Técnicas de conservação, preservação e gestão de documentos Final

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Disciplina: Técnicas de conservação, preservação e gestão de documentos (BIB104) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:675918) ( peso.:3,00) 
Prova: 29664016 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura - UNESCO - publicou o documento 
intitulado Memória do Mundo: diretrizes para a salvaguarda do patrimônio documental. Sobre um dos 
objetivos desse projeto com relação à questão da conscientização do acesso ao patrimônio documental, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Distinguir as conexões, as ligações e as identificações entre presente e passado. 
 b) Reconstruir fatos, identificar a memória e a identidade de uma nação. 
 c) Encorajar a produção de cópias de acesso para evitar uma excessiva manipulação dos documentos a 
preservar. 
 d) Preservar e descartar o objeto com "valor de prova" e "valor informativo". 
 
2. Sobre a gestão e preservação de documentos digitais, a Carta para a Preservação do Patrimônio 
Arquivístico Digital é uma das políticas nacionais elaboradas para as instituições brasileiras. A Carta 
publicada pelo CONARQ em 2005 define que os documentos arquivísticos precisam manter sua 
fidedignidade e autenticidade para serem capazes de fornecer evidências das suas ações, contribuindo 
para a ampliação da memória social. Sobre as recomendações do documento para os arquivos digitais, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A obsolescência tecnológica dos documentos arquivísticos digitais é o grande desafio atual. 
II- O planejamento e a concepção de sistemas eletrônicos precisam garantir a ausência de perdas e 
adulteração de registros. 
III- É muito importante divulgar a respeito da complexidade e dos custos da preservação digital, bem 
como sobre a multiplicidade de atores envolvidos nas ações de PPD. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
3. A luz é um fator nocivo à deterioração do documento arquivístico. Cassares (2000) afirma que o papel se 
torna frágil, quebradiço, amarelado, escurecido sob condições fortes de exposição à luz. Sobre a 
fotossensibilidade dos documentos dos arquivos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Textos, figuras, imagens e encadernações têm sensibilidade da cor frente à ação da luz natural e 
artificial. 
II- Descoloração, amarelamento e escurecimento do papel são ações provocadas pela luz no papel. 
III- A iluminação favorece o aparecimento dos fungos, bactérias, roedores e insetos nos documentos 
armazenados nos arquivos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CASSARES, N. C. Como fazer conservação preventiva em arquivos e bibliotecas. São Paulo: 
Arquivo do Estado/Imprensa Oficial, 2000. 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
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 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
4. As técnicas em conservação são desenvolvidas em um processo sequencial, exigindo o cumprimento de 
etapas para melhores resultados. Cada fase comporta diferentes atividades que, segundo Costa (2003), se 
classificam em sucessão de ações. Sobre a sequência das etapas de conservação, analise as opções a 
seguir: 
 
I- Diagnóstico - Reparos - Armazenamento - Monitoramento ambiental. 
II- Diagnóstico - Monitoramento ambiental - Vistoria - Reparos. 
III- Acondicionamento - Higienização - Encadernação - Armazenamento. 
IV- Plano de Salvamento - Diagnóstico - Acondicionamento - Encadernação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: COSTA, M. F. Noções básicas de conservação preventiva de documentos. Rio de Janeiro: 
Fundação Oswaldo Cruz, 2003. 
 a) As opções III e IV estão corretas. 
 b) As opções I, II e III estão corretas. 
 c) As opções I e II estão corretas. 
 d) As opções I e III estão corretas. 
 
5. Pode-se afirmar que a conservação é entendida como um "conjunto de melhorias do meio ambiente e dos 
meios de armazenagem e proteção que visam a retardar a degradação dos materiais do acervo" 
(ANTUNES, 2015, p. 110). Nessa definição, há dois tipos de ação conservadora. Sobre as possibilidades 
de ação conservadora em bibliotecas, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: ANTUNES, C. Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin - BBM - USP. In: VIEIRA, B. V. G.; 
ALVES, A. P. M. (Orgs.). Acervos especiais: memórias e diálogos. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015. 
 a) Recuperadora e Manuseio. 
 b) Preventiva e Restauradora. 
 c) Restaurativa e Interativa. 
 d) Higienizadora e Preventiva. 
 
6. A proteção do patrimônio cultural material guardado nas instituições museológicas é a garantia de sua 
sobrevida ao longo do tempo. Essa proteção tem uma variedade de práticas oriundas dos diferentes 
conceitos que as abrangem. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) O museu deve assumir a prioridade da conservação preventiva para evitar a preservação restaurativa. 
( ) Conservação preventiva consiste em ações indiretas sobre o objeto dirigidas a retardar e prevenir 
danos. 
( ) Salvaguarda refere-se à proteção e ao planejamento de riscos de todo processo de musealização do 
objeto. 
( ) Restauração consiste na ação indireta sobre a peça danificada com a intenção de garantir a estética, a 
história e a integridade simbólica do objeto. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - V - V - V. 
 d) F - V - F - F. 
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7. Considerando que conservação e restauração não são sinônimos, o profissional da restauração tem 
métodos diferenciados do conservador em museus. Neste sentido, o conservador do museu precisa ficar 
atento às recomendações de cuidados pessoais com relação ao acervo, ao espaço e instalações, ao 
mobiliário e equipamentos, à utilização de produtos, utensílios e instrumental, aos materiais arquivísticos 
do processo e fontes de consulta. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Os países de língua inglesa consideram o conservador um restaurador. 
( ) O conservador de museu não necessariamente possui a formação de museólogo, haja vista que suas 
ações passam por uma rede interdisciplinar de conhecimentos. 
( ) No Brasil, temos cursos de graduação e pós-graduação em restauração, embora a profissão não seja 
reconhecida. 
( ) Trabalhadores de museus estão aptos para o desenvolvimento de processos de restauro nos objetos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
8. Arestauração de bens culturais musealizados é o resultado desastroso da carência de ações de 
conservação. Ainda assim, é um procedimento aceito e necessário à vida museal do objeto. Os 
procedimentos de preservação, conservação e restauração têm em comum a preocupação de manter a 
integridade física e simbólica das peças. Sobre o diferencial da restauração com relação à preservação e à 
conservação, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A restauração ocasiona baixa intervenção na peça, pois é um procedimento estético e documentado. 
 b) A restauração realiza ações indiretas, dirigidas a retardar e prevenir danos aos acervos. 
 c) A restauração é preventiva, permitindo ao acervo ser reutilizado com acondicionamento e manutenção 
reversível. 
 d) A restauração interfere na materialidade do objeto, impactando na sua estrutura e aparência física. 
 
9. O programa Memória do Mundo, vinculado à Unesco, definiu patrimônio documental como a memória 
coletiva documentada de uma nação ou dos povos. Os documentos são, assim, parte da identidade de uma 
sociedade, e exercem um papel de "patrimônio cidadão". Eles visam facilitar a preservação do patrimônio 
documental humano, facilitar o seu acesso e conscientizar de sua relevância. Sobre o tema, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- A respeito desse programa de preservação documental, é possível reconstruir fatos, identificar a 
memória e a identidade de uma nação. 
 
PORQUE 
 
II- A consciência sobre a importância dos documentos para essa sociedade, utilizando como ferramenta 
de conscientização a educação patrimonial, ainda não é suficiente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 d) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
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10. A ação que os agentes biológicos ocasionam aos acervos é bastante fácil de reconhecer. Esses agentes 
dependem exclusivamente das condições do meio ambiente para se proliferarem. É possível ainda 
associar esses agentes à natureza química dos materiais que constituem os documentos. Sobre os agentes 
biológicos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Fungos são os agentes que se alimentam de papéis, cola, couro, pigmentos e outros elementos 
presentes nos materiais do acervo. 
II- Os poluentes como os gases e as partículas sólidas são provenientes do ambiente externo à biblioteca e 
provocam reações químicas sérias aos acervos. 
III- Os roedores são agentes deteriorantes do acervo que se aproximam devido à presença de resíduos de 
alimentos, hábito que deve ser desencorajado junto aos funcionários e usuários. 
IV- Os insetos são potencialmente os piores inconvenientes dos acervos documentais e, em regra, são 
realizados por baratas, brocas, traças e cupins que podem estar em papel ou revestimentos do material. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
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