA HORÁRIA 
SEMANAL DO 
DESENHO 
CURRICULAR 
1°PERÍODO 
 03/02/2021 A 
26/02/2021 
 15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
2°PERÍODO 
01/03/2021 A 
19/03/2021 
15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
3°PERÍODO 
 22/03/2021 A 
09/04/2021 
13 DIAS X 7,5 
97,5 HORAS 
4°PERÍODO 
12/04/2021 A 
30/04/2021 
14 DIAS X 7,5 H 
105 HORAS 
 
 
 
 
3ªSÉRIE DO ENSINO 
MÉDIO 
LÍNGUA PORTUGUESA 4 AULAS 20,5 h 20,5 h 15,5 h 16,5 h 
MATEMÁTICA 4 AULAS 20 h 20 h 14 h 16,5 h 
GEOGRAFIA 3 AULAS 8 h 8 h 8 h 8 h 
HISTÓRIA 3 AULAS 8h 8 h 8 h 8 h 
QUÍMICA 3 AULAS 8 h 8 h 8 h 8 h 
FÍSICA 3 AULAS 8 h 8 h 8 h 8 h 
BIOLOGIA 3 AULAS 8 h 8 h 8 h 8 h 
SOCIOLOGIA 2 AULAS 6 h 6 h 5 h 6 h 
FILOSOFIA 2 AULAS 6 h 6 h 5 h 6 h 
LÍNGUA ESTRANGEIRA 2 AULAS 6 h 6 h 5 h 6 h 
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 AULAS 6 h 6 h 5 h 6 h 
DISCIPLINA PARTE 
DIVERSIFICADA 
3 AULAS 8 h 8 h 8 h 8 h 
 
 
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54
 
 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 2 
 Confira a autenticidade deste documento em https://www.sistemas.pa.gov.br/validacao-protocolo
 Identificador de autenticação: 884D254.1FDE.6BF.67B5F59F22B0B94F11 
 
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO 
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO 
 
 
8 
QUADRO RESUMO DA CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL, POR DISCIPLINA, DE CADA ANO/SÉRIE, A SER DISTRIBUÍDA POR PERÍODO 
ANO/SÉRIE DISCIPLINA 
CARGA HORÁRIA 
SEMANAL DO 
DESENHO 
CURRICULAR 
1°PERÍODO 
 03/02/2021 a 
26/02/2021 
 15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
2° PERÍODO 
01/03/2021 A 
19/03/2021 
15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
3°PERÍODO 
 22/03/2021 a 
09/04/2021 
13 DIAS X 7,5 
97,5 HORAS 
4°PERÍODO 
12/04/2021 a 
30/04/2021 
14 DIAS X 7,5 H 
105 HORAS 
 
 
 
 
3ªETAPA DA EJA 
FUNDAMENTAL 
LÍNGUA PORTUGUESA 5 AULAS 23,5 h 23,5 h 23,5 h 21 h 
MATEMÁTICA 5 AULAS 23 h 23 h 23 h 21 h 
GEOGRAFIA 3 AULAS 12 h 12 h 9 h 12 
HISTÓRIA 3 AULAS 12 h 12 h 9 h 12 h 
ARTES 2 AULAS 10 h 10 h 8 h 9 h 
LÍNGUA ESTRANGEIRA 2 AULAS 10 h 10 h 8 h 9 h 
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 AULAS 10 h 10 h 8 h 9 h 
CFB 3 AULAS 12 h 12 h 9 h 12 h 
 
 
 
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1.
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90
01
8E
D5
F8
54
 
 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 2 
 Confira a autenticidade deste documento em https://www.sistemas.pa.gov.br/validacao-protocolo
 Identificador de autenticação: 884D254.1FDE.6BF.67B5F59F22B0B94F11 
 
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO 
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO 
 
 
9 
QUADRO RESUMO DA CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL, POR DISCIPLINA, DE CADA ANO/SÉRIE, A SER DISTRIBUÍDA POR PERÍODO 
ANO/SÉRIE DISCIPLINA 
CARGA HORÁRIA 
SEMANAL DO 
DESENHO 
CURRICULAR 
1°PERÍODO 
 03/02/2021 a 
26/02/2021 
 15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
2°PERÍODO 
01/03/2021 A 
19/03/2021 
15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
3°PERÍODO 
 22/03/2021 a 
09/04/2021 
13 DIAS X 7,5 
97,5 HORAS 
4°PERÍODO 
12/04/2021 a 
30/04/2021 
14 DIAS X 7,5 H 
105 HORAS 
 
 
 
 
4ªETAPA DA EJA 
FUNDAMENTAL 
LÍNGUA PORTUGUESA 5 AULAS 23,5 h 23,5 h 23,5 h 21 h 
MATEMÁTICA 5 AULAS 23 h 23 h 23 h 21 h 
GEOGRAFIA 3 AULAS 12 h 12 h 9 h 12 
HISTÓRIA 3 AULAS 12 h 12 h 9 h 12 h 
ARTES 2 AULAS 10 h 10 h 8 h 9 h 
LÍNGUA ESTRANGEIRA 2 AULAS 10 h 10 h 8 h 9 h 
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 AULAS 10 h 10 h 8 h 9 h 
CFB 3 AULAS 12 h 12 h 9 h 12 h 
 
 
 
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 Confira a autenticidade deste documento em https://www.sistemas.pa.gov.br/validacao-protocolo
 Identificador de autenticação: 884D254.1FDE.6BF.67B5F59F22B0B94F11 
 
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO 
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO 
 
 
10 
QUADRO RESUMO DA CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL, POR DISCIPLINA, DE CADA ANO/SÉRIE, A SER DISTRIBUÍDA POR PERÍODO 
ANO/SÉRIE DISCIPLINA 
CARGA 
HORÁRIA 
SEMANAL DO 
DESENHO 
CURRICULAR 
1°PERÍODO 
 03/02/2021 a 
26/02/2021 
 15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
2°PERÍODO 
01/03/2021 A 
19/03/2021 
15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
3°PERÍODO 
 22/03/2021 a 
09/04/2021 
13 DIAS X 7,5 
97,5 HORAS 
4°PERÍODO 
12/04/2021 a 
30/04/2021 
14 DIAS X 7,5 H 
105 HORAS 
 
 
 
 
1ªETAPA DA EJA 
MÉDIO 
LÍNGUA PORTUGUESA 4 AULAS 22,5 h 22,5 h 20, 5 h 20 h 
MATEMÁTICA 3 AULAS 22 h 22 h 19 h 19 h 
GEOGRAFIA 2 AULAS 7 h 7 h 6 h 7 h 
HISTÓRIA 2 AULAS 7 h 7 h 6 h 7 h 
QUÍMICA 2 AULAS 7 h 7 h 6 h 7 h 
FÍSICA 2 AULAS 7 h 7 h 6 h 7 h 
BIOLOGIA 2 AULAS 7 h 7 h 6 h 7 h 
SOCIOLOGIA 2 AULAS 7 h 7 h 6 h 7 h 
FILOSOFIA 2 AULAS 7 h 7 h 6 h 7 h 
ARTES 1 AULA 6 h 6 h 5 h 5 h 
LÍNGUA ESTRANGEIRA 2 AULAS 7 h 7 h 6 h 7 h 
EDUCAÇÃO FÍSICA 1 AULA 6 h 6 h 5 h 5 h 
 
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 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 2 
 Confira a autenticidade deste documento em https://www.sistemas.pa.gov.br/validacao-protocolo
 Identificador de autenticação: 884D254.1FDE.6BF.67B5F59F22B0B94F11 
 
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO 
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO 
 
 
11 
QUADRO RESUMO DA CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL, POR DISCIPLINA, DE CADA ANO/SÉRIE, A SER DISTRIBUÍDA POR PERÍODO 
ANO/SÉRIE DISCIPLINA 
CARGA HORÁRIA 
SEMANAL DO 
DESENHO 
CURRICULAR 
1°PERÍODO 
 03/02/2021 a 
26/02/2021 
 15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
2°PERÍODO 
01/03/2021 A 
19/03/2021 
15 DIAS X 7,5 H 
112,5 HORAS 
3°PERÍODO 
 22/03/2021 a 
09/04/2021 
13 DIAS X 7,5 
97,5 HORAS 
4°PERÍODO 
12/04/2021 a 
30/04/2021 
14 DIAS X 7,5 H 
105 HORAS 
 
 
 
 
2ªETAPA DA EJA MÉDIO 
LÍNGUA PORTUGUESA 4 AULAS 22,5 h 22,5 h 20, 5 h 20 h 
MATEMÁTICA 3 AULAS 22 h 22 h 19 h 19 h 
GEOGRAFIA 2 AULAS 7 h 7 h 6 h 7 h 
HISTÓRIA 2 AULAS 7 h 7 h 6 h 7 h 
QUÍMICA 2 AULAS 7 h 7 h 6 h 7 h 
FÍSICA 2 AULAS 7 h 7 h 6 h 7 h 
BIOLOGIA 2 AULAS 7 h 7 h 6 h 7 h 
SOCIOLOGIA 2 AULAS 7 h 7 h 6 h 7 h 
FILOSOFIA 2 AULAS 7 h 7 h 6 h 7 h 
ARTES 1 AULA 6 h 6 h 5 h 5 h 
LÍNGUA ESTRANGEIRA 2 AULAS 7 h 7 h 6 h 7 h 
EDUCAÇÃO FÍSICA 1 AULA 6 h 6 h 5 h 5 h 
 
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 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 2 
 Confira a autenticidade deste documento em https://www.sistemas.pa.gov.br/validacao-protocolo
 Identificador de autenticação: 884D254.1FDE.6BF.67B5F59F22B0B94F11 
 
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO 
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO 
 
 
12 
 
QUADRO RESUMO DA CARGA HORÁRIA, NÃO PRESENCIAL, DE CADA ANO/SÉRIE, A SER DISTRIBUÍDA POR PERÍODO 
TOTAL CARGA HORÁRIA NÃO PRESENCIAL NO PERÍODO DE 03/02/2021 A 30/04/2021: 370,5 HORAS 
 
ANO/SÉRIE DISCIPLINA 
CARGA HORÁRIA 
SEMANAL DO 
DESENHO 
CURRICULAR 
1°PERÍODO 
 03/02/2021 a 
26/02/2021 
 15 DIAS X 6,5 H 
97,5 HORAS 
2°PERÍODO 
01/03/2021 A 
19/03/2021 
15 DIAS X 6,5 H 
97,5 HORAS 
3°PERÍODO 
 22/03/2021 a 
09/04/2021 
13 DIAS X 6,5 H 
84,5 HORAS 
4°PERÍODO 
12/04/2021 a 
30/04/2021 
14 DIAS X 6,5 H 
91 HORAS 
 
1° ao 5°ano 
EDUCAÇÃO GERAL 20 77,5 h 77,5 h 64,5 h 71 h 
ARTES 2 10 h 10 h 10 h 10 h 
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 10 h 10 h 10 h 10 h 
 
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 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 2 
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 Identificador de autenticação: 884D254.1FDE.6BF.67B5F59F22B0B94F11 
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO
ORIENTAÇÕES ÀS UNIDADES ESCOLARES SOBRE A REALIZAÇÃO
DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS VINCULADAS À APLICAÇÃO DO
CURRÍCULO CONTINUUM, CONTROLE DA FREQUÊNCIA DO
DISCENTE E ATIVIDADES AVALIATIVAS, NO PERÍODO DE 03/02/2021
A 30/04/2021, REFERENTE AO 1° BIMESTRE
Desde o início da pandemia da Covid 19, no momento em que as aulas presenciais
foram suspensas, a partir de 18/03/2020, através do Decreto 609/2020, a Rede Estadual
de Ensino tem adotado estratégias de garantir aulas e atividades não presenciais, como
forma de dar continuidade ao processo ensino-aprendizagem dos nossos discentes e
iniciou um plano de implementação de planejamento, organização e adaptação das
aulas e atividades não presenciais. Desta forma, os docentes planejaram, elaboraram
o material necessário para impressão, ministraram aulas e atividades não presenciais
através das ferramentas tecnológicas disponibilizadas, a fim de manter o vínculo com
nossos alunos e dar continuidade ao processo educacional.
Agora, no ano letivo 2021, em decorrência de o cenário epidemiológico ainda não
ser favorável ao retorno das aulas presenciais, temos o desafio de manter a
continuidade dessas aulas e atividades não presenciais, pelo menos neste primeiro
bimestre, que vai do dia 03/02/2021 a 30/04/2021, computando 57 dias letivos x 7,5 =
427,5 horas (sexto ao Ensino Médio); 57 dias letivos x 6,5 = 370,5 horas (Educação
Geral), para cumprimento dos dias letivos e carga horária não presencial, que servirá
como cômputo para a carga horária anual que deve ser cumprida, obrigatoriamente,
pelo discente, no ano de 2021, para garantia da aplicação do Currículo Continuum.
Para isso, devem ser consideradas as orientações abaixo:
1- PLANEJAMENTO DAS AULAS E ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS E
REGISTRO DAS ATIVIDADES:
1.1 - Todos os docentes, sem exceção e em conjunto com a equipe pedagógica,
devem elaborar, no período definido pela Direção da Escola, e seguindo todos os
protocolos de segurança, o Planejamento das aulas e atividades não presenciais
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 Confira a autenticidade deste documento em https://www.sistemas.pa.gov.br/validacao-protocolo
 Identificador de autenticação: 20C0E22.12A0.CA2.E9053D97CAEF8F64CA 
focando no Currículo Continuum, ponto essencial para a execução deste
planejamento, no qual deve constar, em cada período, as etapas de elaboração,
execução, conteúdos a serem ministrados com definição da carga horária equivalente
de trabalho, registro da aprendizagem e acompanhamento das aulas e atividades não
presenciais que serão oferecidas aos estudantes.
1.2 - As Unidades Escolares devem elaborar uma Carta, sensibilizando os Pais,
Responsáveis da importância e da obrigatoriedade do cumprimento, pelo aluno, dessa
carga horária não presencial, para cômputo da carga horária anual da aplicação do
Currículo Continuum 2020/2021.
1.3 - Os docentes devem prever, em seu planejamento, inúmeras possibilidades de
atividades didático-pedagógicas para os períodos de aulas e atividades não presenciais.
Dentre as possibilidades, destacam-se: exercícios de fixação, pesquisas, leituras de
artigos, livros, textos, etc.; resolução de questões e problemas; relatórios, análises e
sínteses; interpretação de textos, problemas, estudos de casos, etc.; debates virtuais ou
textuais; postagens de comentários com base no conteúdo trabalhado; resolução de
atividades nos livros didáticos, etc.
1.4 - O registro das atividades será efetivado pelo professor, na Planilha padronizada
“Relatório de Atividades Não Presenciais”, por período, não sendo permitido o uso de
outro instrumento, que não seja esta planilha padronizada. Após 2 (dois) dias do término
de cada período, o docente faz a entrega da planilha preenchida e assinada, em formato
PDF, via e-mail, à Escola. Após entrega à Escola, a planilha do período deve ser
validada pela Coordenação Pedagógica e deve, em até 2 (dois) dias, ser inserida no
módulo “Atividades Não Presenciais”, no SIGEP (Sistema de Informação de Gestão
Escolar do Pará). Neste ponto é relevante destacar a importância do registro detalhado
do professor no documento, tendo em vista que servirá para comprovações futuras de
participação do aluno e carga horária não presencial ministrada pelo docente e cursada
pelo discente. A frequência do aluno está condicionada e será mensurada através da
participação nas aulas e atividades não presenciais, isto é, o aluno terá presença se
realizar a atividade prevista, de acordo com o proposto pelo docente, bem como
seguindo a metodologia, os critérios e prazos estabelecidos.
1.5 - Todas as aulas e atividades não presenciais, dos quatro períodos, devem
assegurar as aprendizagens dos alunos, consonantes com os objetos e objetivos de
aprendizagem constantes do Currículo Continuum e serão obrigatórias, no que diz
respeito ao cumprimento, para cômputo da carga horária anual do Currículo Continuum.
1.6 - Para os estudantes sem acesso à internet e, em casos excepcionais de restrição de
acesso á internet ou dificuldade de acesso aos aplicativos, serão adotadas e
disponibilizadas estratégias alternativas, como atividades impressas. A equipe
pedagógica, juntamente com os docentes, são responsáveis pela identificação dos
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 Confira a autenticidade deste documento em https://www.sistemas.pa.gov.br/validacao-protocolo
 Identificador de autenticação: 20C0E22.12A0.CA2.E9053D97CAEF8F64CA 
estudantes que necessitam dessas atividades impressas, pela definição das estratégias
de entrega do material e pelo monitoramento da devolução das atividades realizadas
pelos estudantes para sua correção e devolutivas pelo professor e para cômputo da
carga horária não presencial cursada. As dinâmicas de entrega/devolução das
atividades impressas devem ser realizadas cumprindo todos os protocolos de
segurança.
2 - AVALIAÇÃO:
Repensar a avaliação, neste momento, é importante, uma vez que as características
do ensino remoto requerem um olhar mais apurado em relação à análise das
aprendizagens, devido aos diferentes tipos de acompanhamento que cada aluno vem
recebendo em casa ou não. O processo avaliativo deve tornar-se uma prática cotidiana,
na qual os alunos devem ser estimulados a fazerem entregas semanais para se ter
diagnósticos constantes da construção do conhecimento e do desenvolvimento do aluno.
Além disso, as mudanças necessárias neste processo de avaliação durante esse
momento não presencial podem ser resumidas na palavra flexibilização, isto é, o
professor deve sugerir atividades mais práticas, propor exercícios mais desafiadores,
reflexivos e atrativos. Avaliar com foco no processo é, sem dúvida, a melhor maneira de
identificar o progresso do aluno num momento em que as aulas e atividades são
mediadas por tecnologias. Desta forma:
2.1 - Os docentes devem realizar, se possível, mesmo de forma não presencial e antes
de aplicar o CurrículoContinuum, uma diagnose dos alunos, consonante com os objetos
de aprendizagem cursados em 2020 para superar as lacunas na aprendizagem
identificadas e prover a assistência necessária como uma ferramenta essencial para as
tomadas de decisão e priorizando a aprendizagem consistente dos alunos.
2.2 - Nos períodos de aulas e atividades não presenciais serão realizadas as atividades
avaliativas do primeiro bimestre, com mensuração em notas. Desta forma, os
instrumentos avaliativos devem ser diversos, contínuos e cumulativos, pontuados de
acordo com o nível de dificuldade, para que ao final do bimestre possa ser mensurada
uma nota bimestral, por disciplina.
2.3 - As atividades avaliativas cumulativas devem ser realizadas por período, cuja
pontuação para essas atividades fica a critério do professor. Ao final dos quatro períodos,
deve ser mensurada a nota final (0 a 10), do bimestre, por disciplina.
3 - QUADRO RESUMO DA CARGA HORÁRIA, POR DISCIPLINA, DE CADA
ANO/SÉRIE, A SER DISTRIBUÍDA PELOS PERÍODOS DA REALIZAÇÃO DAS
ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS, A PARTIR DO DIA 03/02/2021 A 30/04/2021
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 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 3 
 Confira a autenticidade deste documento em https://www.sistemas.pa.gov.br/validacao-protocolo
 Identificador de autenticação: 20C0E22.12A0.CA2.E9053D97CAEF8F64CA 
Considerando que o cenário epidemiológico não nos permite retornar às
atividades de forma presencial, na Rede Estadual de Ensino, mas como forma de
garantir a continuidade do direito à educação, cumpriremos, as atividades de forma não
presencial e deverão ser computadas, a partir de 03/02/2021 a 30/04/2021,
compreendendo 4 (quatro) períodos, correspondentes ao primeiro bimestre do
ano letivo 2021, computando 57 dias letivos X 7,5 h, correspondentes a 427,5
horas (sexto ao nono; ensino médio) e 57 X 6,5 h, correspondentes a 370,5 horas
(primeiro ao quinto ano). Os períodos serão assim discriminados:
Ensino Fundamental II (6°ao 9°ano); Ensino Médio (1ªa 3ª série):
* Primeiro Período - 03/02/2021 a 26/02/2021, 15 dias letivos X 7,5 h = 112,5 horas
*Segundo Período - 01/03/2021 a 19/03/2021, 15 dias letivos X 7,5 h = 112,5 horas
* Terceiro Período - 22/03/2021 a 09/04/2021, 13 dias letivos X 7,5 h = 97,5 horas
* Quarto Período - 12/04/2021 a 30/04/2021, 14 dias letivos X 7,5 h, 105 horas
Ensino Fundamental I (1°ao 5°ano):
* Primeiro Período - 03/02/2021 a 26/02/2021, 15 dias letivos X 6,5 h = 97,5 horas
* Segundo Período - 01/03/2021 a 19/03/2021, 15 dias letivos X 6,5 h = 97,5 horas
* Terceiro Período - 22/03/2021 a 09/04/2021, 13 dias letivos X 6,5 h = 84,5 horas
* Quarto Período - 12/04/2021 a 30/04/2021, 14 dias letivos X 6,5 h, 91 horas
Essa carga horária a ser cumprida, com atividades escolares não presenciais,
nesses quatro períodos, perfaz um cômputo geral de 57 dias letivos X 7,5 horas=
427,5 horas; 57 X 6,5 horas=370,5 horas, que serão utilizadas para o cômputo da
carga horária total da aplicação do currículo “continuum” 2020/2021, com início em
03/02/2021. Para efetivação desse cumprimento, necessitamos da colaboração e
participação efetiva de diretores, equipe pedagógica e dos docentes para garantir que
todos os alunos, sem exceção tenham acesso a essas atividades e, mais ainda, o
investimento na busca ativa do aluno quando o aluno não tiver sido contemplado com
essas atividades não presenciais. Abaixo, uma sugestão para essa busca ativa, logo no
início em que as atividades não presenciais forem disponibilizadas, e o que deve ser
considerado:
1. Mensagens prioritárias
A comunicação com as famílias deve destacar as seguintes mensagens:
A pandemia não revoga o direito à educação (ele vale tanto para atividades
educacionais presenciais como para as não presenciais).
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 Identificador de autenticação: 20C0E22.12A0.CA2.E9053D97CAEF8F64CA 
O ano não está perdido mesmo sem as aulas presenciais. A manutenção do vínculo com
a escola, mais do que nunca, é necessária para garantir a aprendizagem de todas as
crianças e todos (as) os (as) adolescentes.
2. Ações sugeridas: entre as ações que podem ser realizadas para atingir as famílias
estão:
Contatos telefônicos e/ou virtuais, ligações telefônicas, mensagens de voz, mensagens
de texto por SMS, aplicativos de mensagens e e-mails, posts, podcasts e vídeos nas
redes sociais (como Facebook e YouTube). Um município participante do Selo UNICEF,
por exemplo, criou um “twibbon”, selo personalizado da campanha que pode ser
colocado sobre a foto do perfil em algumas redes sociais, para sensibilizar e
conscientizar a população. E mais: murais, blogs ou jornais virtuais das escolas; euniões
de famílias por videoconferência, conversas por WhatsApp, SMS ou outros programas
de troca de mensagem.
3. Mídias locais – para alcançar as famílias sem acesso à internet e smartphones:
Chamadas de rádio e televisão transmitidas por emissoras locais, mensagens de áudio
divulgadas por motos ou carros de som, cartazes afixados no comércio local e nas
escolas, faixas nas ruas, envio ou entrega de folhetos e outros materiais impressos no
domicílio.
4. Conversas presenciais – algumas redes permitem ainda atendimento presencial, que
pode ser feito da seguinte forma:
* por agendamento nas unidades de ensino;
* em esquema de plantão escolar em alguns dias da semana;
* no dia da retirada/entrega das atividades preparadas pelos(as) professores(as) e do
cartão alimentação ou de cestas básicas nas escolas;
* visitas domiciliares, em especial nas zonas rurais e de difícil acesso. Nesses
momentos, é importante reforçar a parceria da escola com a família e divulgar a Busca
Ativa Escolar, solicitando que as pessoas fiquem atentas às crianças e aos (às)
adolescentes da sua família e da sua comunidade e, percebendo infrequência ou
abandono escolar, acionem a equipe da estratégia;
* mensagens nos veículos locais de mídia – com comunicação específica para meninas
e meninos em maior risco de evasão. Alguns municípios participantes do Selo UNICEF
também fazem campanhas de chamada pública;
* promoção de fóruns e eventos on-line (ou presenciais, desde que observadas todas as
regras de segurança e proteção para evitar contaminação) com as equipes escolares,
para manter um diálogo contínuo e fortalecer os laços entre os atores e atrizes
responsáveis pela Busca Ativa Escolar nos municípios e estados;
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 Identificador de autenticação: 20C0E22.12A0.CA2.E9053D97CAEF8F64CA 
* execução de campanhas para incentivar as escolas a divulgar as atividades que estão
realizando durante a pandemia, sob o mote “A escola não pode parar”, por exemplo, e o
que está sendo planejado para as aulas não presenciais. É importante reforçar que as
escolas devem comunicar às famílias que continuam abertas à comunidade.
Desta forma, e para facilitar o entendimento do cumprimentodessas 427,5 horas
e das 370,5 horas, redistribuídas nos quatro períodos, segue Quadro Resumo da carga
horária não presencial que precisa ser cumprida, por período, redistribuída entre as
disciplinas do desenho curricular de cada ano/série. Reitera-se que o planejamento
dessas atividades não presenciais devem estar em consonância com os objetivos
mínimos de aprendizagem dos conteúdos mínimos necessários do Currículo
Continuum, aplicando os recursos e ferramentas digitais como o Canal da SEDUC no
YouTube, Google Meet, Google Classroom (sala de aula), Google Drive, e-mail, Wats
App e preparação de material impresso como apostilas, compêndios de atividades e
outros.
Segue, em anexo, Quadro Resumo da Carga Horária Não Presencial, por
disciplina, de cada ano/série, a ser redistribuída pelos períodos da realização das
atividades não presenciais.
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EDUCAÇÃO BÁSICA 
ESTADUAL PARAENSE 
 
 
 
 
DOCUMENTO ORIENTADOR 
CURRÍCULO CONTINUUM 2020/2021 
 
 
 
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Helder Zahluth Barbalho 
Governador do estado do Pará 
 
Lúcio Dutra Vale 
Vice-Governador do estado do Pará 
 
Elieth de Fátima da Silva Braga 
Secretária de Estado de Educação do Pará 
 
Regina Lúcia de Souza Pantoja 
Secretária Adjunta de Ensino (SAEN) 
 
Regina Celli Santos Alves 
Diretora de Educação Básica (DEB) 
 
Maria Suely Machado do Domont 
Coordenadora de Matrícula 
 
Mari Elisa Santos de Almeida 
Coordenadora do Ensino Médio (COEM) 
 
Lucidéa de Oliveira Santos 
Coordenadora de Educação Infantil e Ensino Fundamental (CEINF) 
 
Francisco Odair dos Santos Medeiros 
Coordenador de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) 
 
 
 
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 3 
 
APRESENTAÇÃO 
 
 O Currículo Continuum, ou o Continuum Currículo, tratado neste documento, destina-se 
às escolas e aos professores da Rede Estadual visando tanto à reorganização do tempo 
pedagógico escolar quanto ao planejamento de ensino anual dos docentes. Trata-se de um 
esforço para atender a necessidade da flexibilização curricular dos anos letivos de 2020 e de 2021, 
considerando as seguintes bases legais e normas: 
 
1 - O primeiro princípio do Artigo 206 da Constituição Federal, de 1988, dispondo sobre a 
obrigatoriedade da “oferta de igualdade de condições para o acesso e permanência na escola” de 
alunos, principalmente os sem condições econômicas, sociais e em situação de vulnerabilidades 
de naturezas diversas; 
2 - A Medida Provisória 934/2020 ao estabelecer normas excepcionais sobre o ano letivo da 
educação básica decorrentes das medidas para enfrentamento da situação de emergência de 
saúde pública de que trata a Lei nº 13.979/2020; 
3 - A Lei 10.040/2020, de 18/08/2020, ao estabelecer normas educacionais excepcionais a 
serem adotadas, conforme o seu Artigo 2º no qual determina que os estabelecimentos de ensino 
de educação básica, observadas as diretrizes nacionais editadas pelo CNE, a Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC) e as normas a serem editadas pelos respectivos sistemas de ensino, 
ficam dispensados, em caráter excepcional: para o cumprimento dos objetivos de aprendizagem e 
de desenvolvimento, a integralização da carga horária mínima do ano letivo afetado pelo estado 
de calamidade pública poderá ser feita no ano subsequente, inclusive por meio da adoção de um 
continuum de 2 (duas) séries ou anos escolares; 
4 - As Resoluções 05/2020, 11/2020 e 15/2020 da CP/CNE tratando respectivamente: da 
“reorganização do Calendário Escolar e da possibilidade de cômputo de atividades não 
presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual, em razão da Pandemia da 
covid-19”; das “Orientações Educacionais para a Realização de Aulas e Atividades Pedagógicas 
Presenciais e Não Presenciais no contexto da Pandemia.”; e das “ Diretrizes Nacionais para a 
implementação que estabelece normas educacionais excepcionais a serem adotadas durante o 
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 4 
estado de calamidade pública reconhecido pelo Decreto Legislativo nº 6, de 20 de março de 
2020”. 
 
Diante dos elementos dispostos, informamos sobre a reorganização curricular em que os 
anos letivos 2020/2021 tornam-se um contínuo, no qual as atividades desenvolvidas em 2020 
estendem-se ao ano de 2021, conforme disposições legais pertinentes e da SAEN. Considera-se o 
Artigo 4º, do Parecer 15/2020-CP/CNE, destacando que para o cumprimento dos objetivos de 
aprendizagem, e observando-se que LDB/1996 (art. 23) e a BNCC admitem diferentes critérios de 
organização da trajetória escolar, a integralização da carga horária mínima do ano letivo afetado 
pela pandemia pode ser efetivada no ano subsequente, inclusive por meio da adoção de um 
continuum curricular, observadas as diretrizes nacionais do CNE, a BNCC e as normas dos 
respectivos sistemas de ensino. 
A LDB e a própria BNCC admitem diferentes formas de organização da trajetória escolar, 
sem que a segmentação anual seja uma obrigatoriedade. Em caráter excepcional, é possível 
reorganizar a trajetória escolar reunindo em um continuum o que deveria ter sido cumprido no 
ano letivo de 2020 com o ano subsequente. Ao longo do que restar do ano letivo presencial e 
não presencial de 2020 e do ano letivo seguinte, pode-se reorganizar a programação curricular, 
aumentando, por exemplo, os dias letivos e a carga horária do ano letivo de 2021, para cumprir, 
de modo contínuo, os objetivos de aprendizagem prioritários previstosno ano letivo anterior e 
do ano em curso. Trata-se de um “ciclo emergencial”, de acordo com o Artigo 23, da LDB/1996, 
com flexibilização acadêmica. A flexibilização curricular considera a possibilidade de planejar um 
Continuum Curricular de 2020-2021, quando não é possível cumprir os objetivos de 
aprendizagem previstos no calendário escolar de 2020. É importante que o replanejamento 
curricular do calendário ainda de 2020 considere as competências da BNCC e selecione os 
objetivos de aprendizagem mais essenciais relacionados às propostas curriculares das redes 
e escolas, no caso de opção para continuidade de 2020-2021. 
Diante disto, a seguir, apresentam-se o sumário e os organizadores com as disposições dos 
componentes curriculares (disciplinas) por agrupamentos em pares contínuos de anos/séries 
escolares. Para facilitar a compreensão, cada agrupamento encontra-se pareado para visualização 
dos conteúdos (objetos de conhecimentos) dos anos escolares anteriores e dos posteriores: 
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 5 
- Ensino Fundamental: 1º e 2º ano, 2º e 3º ano, 3º e 4º ano, 4º e 5º ano, 5º e 6º ano, 6º e 7º 
ano, 7º e 8º e 8º e 9º ano anos; 
- Ensino Médio: 9º e 1ª série, 1ª e 2ª série e 2ª e 3ª série; 
- Educação de Jovens e Adultos: 1ª e 2ª etapas do ensino fundamental, 2ª e 3ª etapas do 
ensino fundamental, 3ª e 4ª etapas do ensino fundamental , 4ª etapa do ensino fundamental e 1ª 
etapa do ensino médio, 1ª e 2ª etapas do ensino médio. 
 
Considerando-se que o cumprimento de cargas-horárias diárias previstas para consecução 
do currículo continuum do 1º ao 5º ano do ensino fundamental serão de 6,5/dia, e do 6º ao 9º do 
ensino fundamental e ensino médio serão de 7,5/dia, os (as) docentes devem planejar as 
atividades por meio de metodologias ativas voltadas ao Ensino Híbrido, ou seja à Educação 
Flexível, considerando os cenários possíveis para o ano de 2021. Por isto, o planejamento de 
ensino anual do (a) docente, para o ano de 2021, deve prever elaboração de atividades 
considerando os seguintes elementos: 
- Atividades correspondentes às horas regulares (previstas para a sala de aula), assim como 
para as 2,5 de atividades complementares, considerando obviamente a carga-horária do seu 
componente curricular; 
- Atividades concebidas para serem realizadas tanto em cenário favorável (em sala de aula), 
cenário parcialmente favorável (escala da presença do alunado) ou cenário ainda remoto (com 
envios/entregas de atividades aos alunos). O planejamento baseado no ensino híbrido, com 
atividades preparadas para cenários variados logram melhor êxito, visto que teremos de seguir as 
diretrizes dos órgãos de vigilância sanitária. 
Estamos unidos e em conjunto seguiremos para favorecer o desenvolvimento de um 
trabalho a refletir cada realidade. 
 
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SUMÁRIO 
I ENSINO FUNDAMENTAL 
ÁREA LINGUAGEM 
Língua Portuguesa - 1º ao 9 ano, Língua Inglesa/Língua Espanhola - 6º ao 9º ano, Educação 
Física - 1º ao 9 ano e Arte - 1º ao 9 ano 
ÁREA MATEMÁTICA 
Matemática - 1º ao 9 ano 
ÁREA CIÊNCIAS DA SOCIEDADE 
História - 1º ao 9 ano, Geografia - 1º ao 9 ano e Estudos Amazônicos - 6º ao 9º ano 
ÁREA ENSINO RELIGIOSO 
Ensino Religioso - 1º ao 9 ano 
ÁREA CIÊNCIAS DA NATUREZA 
Ciências - 1º ao 9 ano 
 
II ENSINO MÉDIO 
ÁREA LINGUAGEM 
Língua Portuguesa – 1ª a 3ª série, Língua Inglesa/Língua Espanhola - 1ª a 3ª série, Educação 
Física - 1ª a 3ª série e Arte - 1ª série 
ÁREA MATEMÁTICA 
Matemática – 1ª ao 3ª série 
ÁREA CIENCIAS DA SOCIEDADE 
História – 1ª a 3ª série, Geografia – 1ª a 3ª série, Sociologia – 1ª a 3ª série e Filosofia – 1ª a 3ª 
série 
ÁREA CIÊNCIAS DA NATUREZA 
Biologia – 1ª a 3ª série, Física – 1ª a 3ª série e Química – 1ª a 3ª série 
 
 
 
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III EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS 
ÁREA LINGUAGEM 
Língua Portuguesa, Língua Inglesa/Língua Espanhola (ensino médio), Educação Física e Arte 
ÁREA MATEMÁTICA 
Matemática 
ÁREA CIENCIAS DA SOCIEDADE 
História, Geografia e Estudos Amazônicos 
ÁREA CIÊNCIAS DA NATUREZA 
Ciências, Biologia, Física e Química 
 
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ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR 
ÁREA LINGUAGEM 
 
 
 
LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1º ANO - 2º ANO 2º ANO - 3º ANO 3º ANO - 4º ANO 
TODOS OS CAMPOS 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Protocolos de leitura. Decodificação/Fluência de leitura. 
Formação de leitor. 
ESCRITA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Correspondência fonema-grafema. Construção do sistema 
alfabético/Convenções da escrita. 
Construção do sistema alfabético/Estabelecimento de relações 
anafóricas na referenciação e construção da coesão. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ALFABETIZAÇÃO) 
Conhecimento do alfabeto do português do Brasil. Construção 
do sistema alfabético. Construção do sistema alfabético e da 
ortografia. Conhecimento do alfabeto do português do Brasil. 
Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/Acentuação. 
Segmentação de palavras/Classificação de palavras por 
número de sílabas. Construção do sistema alfabético. 
Pontuação. Sinonímia e antonímia/Morfologia/Pontuação. 
Morfologia. 
CAMPO DA VIDA COTIDIANA 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Compreensão em leitura. 
ESCRITA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Escrita autônoma e compartilhada. Escrita compartilhada. 
ORALIDADE 
Produção de texto oral. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ALFABETIZAÇÃO) 
Forma de composição do texto. 
CAMPO DA VIDA PÚBLICA 
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) 
Compreensão em leitura. 
TODOS OS CAMPOS 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Protocolosde leitura. Decodificação/Fluência de leitura. 
Formação de leitor. Compreensão. Estratégia de leitura. 
ESCRITA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Correspondência fonema-grafema. Construção do sistema 
alfabético/Convenções da escrita. 
Construção do sistema alfabético/Estabelecimento de relações 
anafóricas na referenciação e construção da coesão. 
Planejamento de texto/Progressão temática e paragrafação. 
ORALIDADE 
Forma de composição de gêneros orais. Variação linguística 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ALFABETIZAÇÃO) 
Construção de Conhecimento do alfabeto do português do 
Brasil/Ordem alfabética/Polissemia o do sistema alfabético e da 
ortografia. Conhecimento do alfabeto do português do Brasil. 
Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/Acentuação. 
Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número 
de sílabas. Construção do sistema alfabético. Pontuação. 
Sinonímia e antonímia/Morfologia/Pontuação. 
Morfossintaxe/Morfologia. 
CAMPO DA VIDA COTIDIANA 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Compreensão em leitura. 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Escrita colaborativa. 
ESCRITA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Escrita autônoma e compartilhada. Escrita compartilhada. 
 
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Decodificação/Fluência de leitura. Formação de leitor. 
Compreensão. Estratégia de leitura. 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Construção do sistema alfabético/Convenções da escrita. 
Construção do sistema alfabético/Estabelecimento de relações 
anafóricas na referenciação e construção da coesão. 
Planejamento de texto/Progressão temática e paragrafação. 
ORALIDADE 
Forma de composição de gêneros orais. Variação linguística. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ORTOGRAFIZAÇÃO) 
Construção de Conhecimento do alfabeto do português do 
Brasil/Ordem alfabética/Polissemia o do sistema alfabético e 
da ortografia. Conhecimento das diversas grafias do 
alfabeto/Acentuação. Segmentação de palavras/Classificação 
de palavras por número de sílabas. Construção do sistema 
alfabético. Pontuação. Morfossintaxe. Morfologia. 
CAMPO DA VIDA COTIDIANA 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Compreensão em leitura. 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Escrita colaborativa. 
ESCRITA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Escrita (compartilhada e autônoma) 
ORALIDADE 
Produção de texto oral. 
 
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ESCRITA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Escrita compartilhada. 
ORALIDADE 
Produção de texto oral. 
CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Compreensão em leitura. Imagens analíticas em textos. 
Pesquisa. 
ESCRITA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Produção de texto. Escrita autônoma. 
ORALIDADE 
Planejamento de texto oral. Exposição oral. Produção de texto 
oral. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ALFABETIZAÇÃO) 
Forma de composição dos textos/Adequação do texto às 
normas de escrita. 
CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Formação do leitor literário. Apreciação estética/Estilo. 
ESCRITA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Escrita autônoma e compartilhada. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ALFABETIZAÇÃO) 
Formas de composição de narrativas. Formas de composição 
de textos poéticos. Formas de composição de textos poéticos 
visuais. 
ORALIDADE 
Produção de texto oral. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ALFABETIZAÇÃO) 
Forma de composição do texto. 
CAMPO DA VIDA PÚBLICA 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Compreensão em leitura. 
ORALIDADE 
Planejamento e produção de texto. Produção de texto oral. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA 
(ALFABETIZAÇÃO/ORTOGRAFIZAÇÃO) 
Forma de composição dos textos. 
CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Compreensão em leitura. Imagens analíticas em textos. Pesquisa. 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Produção de texto. Escrita autônoma. 
ORALIDADE 
Escuta de textos orais. Compreensão de textos orais. 
Planejamento de texto oral. Exposição oral. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ALFABETIZAÇÃO) 
Forma de composição dos textos/Adequação do texto às normas 
de escrita. Forma de composição dos textos. Coesão e 
articuladores. Forma de composição dos textos. Adequação do 
texto às normas de escrita. 
CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Formação do leitor literário. Apreciação estética/Estilo. Formação 
do leitor literário. Formação do leitor literário/Leitura 
multissemióticos. Apreciação estética/Estilo. Textos dramáticos. 
ESCRITA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Escrita autônoma e compartilhada. Escrita autônoma. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ALFABETIZAÇÃO E 
ORTOGRAFIZAÇÃO) 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ORTOGRAFIZAÇÃO) 
Forma de composição do texto. 
CAMPO DA VIDA PÚBLICA 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Compreensão em leitura 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Escrita colaborativa. 
ORALIDADE 
Planejamento e produção de texto. Produção de texto. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ORTOGRAFIZAÇÃO) 
Forma de composição dos textos. 
CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Compreensão em leitura. Imagens analíticas em textos. 
Pesquisa. 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Produção de textos. Escrita autônoma. 
ORALIDADE 
Escuta de textos orais. Compreensão de textos orais. 
Planejamento de texto oral. Exposição oral. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ORTOGRAFIZAÇÃO) 
Forma de composição dos textos. Adequação do texto às 
normas de escrita. 
Forma de composição dos textos. Coesão e articuladores. 
Forma de composição dos textos. Adequação do texto às 
normas de escrita. 
CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Formação do leitor literário. Formação do leitor literário/Leitura 
multissemióticos. Apreciação estética/Estilo. Textos dramáticos. 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Escrita autônoma e compartilhada. Escrita autônoma. 
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SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO 
 
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Formas de composição de narrativas. Discurso direto e indireto. 
Forma de composição de textos poéticos. Forma de composição 
de textos poéticos visuais. Forma de composição de textos 
dramáticos. 
ORALIDADE 
Declamação. Performances orais. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ORTOGRAFIZAÇÃO). 
Formas de composição de narrativas. Discurso direto e 
indireto. Forma de composição de textos poéticos. Forma de 
composição de textos poéticos visuais. Forma de composição 
de textos dramáticos. 
 
4º ANO - 5º ANO 5º ANO - 6º ANO 6º ANO - 7º ANO 
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Decodificação/Fluência de leitura. Formação de leitor. 
Compreensão. Estratégiade leitura. 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Construção do sistema alfabético/Convenções da escrita. 
Construção do sistema alfabético/Estabelecimento de relações 
anafóricas na referenciação e construção da coesão. 
Planejamento de texto/Progressão temática e paragrafação. 
ORALIDADE 
Forma de composição de gêneros orais. Variação linguística. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ORTOGRAFIZAÇÃO) 
Construção Conhecimento do alfabeto do português do 
Brasil/Ordem alfabética/Polissemia o do sistema alfabético e 
da ortografia. Conhecimento das diversas grafias do 
alfabeto/Acentuação. Segmentação de palavras/Classificação 
de palavras por número de sílabas. Construção do sistema 
alfabético. Pontuação. Morfossintaxe. Morfologia. 
CAMPO DA VIDA COTIDIANA 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Compreensão em leitura. 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Escrita colaborativa. 
 
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Decodificação/Fluência de leitura. Formação de leitor. 
Compreensão. Estratégia de leitura. 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Construção do sistema alfabético/Convenções da escrita. 
Construção do sistema alfabético/Estabelecimento de relações 
anafóricas na referenciação e construção da coesão. 
Planejamento de texto/Progressão temática e paragrafação. 
ORALIDADE 
Forma de composição de gêneros orais. Variação linguística. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ORTOGRAFIZAÇÃO) 
Construção Conhecimento do alfabeto do português do 
Brasil/Ordem alfabética/Polissemia o do sistema alfabético e da 
ortografia. Conhecimento das diversas grafias do 
alfabeto/Acentuação. Segmentação de palavras/Classificação de 
palavras por número de sílabas. Construção do sistema 
alfabético. Pontuação. Morfossintaxe. Morfologia. 
CAMPO DA VIDA COTIDIANA 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Compreensão em leitura. 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Escrita colaborativa. 
 
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Decodificação/Fluência de leitura. Formação de leitor. 
Compreensão. Estratégia de leitura. 
ORALIDADE 
Forma de composição de gêneros orais. Variação 
linguística. 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA 
E AUTÔNOMA) 
Estabelecimento de relações anafóricas na referenciação 
e construção da coesão. planejamento de 
texto/Progressão temática e paragrafação. 
PRÁTICA DE LINGUAGEM EIXO: ORALIDADE 
Intercâmbio conversacional em sala de aula/ Escuta 
atenta/ Características da conversação espontânea 
/Aspectos não linguísticos (paralinguísticos) no ato da 
fala /Relato oral 
Forma de composição de gêneros orais / Planejamento 
e produção de texto oral 
PRÁTICA DE LINGUAGEM EIXO: LEITURA/ESCUTA 
Reconstrução das condições de produção e recepção 
de textos / Estratégia de leitura 
Leitura de imagens / Formação do leitor literário / 
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ESCRITA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Escrita (compartilhada e autônoma) 
ORALIDADE 
Produção de texto oral. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ORTOGRAFIZAÇÃO) 
Forma de composição do texto. 
CAMPO DA VIDA PÚBLICA 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Compreensão em leitura 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Escrita colaborativa. 
ORALIDADE 
Planejamento e produção de texto. Produção de texto. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ORTOGRAFIZAÇÃO) 
Forma de composição dos textos. 
CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Compreensão em leitura. Imagens analíticas em textos. 
Pesquisa. 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Produção de textos. Escrita autônoma. 
ORALIDADE 
Escuta de textos orais. Compreensão de textos orais. 
Planejamento de texto oral. Exposição oral. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ORTOGRAFIZAÇÃO) 
Forma de composição dos textos. Adequação do texto às 
normas de escrita. Forma de composição dos textos. Coesão e 
articuladores. Forma de composição dos textos. Adequação do 
texto às normas de escrita. 
CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Formação do leitor literário. Formação do leitor literário/Leitura 
multissemióticos. Apreciação estética/Estilo. Textos dramáticos. 
ESCRITA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Escrita (compartilhada e autônoma) 
ORALIDADE 
Produção de texto oral. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ORTOGRAFIZAÇÃO) 
Forma de composição do texto. 
CAMPO DA VIDA PÚBLICA 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Compreensão em leitura 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Escrita colaborativa. 
ORALIDADE 
Planejamento e produção de texto. Produção de texto. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ORTOGRAFIZAÇÃO) 
Forma de composição dos textos. 
CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Compreensão em leitura. Imagens analíticas em textos. Pesquisa. 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Produção de textos. Escrita autônoma. 
ORALIDADE 
Escuta de textos orais. Compreensão de textos orais. 
Planejamento de texto oral. Exposição oral. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ORTOGRAFIZAÇÃO) 
Forma de composição dos textos. Adequação do texto às normas 
de escrita. Forma de composição dos textos. Coesão e 
articuladores. Forma de composição dos textos. Adequação do 
texto às normas de escrita. 
CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO 
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
Formação do leitor literário. Formação do leitor literário/Leitura 
multissemiótica. Apreciação estética/Estilo. Textos dramáticos. 
 
Leitura colaborativa e autônoma 
Leitura multissemiótica /Decodificação e Fluência de 
leitura 
PRÁTICA DE LINGUAGEM EIXO: ESCRITA 
(PRODUÇÃO DE TEXTO) 
Planejamento de texto / Revisão de textos 
Produção de textos / Utilização de tecnologia digital / 
Convenções da escrita / Progressão temática e 
paragrafação /Escrita colaborativa, autônoma e 
compartilhada 
PRÁTICA DE LINGUAGEM EIXO: ANÁLISE 
LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA 
Ortografia / Morfologia / Discurso direto e indireto / 
Forma de composição de textos poéticos / Polissemia / 
acentuação e pontuação / Morfossintaxe / Adequação 
do texto às normas de escrita. 
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 Nº do Protocolo: 2021/113306 Anexo/Sequencial: 4 
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 Identificador de autenticação: C765A39.A052.982.E2BCE85BDC2DC25306 
 
 
 
 
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO PARÁ 
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO 
 
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PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Escrita autônoma e compartilhada. Escrita autônoma. 
ORALIDADE 
Declamação. Performances orais. 
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ORTOGRAFIZAÇÃO). 
Formas de composição de narrativas. Discurso direto e 
indireto. Forma de composição de textos poéticos. Forma de 
composição de textos poéticos visuais. Forma de composição 
de textos dramáticos. 
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
Escrita autônoma e compartilhada. Escrita autônoma. 
ORALIDADE 
Declamação. Performances