Teoria e Metodologia de Educação Física (19584) prova discursiva

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Disciplina:
	Teoria e Metodologia de Educação Física (19584)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669324) ( peso.:4,00)
	Prova:
	29236786
	Nota da Prova:
	8,00
	
	
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	1.
	Existem diversas abordagens pedagógicas que norteiam os processos de ensino e aprendizagem na Educação Física. Essas abordagens podem ser classificadas em abordagens preditivas e não preditivas. As preditivas são aquelas que geram uma nova concepção de Educação Física e definem princípios norteadores. Neste contexto, disserte sobre as abordagens preditivas construtivista, da aptidão física e desenvolvimentista.
	Resposta Esperada:
A abordagem construtivista é aquela baseada no autor João Batista Freire. Tem por área base a Psicologia e os autores de base são Piaget e Focault. O objetivo dessa abordagem é a construção do conhecimento e os conteúdos são os jogos e brincadeiras populares e simbólicos de regra. A abordagem da aptidão física tem como principais autores Nahas e Guedes. A área base é a Fisiologia e os autores de base são Corbin e Bouchard. Essa abordagem tem como objetivo a promoção da aptidão física e como conteúdo os programas de atividades físicas. Por fim, a abordagem desenvolvimentista é aquela que tem como principal autor Go Tani e está baseada no autor Gallahue e na área da Psicologia. Tem como objetivo a adaptação e por conteúdos jogos, esportes, danças e habilidades básicas.
	2.
	A prática educacional deve ser pautada em objetivos, ou seja, um norte apontado de onde se quer chegar. Existem diferentes objetivos que devem ser traçados no ambiente de ensino, entre eles, objetivos gerais e específicos. Disserte sobre os objetivos gerais e os três níveis de alcance.
	Resposta Esperada:
Os objetivos gerais são mais abrangentes e geralmente de longo prazo. Expressam o papel da escola perante a sociedade e onde se pretende chegar no final de um período letivo. Os três níveis de alcance dos objetivos gerais são o sistema escolar, a escola e o professor. No sistema escolar, referem-se às finalidades educacionais normalmente contidas em documentos oficiais e/ou na legislação. Na escola, são os princípios e as diretrizes de orientação do trabalho contidos no projeto político pedagógico. Pelo professor são os objetivos no plano de ensino das disciplinas que revelam a visão de educação do professor.
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