Exercício de Pesquisa da Prática Pedagógica06

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Exercício de Pesquisa da Prática Pedagógica - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 3 de 3
Questão 1 de 10
Estar inserido no espaço real de atuação de um profissional, para conhecer seu desempenho, compreender suas escolhas e observar sua atuação requer alguns cuidados e orientações específicas. Qual seria um dos comportamentos interessantes, para o pesquisador-observador auxiliar o professor dentro de seu contexto de trabalho? Analise as alternativas abaixo e assinale a correta.
C - Auxiliar na prática do professor em sala de aula, sempre com o consentimento do docente. 
Questão 2 de 10
O trabalho pedagógico com projetos se apresenta, atualmente, como uma alternativa de ensino que supera a fragmentação e a mera transmissão de conteúdos característicos do modelo clássico e tradicional de escola. Os estudiosos Fernando Hernández e Paulo Freire defendem a ideia de que o aluno aprende participando, tomando atitudes diante dos fatos, investigando, construindo novos conceitos, informações e selecionando os procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Diante disso assinale a alternativa que apresenta qual é o objetivo de trabalhar com projetos pedagógicos?
B - O objetivo é fazer com que o aluno se envolva intensamente na atividade educativa alvo do projeto proposto.
Questão 3 de 10
A Pedagogia de Projetos pode ser definida como um método no qual a classe se ocupa em atividades proveitosas e com propósitos definidos. Em outras palavras, é o ensino por meio da experiência. Este método coloca o aluno em contato com algum projeto concreto em que esteja interessado e em que planeje o empreendimento, colha as informações e, finalmente, leve a efeito os seus planos. É um meio de trabalho pertinente ao processo de ensino-aprendizagem, que se insere na Educação, promovendo-a de maneira significativa e compartilhada, auxiliando na formação integral dos indivíduos, permeados pelas suas diversas oportunidades de aprendizagem conceitual, atitudinal e procedimental. 
Sobre esta pedagogia podemos afirmar que: 
I. Esta pedagogia possibilita a interação do aluno no processo de construção do conhecimento, viabilizando a aprendizagem real, significativa, ativa e interessante.
II. Desenvolve uma metodologia em que o conteúdo conceitual é trabalhado de forma procedimental e atitudinal.
III. Tem como função proporcionar ao aluno uma visão globalizada da realidade e um desejo contínuo pela aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
B - As afirmativas I, II e III estão corretas.
Questão 4 de 10
Nenhum profissional, nenhum professor, é obrigado a aceitar ser objeto de pesquisa e observação. Portanto em hipótese alguma fazer julgamentos ou avaliações do trabalho do professor, isso poderá intimidá-lo e interferir negativamente na pesquisa realizada. Neste caso qual é o objetivo da atividade de pesquisa?
E - A observação da prática pedagógica.
Questão 5 de 10
Constata-se que grande parte dos docentes saem das universidades com uma formação predominantemente científica, que preconiza o domínio de conteúdo específicos que deverão ser transmitidos futuramente, sem a devida articulação com os conhecimentos pedagógicos e metodológicos; e esse mesmo enfoque é reforçado nos cursos de formação continuada. Demailly (1992) identifica quatro modelos formais de educação continuada:
I. Forma Universitária: se caracteriza por ter como finalidade a transmissão do saber e da teoria.
II. Forma Escolar: em que se encontram todos os cursos organizados por um poder legítimo e os formadores não são os responsáveis pelos programas, que são definidos pelos organizadores.
III.Forma Conceitual: caracteriza-se pela transmissão de conhecimento unilateral, baseado em conceitos pré-definidos.
IV. Forma Contratual: caracteriza-se pela negociação entre diferentes parceiros ligados por uma relação contratual do programa pretendido.
V.Forma Interativa Reflexiva: presente nas iniciativas de formação ligadas à resolução de problemas reais, com a ajuda mútua entre formandos e uma ligação à situação de trabalho.
É correto apenas o que se afirma em:
C - I ,II, IV e V.
Questão 6 de 10
Na abordagem progressista, o centro da ação consiste em pressupostos teóricos voltados ao diálogo e à discussão coletiva como elementos propulsores de uma aprendizagem significativa. Destaca-se, assim, uma parceria e participação crítica e reflexiva entre alunos e professores, no sentido de desenvolver:
E - Atividades que possam contribuir para a produção do conhecimento.
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Questão 7 de 10
A observação é uma técnica que auxilia muito o desenvolvimento das pesquisas e se classifica em diferentes modalidades, e estas modalidades dependem muito das circunstâncias da pesquisa em que elas ocorrem. Os autores, Barros e Lehfeld (1990, p. 78), apresentam algumas formas de classificação das observações. Quanto à técnica de atuação, na realidade, os autores elegem a observação militante. Na atividade de observação da prática pedagógica do professor, serão utilizadas classes de pesquisa 
Analise a assinale a alternativa correta.
I. O pesquisador se incorpora à comunidade ou à realidade observada, participa das situações pesquisadas, exerce influência e é influenciado pelo grupo ou circunstância.
II. Esta modalidade é mais indicada do que a observação individual, pois há possibilidade de confronto de dados e impressões; pode ser realizada com todos os pesquisadores observando o mesmo fenômeno.
III. Também denominada de observação da vida real, são observações realizadas no ambiente real em que o fenômeno pesquisado ocorre, o que ajuda a reduzir possíveis distorções.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa I está correta.
Questão 8 de 10
 Com a finalidade de auxiliar a atividade de observação da prática pedagógica é possível elaborar um roteiro-guia para a pesquisa, com aspectos e informações essenciais durante a observação na educação infantil. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I. O número de alunos que compõem cada turma.
II. Situação socioeconômica das crianças.
III. Vínculo das crianças com a escola.
Assinale a alternativa correta:
E - As afirmativas I, II e III estão corretas
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Questão 9 de 10
As transformações vêm ocorrendo, na sociedade, todos os dias e em vários segmentos. Assim, também, no contexto educacional, tanto nas modalidades de aprendizagem como nas modalidades de observação das práticas pedagógicas. Existem várias modalidades desta observação, e isso dependendo das circunstâncias em que elas ocorrem. Barros e Lehfeld (1990, p. 78) apresentam as seguintes formas de classificação das observações das práticas pedagógicas, quanto à estruturação:  
I. observação assistemática e sistemática;
II. observação da prática pedagógica do professor em sala de aula;
III. observação temporária nas avaliações dos estudantes.
Assinale a alternativa correta:
C - Apenas a afirmativa I está correta.
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Questão 10 de 10
Segundo o referencial Curricular Nacional, a Educação Infantil tem como principal objetivo criar condições para o desenvolvimento integral de todas as crianças, considerando, também, as possibilidades de aprendizagem que apresentam nas diferentes faixas etárias. Mas, para que isso ocorra, faz-se necessário uma atuação que propicia o desenvolvimento de capacidades, envolvendo aquelas de ordem física, afetiva, cognitiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social. Este referencial, além de fundamentar e regulamentar toda a ação pedagógica para as crianças de 0 a 5 anos, apresenta algumas orientações para a práxis do professor em sala de aula. 
Sobre estas orientações podemos afirmar que: 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )As propostas curriculares da Educação Infantil devem garantir que as crianças tenham experiências variadas com as diversas linguagens.
· (   )Ao planejar as aulas, é importante que o docente não tome as linguagens de modoisolado ou disciplinar, mas sim contextualizadas, a serviço de significativas aprendizagens.
· (   )Atividades que desenvolvam a expressão motora e modos de perceber seu próprio corpo, assim como as que lhe possibilitem construir, criar e desenhar usando diferentes materiais e técnicas.
· (   )Experiências que promovam o envolvimento da criança com o meio ambiente, a conservação da natureza e a ajudem a elaborar conhecimentos, devem fazer parte do cotidiano da unidade de Educação Infantil.
· (   )A linguagem escrita também ainda não é objeto de interesse das crianças nesta fase. Vivendo em um mundo em que a língua falada está cada vez mais presente, as crianças começam a se interessar pela escrita mais tarde quando adentram no Ensino Fundamental. Por isso, ainda não há necessidade de trabalhar a escrita.
A sequência correta é:
C - V, V, V, V, F
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