Exercício de Pesquisa da Prática Pedagógica04

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Exercício de Pesquisa da Prática Pedagógica - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
No meio educacional não é difícil ouvir falar em práxis onde todos aqueles que se propõem a estudar e intervir com e sobre o conhecimento necessitam saber que a relação entre teoria e prática educacional é abordada por muitos como o problema básico da ciência da educação. Mas, o que é práxis? Assinale a alternativa correta:
B - Práxis é toda atividade consciente, intencional, que tem como finalidade um resultado efetivo.
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Questão 2 de 10
A entrada no Ensino Fundamental é um período que exige muita atenção por parte dos educadores e profissionais da educação, em geral. Muitas crianças estão chegando à escola, pela primeira vez, caracterizando um momento importante na vida de todo indivíduo. O trabalho pedagógico, realizado nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tem como primeiro desafio a organização de uma proposta curricular que atenda às características, potencialidades e necessidades específicas de seu alunado, crianças da terceira infância – de 6 a 10 anos de idade – que iniciam seu processo de alfabetização e letramento. Mas que, também, necessitam apropriar-se das diversas expressões de todas as áreas do conhecimento, igualmente necessárias à formação do estudante do Ensino Fundamental. Porém, a formação deste aluno nesta etapa ocorre mediante alguns princípios. São eles:
I. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meio básico o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
II. A compreensão do ambiente social, do sistema econômico, do tecnológico, dos valores morais em que se fundamenta seu contexto escolar.
III. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores bem como o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
Assinale a alternativa correta:
D - As afirmativas I e III estão corretas.
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Questão 3 de 10
A formação profissional inicial, de acordo com Imbernón (2002, p. 57), “é o momento para a aquisição do conhecimento profissional básico, necessário no período de iniciação à profissão. A formação inicial deve, segundo o autor, fornecer as bases para poder construir o conhecimento pedagógico especializado, que é estreitamente ligado à ação”. Desta maneira, pode-se afirmar que os cursos de formação inicial de professores deveriam:
B - Atuar não apenas na transmissão e promoção do conhecimento profissional, mas de todos os aspectos da profissão docente, comprometendo-se com o contexto e a cultura em que essas se desenvolvem.
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Questão 4 de 10
As ferramentas didáticas pedagógicas se apresentam como elementos de construção do conhecimento, que contribuem para a formação dos alunos e apoiam os professores na aplicação de seus conteúdos. A escolha dos recursos didáticos utilizados por docentes em salas de aula é uma etapa de grande relevância no processo ensino-aprendizagem, uma vez que recursos adequados podem representar instrumentos facilitadores capazes de estimular e enriquecer a vivência diária, não só dos educadores, mas também dos educandos. Embora diversas funções possam ser atribuídas aos materiais e aos recursos didáticos, é oportuno destacar que a sua principal deve ser a de contribuir para criar pontes que aproximem o aluno do conhecimento que se quer ensinar. Neste contexto, quais seriam as vantagens do uso do material didático na sala de aula, pensando em uma educação de qualidade e voltada para a transformação do educando?
Marque V, se a alternativa for verdadeira, e F se for falsa.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Os materiais didáticos têm uma função importante como recurso incentivador da aprendizagem, uma vez que envolvem o aluno sobre o seu contexto de estudo.
· (   )Os conteúdos e os conhecimentos são abordados apenas de forma verbal pelo professor, sendo este recurso muito eficaz no processo de aquisição do conhecimento.
· (   )Os materiais didáticos ampliam o repertório de experiências do educando ao apresentá-lo a elementos novos que, de outra maneira, ele, dificilmente, teria oportunidade de conhecer.
· (   )Neste contexto, o próprio aluno elabora suas conclusões, a partir do resultado de sua própria experiência de exploração, contato e manuseio;
· (   )Contribui para o desenvolvimento de operações mentais de análise, relação, síntese, generalização e abstração, a partir de elementos concretos utilizados.
A sequência correta é:
C - V, F, V, V, V
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Questão 5 de 10
Segundo o referencial Curricular Nacional, a Educação Infantil tem como principal objetivo criar condições para o desenvolvimento integral de todas as crianças, considerando, também, as possibilidades de aprendizagem que apresentam nas diferentes faixas etárias. Mas, para que isso ocorra, faz-se necessário uma atuação que propicia o desenvolvimento de capacidades, envolvendo aquelas de ordem física, afetiva, cognitiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social. Este referencial, além de fundamentar e regulamentar toda a ação pedagógica para as crianças de 0 a 5 anos, apresenta algumas orientações para a práxis do professor em sala de aula. 
Sobre estas orientações podemos afirmar que: 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )As propostas curriculares da Educação Infantil devem garantir que as crianças tenham experiências variadas com as diversas linguagens.
· (   )Ao planejar as aulas, é importante que o docente não tome as linguagens de modo isolado ou disciplinar, mas sim contextualizadas, a serviço de significativas aprendizagens.
· (   )Atividades que desenvolvam a expressão motora e modos de perceber seu próprio corpo, assim como as que lhe possibilitem construir, criar e desenhar usando diferentes materiais e técnicas.
· (   )Experiências que promovam o envolvimento da criança com o meio ambiente, a conservação da natureza e a ajudem a elaborar conhecimentos, devem fazer parte do cotidiano da unidade de Educação Infantil.
· (   )A linguagem escrita também ainda não é objeto de interesse das crianças nesta fase. Vivendo em um mundo em que a língua falada está cada vez mais presente, as crianças começam a se interessar pela escrita mais tarde quando adentram no Ensino Fundamental. Por isso, ainda não há necessidade de trabalhar a escrita.
A sequência correta é:
C - V, V, V, V, F
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Questão 6 de 10
O trabalho pedagógico com projetos se apresenta, atualmente, como uma alternativa de ensino que supera a fragmentação e a mera transmissão de conteúdos característicos do modelo clássico e tradicional de escola. Os estudiosos Fernando Hernández e Paulo Freire defendem a ideia de que o aluno aprende participando, tomando atitudes diante dos fatos, investigando, construindo novos conceitos, informações e selecionando os procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Diante disso assinale a alternativa que apresenta qual é o objetivo de trabalhar com projetos pedagógicos?
B - O objetivo é fazer com que o aluno se envolva intensamente na atividade educativa alvo do projeto proposto.
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Questão 7 de 10
Observar é um ato corriqueiro para todo indivíduo. Entretanto, a observação pode ser utilizada como um importante recurso na realização de pesquisas. Sendo assim,  é utilizado para conhecer, compreender e caracterizar a prática pedagógica do professor da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A observação é  uma ótima técnica que pode ser utilizada como a alternativa metodológica mais adequada, por compreender que a análise da práxis pedagógica do professor em questão precisa ser interpretada de forma muito mais ampla. Baseando-seem seus estudos e no que foi apresentado no enunciado sobre a observação no contexto educacional,  assinale a alternativa que justifica fazer uso desse meio, ou seja, da observação da prática pedagógica, para buscar conhecer o trabalho do professor.
C -  A observação da prática pedagógica do professor aponta para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou objeto isolado da totalidade que a constitui.  
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Questão 8 de 10
No contexto educacional, o professor é o agente que mais se esforça para que o processo de ensino-aprendizagem atinja o objetivo esperado e planejado. Por isso, ele deve ser respeitado em sua prática pedagógica. Sendo assim, ele deve ser consultado e dar o seu aceite para ser objeto de pesquisa e observação. Portanto, o comportamento do observador diante da prática pedagógica do professor deve ser:
I. agradecer pela oportunidade de ser aceito para realizar a sua atividade de pesquisa;
II. de realizar avaliações em relação à postura e à metodologia do professor em sala de aula;
III. de não perder o foco da pesquisa da prática pedagógica do professor; porém, é possível que o pesquisador transite pela sala, auxilie os alunos, entregue materiais, acompanhe os estudantes em atividades complementares.
Assinale a alternativa correta:
E - As afirmativas I e III estão corretas.
Questão 9 de 10
Considerando a pesquisa como primordial em todos os segmentos da ciência, podemos afirmar  a importância da utilização da observação como recurso  para conhecer, compreender e caracterizar a prática pedagógica do professor da Educação Infantil e dos anos iniciais, do Ensino Fundamental. Reconhecemos essa técnica como a alternativa metodológica mais adequada, por compreender que a análise da práxis pedagógica do professor em questão, precisa ser interpretada de forma muito mais ampla que circunscrita ao simples dado objetivo. Em relação a esta afirmativa, analise as questões abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A técnica da observação faz parte da abordagem qualitativa de pesquisa, a qual tem como pressuposto dar voz ao sujeito analisado, apresentando-se como a abordagem mais adequada na busca dos significados das relações sociais e dos conhecimentos elaborados em sua prática cotidiana.
II. A observação faz parte da abordagem quantitativa de pesquisa, pois observa sempre um número grande de pessoas e, por este motivo, não oportuniza o observado de se pronunciar.
III. Na práxis pedagógica do professor, a opção pela pesquisa qualitativa deve-se à possibilidade de buscar as causas e raízes de determinadas ações.
Assinale a alternativa correta:
C - As afirmativas I e III
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Questão 10 de 10
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. É a única que está vinculada a uma idade própria: atende crianças de zero a três anos na creche e de quatro e cinco anos na pré-escola. Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. De acordo com o Artigo ________________, da Resolução n. 5, as propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar que a criança, centro do planejamento ___________________, é sujeito _____________ e de_______________. Nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, a criança constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
Marque a questão que preenche as lacunas.
C - 4º,  curricular, histórico, direitos;
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