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PCC – PRÁTICA COMO
COMPONENTE CURRÍCULAR
- Didática
Pedagogia
Universidade Estácio de Sá (Estácio)
2 pag.
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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
 
 
PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRÍCULAR 
OBSERVAR, PESQUISAR E CONSTRUIR O CONHECIMENTO 
 
 
 
 
Aluno: Cintia de Almeida Mainart 
Matrícula: 000000000000 
 Tutora: Fabiana Chinalia 
 Disciplina: Didática 
 
 
 
 
 
 
 
PORTO ALEGRE -RS 
2021 
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O objetivo do trabalho é através da interpretação da charge, fazer 
uma reflexão sobre a atitude da professora com seus alunos e falar 
sobre a importância da Didática. 
A Didática vai além do professor como detentor de conhecimento, 
é uma arte de ensino onde utilizamos instrumentos e técnicas para 
tornar mais fácil o processo de aprendizagem do indivíduo. 
A professora citada na charge não soube lidar com o processo 
criativo dos alunos, eu aproveitaria a reação e o interesse deles 
para desenvolver o tema. 
Usarei a Diversidade Cultural como tema da disciplina de História, 
trabalhando as culturas brasileiras. 
Iniciaria a aula mostrando vídeos falando um pouco de cada região 
e conversaríamos sobre o que cada um já sabia. 
Dividiria a turma em grupos, por região brasileira. Os alunos 
pesquisariam sobre a cultura e os costumes. Após as pesquisas 
marcaria um seminário onde cada grupo se apresentaria. Na 
apresentação poderiam ser usados: trajes, músicas, comidas 
típicas, dentre outras coisas que pudessem aguçar a imaginação 
de forma lúdica. 
Ao final eu faria uma roda de conversa com todos os alunos para 
tirar dúvidas, trocar experiências, questionar a cultura que mais 
despertou o interesse de cada um. Explicaria a importância de 
respeitar cada cultura e suas particularidades, deixando claro que 
todas são importantes. 
Avaliaria de forma individual pelo desempenho e participação. 
Um conselho que eu me daria como futura docente é ter sempre 
empatia, saber ouvir, ser flexível, tratar o aluno como protagonista 
do aprendizado, agir sempre com ética e comprometimento. 
 
 
 
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