Exercício de Gestão Educacional 2

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Exercício de Gestão Educacional - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
A articulação entre os gestores escolares é tão fundamental quanto ter bem definidos os papéis e uma estrutura organizacional. A forma como os gestores lidam com as ações do dia a dia da escola, contornam adversidades e mantêm os demais sujeitos informados faz da gestão um sucesso ou um fracasso. As pessoas precisam ser motivadas e envolvidas nas ações dos gestores, em prol dos objetivos educacionais propostos para a instituição. Envolvê-las e fazer com que trabalhem com sinergia, utilizando a comunicação e o diálogo como ferramentas de trabalho, e executem os planos de ação são atividades permanentes dentro da gestão escolar. Sobre os planos de ação, identifique:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Funcionam como um forte elemento integrador e disseminador de ideias dentro da instituição.
· (   )Deve incluir como as ações projetadas serão realizadas. Todas as escolas têm a mesma maneira de realizar suas tarefas. Citar como deseja que isso seja feito é sincronizar o que se deseja com o que já é realizado.
· (   )São elementos que traduzem o que a equipe deve produzir, identificando responsáveis, prazos e a forma como devem produzir.
· (   )São descritivos maiores, extraídos do planejamento estratégico escolar descrito dentro do projeto político-pedagógico. Têm uma finalidade específica.
· (   )São definidos como o planejamento de como as estratégias serão implementadas, descrevendo responsabilidades, prazos para execução, necessidades de recursos físicos e financeiros e benefícios gerados.
A sequência correta é:
A - V, F, V, F, V
B - V, V, V, V, V
C - V, F, V, V, F
D - V, F, V, V, V
E - F, V, V, F, V
Questão 2 de 10
A LDB traz em seu texto cinco importantes eixos que devem ser orientadores do trabalho desenvolvido pelas escolas:  _______________ ,  _______________ ,  _______________ ,  _______________ ,  _______________ . Esses eixos devem estar presentes no momento da elaboração do PPP e, quando contemplados, o projeto elaborado pelo coletivo corresponde a um posicionamento da escola diante das possibilidades que devem ser por ela alcançadas. 
A - flexibilidade, dependência, comprometimento, replanejamento e individualidade
B - diversidade, autonomia, eficácia, organizar e intermediar. 
C - especificidade, coletividade, sistematização, reconstrução e articulação
D - flexibilidade, autonomia, comprometimento, replanejamento e participação
E - flexibilidade, autonomia, responsabilidade, planejamento e participação
Questão 3 de 10
Leia o fragmento da música a seguir: “Eu nasci pra ser livre, como o vento que passa... Como os peixes que nadam, sem problema qualquer. Descobri que ser livre não tem preço, é de graça; E, ser livre é poder de quem sabe o que quer”. (José Augusto Cabral) O trecho da música de José Augusto Cabral é um bom exemplo para relatar a palavra liberdade na historicidade do ser humano. Aspectos estes que geraram consequências na construção da escola ao longo do tempo. A frase "aprendia-se para a e por meio da vida" sobre a construção histórica da escola, pode ser interpretada da seguinte maneira:
A - As comunidades ao longo dos tempos não souberam organizar-se em grandes sociedades.
B - Nas comunidades primitivas, a aprendizagem não era garantida, pois todos eram livres e não precisavam participar nas funções sociais do grupo.
C - Nas comunidades primitivas, as crianças também tinham suas obrigações e as mesmas ensinavam os mais velhos.
D - Nas comunidades primitivas, os adultos deixavam as crianças livres, pouco ou quase nada lhes foi ensinado, as crianças aprendiam somente experienciando.
E - Nas comunidades primitivas, os homens eram livres, organizavam-se em pequenas comunidades, em que todos possuíam direitos iguais, era um aprendizado que ocorria por meio da participação nas funções sociais.
Questão 4 de 10
 A escola, enquanto instituição social responsável pela formação humana, para atingir seus objetivos, necessita planejar suas ações a partir de prioridades estabelecidas. Para tanto, é imprescindível que o seu projeto político-pedagógico esteja adequado à legislação educacional vigente e contemple as necessidades de sua comunidade, priorizando seus processos educacionais internos. 
A gestão escolar  _______________  está vinculada à legislação educacional vigente, que rege a educação em nosso país, para que a escola desenvolva todas as suas atividades afinadas às leis. A gestão escolar  _______________  está vinculada às ações desenvolvidas pelos sujeitos da gestão escolar, que se refletirão da comunidade interna para a externa. 
A - externa, interna
B - democrática, comunitária
C - interna, externa
D - comunitária, democrática
E - autoritária, externa. 
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Questão 5 de 10
A gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e administrativa das unidades escolares, nos seus artigos 3º e 15º, respectivamente , são da Lei:
A - Lei n. 8069/90
B - RCN- Referencial Curricular para Educação Infantil 
C - LDB n. 9.394/96
D - Lei n. 4.024/61
E - Lei n. 5.692/71
Questão 6 de 10
A gestão escolar _______________ estabelece os objetivos para o ensino, define as _______________ de trabalho da área pedagógica, acompanha o trabalho do corpo docente e da equipe escolar como um todo, avalia o _______________ escolar dos estudantes e garante a _______________ de todos na tomada de decisões internas da unidade escolar.
A - democrática, diretrizes, rendimento, participação
B - pedagógica, prioridades, desempenho, regulamentação
C - financeira, estratégias, desenvolvimento, efetivação
D - pedagógica, diretrizes, desempenho, efetivação
E - democrática, estratégias, desempenho, participação
Questão 7 de 10
A  _______________ escolar é um conceito que se refere ao conjunto de normas,  _______________ e ações, e que engloba todos os setores de uma escola, sem que ela perca a sua essência maior, que é formar  _______________ e oferecer o ensino e o aprendizado das  _______________ e habilidades necessárias para uma inserção social e _______________ .
A - gestão, diretrizes, cidadãos, competências, profissional
B - comunidade, regras, alunos, disciplinas, educacional
C - instituição, práticas, pessoas, ações, cultural. 
D - instituição, diretrizes, pessoas, disciplinas, profissional
E - gestão, práticas, cidadãos, competências, educacional
Questão 8 de 10
A mantenedora de uma escola, seja do sistema de ensino federal, estadual ou municipal, do segmento público ou privado, desempenha um papel significativo dentro da linha de trabalho das ações de gestão escolar. Conhecer os princípios que a regem e sua origem, bem como compreender a visão que ela possui sobre o ensino que oferta, são ações fundamentais para todo o gestor. A mantenedora é a fonte que emana diretrizes e estabelece os objetivos a médio e longo prazo. Cabe aos gestores da mantida – escola sob a qual a mantenedora possui responsabilidade administrativa, financeira e pedagógica – desenvolver os planejamentos de acordo com o estabelecido pela mantenedora, além de divulgar a todos da escola os valores por ela cultuados. 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Gestão pedagógica
II. Gestão de recursos humanos
III. Gestão financeira
(   )É responsável por atender à parte administrativa da escola, que engloba toda a infraestrutura física disponível para a realização das atividades previstas no projeto político-pedagógico e nos planos de ensino de cada disciplina confeccionados pelos professores.
(   )É caracterizada pela participação, capacitação, envolvimento e desenvolvimento do bem mais precioso de uma organização, que é o capital humano.
(   )Deve estar afinada ao projeto político-pedagógico, que, por sua vez, deve estar em consonância com a comunidade existente em torno da escola e com o perfil dos alunos aos quais atende.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeraçãodo segundo grupo:
A - III, II, I
B - I, II, III
C - II, I, III
D - II, III, I
E - I, III, II
Questão 9 de 10
A Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 2000), reforçada posteriormente pela Lei n. 9.394/96 (BRASIL, 1996), enfatiza que a gestão democrática é recomendada pelo Poder Público. No entanto, essa determinação legal não garante uma escola de qualidade, gratuita e de acesso para todos. Esse fato comprova que são necessários muitos empreendimentos para a construção de uma escola realmente democrática. Além disso, a LDB institui que os atores escolares devem possuir autonomia para construir sua proposta de trabalho, ou seja, um projeto político-pedagógico que melhor represente a comunidade onde a escola está inserida e que esteja de acordo com os princípios pedagógicos sob os quais a instituição está alicerçada. Essa autonomia permite a construção da identidade escolar. Sobre o PPP:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A necessidade de a escola construir o seu próprio PPP com vistas à democratização de seu ensino e de seu espaço e, acima de tudo, articular-se com a sociedade é de fundamental importância para a solidificação da sua identidade.
· (   )O projeto deve constituir-se como um elemento de organização e integração da prática escolar, na medida em que se articula na perspectiva de transformação.
· (   )A elaboração do projeto político-pedagógico deve estar fundamentada na teoria que o cerca, atendendo aos princípios legais e sendo resultado de discussões da diretora e da pedagoga para elaboração.
· (   )Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
· (   )A LBD coloca em questão a construção do projeto político-pedagógico, no sentido de reconhecer a capacidade da unidade escolar em planejar, articular e organizar sua ação política e pedagógica por meio da participação de todos os segmentos escolares, de forma dinâmica e interligada.
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, V
B - F, V, F, V, V
C - V, V, F, V, V
D - V, V, F, F, F
E - V, V, V, V, F
Questão 10 de 10
· Significa a ação simultânea de diversos grupos ou pessoas para a realização de uma função específica;
· Falar de trabalho em equipe, dentro da qual os gestores desempenham um papel fundamental, conduzindo os trabalhos para que os objetivos previstos em cada ação sejam alcançados; 
· Fazer com que cada equipe, diferente em sua composição, seja pelo aspecto funcional, ou pelas características individuais de cada colaborador, desenvolva atividades que se completarão depois de concluídas e formarão algo muito maior, que será benéfico para a escola;
A que estão se referindo estas afirmações?
A - Sinergia
B - Colaboração
C - Interação
D - Integração
E - Participação
Exercício de Gestão Educacional - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 2 de 3
Questão 1 de 10
 A União, os Estados e os Municípios possuem responsabilidades no processo político-administrativo da gestão escolar.
Essas responsabilidades devem ser:
 
A - Individuais
B - Particulares
C - Essenciais
D - Igualitárias
E – Solidárias
Questão 2 de 10
A gestão escolar _______________ estabelece os objetivos para o ensino, define as _______________ de trabalho da área pedagógica, acompanha o trabalho do corpo docente e da equipe escolar como um todo, avalia o _______________ escolar dos estudantes e garante a _______________ de todos na tomada de decisões internas da unidade escolar.
A - democrática, diretrizes, rendimento, participação
B - pedagógica, prioridades, desempenho, regulamentação
C - financeira, estratégias, desenvolvimento, efetivação
D - pedagógica, diretrizes, desempenho, efetivação
E - democrática, estratégias, desempenho, participação
Questão 3 de 10
Leia o fragmento da música a seguir: “Eu nasci pra ser livre, como o vento que passa... Como os peixes que nadam, sem problema qualquer. Descobri que ser livre não tem preço, é de graça; E, ser livre é poder de quem sabe o que quer”. (José Augusto Cabral) O trecho da música de José Augusto Cabral é um bom exemplo para relatar a palavra liberdade na historicidade do ser humano. Aspectos estes que geraram consequências na construção da escola ao longo do tempo. A frase "aprendia-se para a e por meio da vida" sobre a construção histórica da escola, pode ser interpretada da seguinte maneira:
A - As comunidades ao longo dos tempos não souberam organizar-se em grandes sociedades.
B - Nas comunidades primitivas, a aprendizagem não era garantida, pois todos eram livres e não precisavam participar nas funções sociais do grupo.
C - Nas comunidades primitivas, as crianças também tinham suas obrigações e as mesmas ensinavam os mais velhos.
D - Nas comunidades primitivas, os adultos deixavam as crianças livres, pouco ou quase nada lhes foi ensinado, as crianças aprendiam somente experienciando.
E - Nas comunidades primitivas, os homens eram livres, organizavam-se em pequenas comunidades, em que todos possuíam direitos iguais, era um aprendizado que ocorria por meio da participação nas funções sociais.
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Questão 4 de 10
Pensar em gestão democrática exige compreender que esse ________ resulta de um exercício diário, decorrente da _______ mobilização de todos os atores da __________ escolar. Promover na escola espaços _____________ exige ___________ ações que possibilitem a _________, a ______________, a __________ e o __________________. Isso significa educar para a vida.
As palavras que completam esta lacuna são:
A - processo; completa; vida ; únicos ;prover; aprendizagem; participação; socialização ; culturalismo
B - problema ; absoluta; comunidade; tradicionais; desenvolver; colaboração ; participação; afetividade ; socialismo
C - processo ; efetiva; comunidade; democráticos ; desenvolver; autonomia ; participação; cooperação ; multiculturalismo
D - completa ; absoluta; comunidade; democráticos ; criar; colaboração ; participação; afetividade ; culturalismo
E - problema ; efetiva ; comunidade; tradicionais; desenvolver;colaboração ; cooperação ; afetividade ; multiculturalismo
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Questão 5 de 10
A escola, enquanto espaço social, tem como principal compromisso:
A - Transferir saberes, de maneira que o aluno receba passivamente a transmissão dos conhecimentos realizada pela instituição escolar.
B - Formar o indivíduo, com base no desenvolvimento de suas capacidades e de conhecimentos neutros, de modo que os alunos de baixo poder aquisitivo possam entrar no mercado de trabalho.
C - Tornar o indivíduo capaz de reproduzir os conteúdos ensinados, ainda que de forma automática e invariável.
D - Instrumentalizar seu aluno, de modo a conferir-lhe estatuto de cidadão, capaz de pensar e atuar politicamente por meio do trabalho e da participação social em sua comunidade.
E - Garantir ao indivíduo que o ensino proporcione a memorização de definições, enunciados , sínteses e resumos, garantidos através de uma educação formal.
Questão 6 de 10
O PNE propõe objetivos para elevação do nível de escolaridade da população brasileira, a melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis e a redução das desigualdades. Os objetivos e metas desse plano somente poderão ser alcançados se ele for concebido como:
A - Plano de apoio Municipal.
B - Plano de Escola.
C - Plano de Estado.
D - Plano de Governo.
E - Plano de Ministério.
Questão 7 de 10
A mantenedora de uma escola, seja do sistema de ensino federal, estadual ou municipal, do segmento público ou privado, desempenha um papel significativo dentro da linha de trabalho das ações de gestão escolar. Conhecer os princípios que a regem e sua origem, bem como compreender a visão que ela possui sobre o ensino que oferta, são ações fundamentais para todo o gestor. A mantenedora é a fonte que emana diretrizes e estabelece os objetivos a médio e longo prazo. Cabe aosgestores da mantida – escola sob a qual a mantenedora possui responsabilidade administrativa, financeira e pedagógica – desenvolver os planejamentos de acordo com o estabelecido pela mantenedora, além de divulgar a todos da escola os valores por ela cultuados. 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Gestão pedagógica
II. Gestão de recursos humanos
III. Gestão financeira
(   )É responsável por atender à parte administrativa da escola, que engloba toda a infraestrutura física disponível para a realização das atividades previstas no projeto político-pedagógico e nos planos de ensino de cada disciplina confeccionados pelos professores.
(   )É caracterizada pela participação, capacitação, envolvimento e desenvolvimento do bem mais precioso de uma organização, que é o capital humano.
(   )Deve estar afinada ao projeto político-pedagógico, que, por sua vez, deve estar em consonância com a comunidade existente em torno da escola e com o perfil dos alunos aos quais atende.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - III, II, I
B - I, II, III
C - II, I, III
D - II, III, I
E - I, III, II
Questão 8 de 10
A escola possui o compromisso ______ de propiciar a todos os seus alunos os _________ aos quais eles têm _______ e que resultarão na _______ aprendizagem
A - moral- ensinamentos- acesso- ótima
B - pedagógico- ensinamentos- direito- sua 
C - social- direitos- conhecimento- sua 
D - social- conteúdos- acesso- excelente
E - social- conteúdos – direito – efetiva
Questão 9 de 10
É um documento lançado pelo MEC, em 1998, que serve de base para a elaboração de projetos pedagógicos, tendo como principal função contribuir com políticas e programas de educação infantil, socializando informações, discursos e pesquisas, subsidiando o trabalho educativo de técnicos, professores e demais profissionais da educação infantil, apoiando os sistemas de ensino estaduais e municipais. A qual documento a descrição se refere:
A - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.
B - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
C - Parâmetros Curriculares Nacionais.
D - Primeiro Plano Nacional de Educação.
E - Referencial Curricular para a Educação Infantil.
Questão 10 de 10
A forma como os gestores lidam com as ações do dia a dia da escola, contornam adversidades e mantêm os demais sujeitos informados faz da gestão um sucesso ou um fracasso. As pessoas precisam ser motivadas e envolvidas nas ações dos gestores, em prol dos objetivos educacionais propostos para a instituição. Envolvê-las e fazer com que trabalhem com sinergia, utilizando a comunicação e o diálogo como ferramentas de trabalho, e executem os planos de ação são atividades permanentes dentro da gestão escolar. Identifique corretamente: 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Sinergia
II. Comunicação interna
III. O diálogo e a negociação
IV. Planos de ação
(   )Encontrar a melhor solução que atenda aos objetivos educacionais previstos e propostos no projeto político-pedagógico da instituição.
(   )É falar de trabalho em equipe, dentro da qual os gestores desempenham um papel fundamental, conduzindo os trabalhos para que os objetivos previstos em cada ação sejam alcançados.
(   )É por meio deles que os gestores colocam em prática ações de curto ou curtíssimo prazo, que ocorrem em períodos que vão até, no máximo, trinta dias.
(   )É o esforço desenvolvido pela escola para estabelecer canais de relacionamento ágeis e transparentes entre todos os sujeitos da gestão escolar, deve ser realizada sempre em dois sentidos: o primeiro é o questionamento, o segundo, a resposta.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - III, I, IV, II
B - I, II, III, IV
C - IV, I, II, III
D - II, IV, III, I
E - III, II, I, IV
Exercício de Gestão Educacional – 
Exercício de Fixação 2 - Tentativa 3 de 3
Questão 1 de 10
O Estado tem a responsabilidade de implantar e monitorar ações voltadas à garantia de diretos fundamentais do ser humano. A educação é um deles. Consequentemente, a implantação de leis e diretrizes é determinante para a organização e gestão da educação. Neste sentido, a LDB 9394/96 trouxe avanço significativo, com base:
A - No princípio de favorecer o ensino médio como entrada para a Universidade.
B - No princípio de igualdade, liberdade e injustiça social.
C - No princípio de mais escolas, mais materiais e idade certa.
D - No princípio do direito universal à educação para todos.
E - No sentido de ampliar as parcerias entre entidades públicas e privadas.
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Questão 2 de 10
Para Alarcão (2001), é fundamental que a escola desempenhe intensamente um conjunto de ações e funções para além de instruir e avaliar. A autora destaca, em especial, o "orientar". Sob tal cenário, a orientação em prol da qualidade do ensino consiste:
A - No aspecto de coordenação pedagógica, é papel da coordenadora da escola orientar os alunos para a vocação que terão futuramente, propondo ações com a família.
B - No aspecto de coordenação psicológico, é papel dos consultores psicológicos a orientação perante a vocação.
C - No aspecto vocacional, pois o aluno deve sair da escola já com a profissão futura definida e estruturada.
D - Nos aspectos científicos e tecnológicos do conhecimento humano, sem preocupar-se com as questões culturais e sociais.
E - Nos aspectos pedagógicos, vocacionais e sociais, de acolher as crianças e os jovens em complementaridade com a família, não só durante o tempo letivo, mas também fora dele.
Questão 3 de 10
A escola, enquanto espaço social, tem como principal compromisso:
A - Transferir saberes, de maneira que o aluno receba passivamente a transmissão dos conhecimentos realizada pela instituição escolar.
B - Formar o indivíduo, com base no desenvolvimento de suas capacidades e de conhecimentos neutros, de modo que os alunos de baixo poder aquisitivo possam entrar no mercado de trabalho.
C - Tornar o indivíduo capaz de reproduzir os conteúdos ensinados, ainda que de forma automática e invariável.
D - Instrumentalizar seu aluno, de modo a conferir-lhe estatuto de cidadão, capaz de pensar e atuar politicamente por meio do trabalho e da participação social em sua comunidade.
E - Garantir ao indivíduo que o ensino proporcione a memorização de definições, enunciados , sínteses e resumos, garantidos através de uma educação formal.
Questão 4 de 10
A  _______________ escolar é um conceito que se refere ao conjunto de normas,  _______________ e ações, e que engloba todos os setores de uma escola, sem que ela perca a sua essência maior, que é formar  _______________ e oferecer o ensino e o aprendizado das  _______________ e habilidades necessárias para uma inserção social e _______________ .
A - gestão, diretrizes, cidadãos, competências, profissional
B - comunidade, regras, alunos, disciplinas, educacional
C - instituição, práticas, pessoas, ações, cultural. 
D - instituição, diretrizes, pessoas, disciplinas, profissional
E - gestão, práticas, cidadãos, competências, educacional
Questão 5 de 10
A _______________ entre o trabalho dos gestores escolares deve sempre promover a integração e a _______________ dos objetivos educacionais. A área pedagógica, com seu propósito  _______________, orientada pelo projeto político-pedagógico, precisa da área de recursos humanos para  _______________ seus  _______________ .
A - relação, reorganização, docente, priorizar, objetivos. 
B - integração, transparência, gestor, reforçar, propósitos. 
C - sinergia, reorganização, educacional, priorizar, trabalhos
D - relação, transparência, docente, priorizar, propósitos. 
E - sinergia, efetivação, educacional, desenvolver, trabalhos. 
Questão 6 de 10
 A escola, enquanto instituição social responsável pela formação humana, para atingir seus objetivos, necessita planejar suas ações a partir de prioridades estabelecidas. Para tanto, é imprescindível que o seu projeto político-pedagógico esteja adequado à legislação educacionalvigente e contemple as necessidades de sua comunidade, priorizando seus processos educacionais internos. 
A gestão escolar  _______________  está vinculada à legislação educacional vigente, que rege a educação em nosso país, para que a escola desenvolva todas as suas atividades afinadas às leis. A gestão escolar  _______________  está vinculada às ações desenvolvidas pelos sujeitos da gestão escolar, que se refletirão da comunidade interna para a externa. 
A - externa, interna
B - democrática, comunitária
C - interna, externa
D - comunitária, democrática
E - autoritária, externa. 
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Questão 7 de 10
O Plano Nacional de Educação possui algumas prioridades. 
Verifique, a seguir, a relação abaixo e assinale com V para verdadeiro, e F para Falso:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Garantia de ensino fundamental obrigatório de nove anos a todas as crianças de 6 a 14 anos, assegurando o seu ingresso e permanência na escola e a conclusão desse ensino;
· (   )Garantia de ensino fundamental a todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria ou que não o concluíram;
· (   )Ampliação do atendimento nos demais níveis de ensino – a educação infantil, o ensino médio e a educação superior;
· (   )Garantia das condições de trabalho, de salário digno e carreira de magistério. Particular atenção à formação inicial e continuada de professores;
· (   )Desenvolvimento de sistemas de informação e de avaliação em todos os níveis e modalidades de ensino .
A sequência correta é:
A - V-V-V-V-V
B - V-V-V-F-V
C - F-V-F-V-V
D - F-V-V-V-V
E - V-V-V-V-F
Questão 8 de 10
image.png 72.87 KBDisponível em: https://www.partilhar.com.br/images/nao.jpg Acesso em: 30 de mar de 2020 
“Ressignificar a escola é necessário. Fazer isso impõe a necessidade de rever a concepção de educação, do processo de ensino-aprendizagem e a da prática pedagógica expressa na política educacional vigente. São determinações que norteiam as ações manifestadas no cotidiano da instituição escolar, portanto a alegria, categoria básica para Snyders (1988), é entendida como elemento constitutivo na formação de um novo homem, possibilitando a concretização do provérbio inglês citado pelo referido autor: “o objetivo é ser feliz; o momento para ser feliz é agora, o lugar para ser feliz é aqui.”
Organização e gestão educacional / Faculdade Educacional da Lapa – Curitiba: Editora Fael, 2011. P.71 
Com base no cartum e no texto apresentados, avalie as afirmações a seguir.
I. A escola deve ser um espaço de transmissão de conhecimento, focando somente no desenvolvimento intelectual.
II. A lógica da homogeneização deve centralizar o processo de instrução do aluno.
III. A escola deve ser um espaço aberto a todos e formando para a liberdade.
IV. A escola deve ser um local prazeroso e acolhedor, onde o conhecimento transmitido tenha por objetivo desenvolver a autoconfiança, a solidariedade entre os homens e a esperança na vida e em um mundo melhor.
Assinale a alternativa correta:
A - I e IV.
B - II e III.
C - III e IV
D - I, II e III.
E - I, II e IV
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Questão 9 de 10
A _______________ e a complexidade das relações estabelecidas em uma escola são o grande desafio da _______________ escolar. Os  _______________, pessoas responsáveis por planejar, supervisionar, administrar e controlar todas as rotinas de recursos humanos e materiais e das partes financeira, administrativa e pedagógica de uma _______________ , são as peças _______________ da gestão escolar, para que a instituição atinja os objetivos educacionais esperados.
A - diversidade, gestão, sujeitos, escola, fundamentais
B - cumplicidade, comunidade, pais, instituição, principais
C - qualidade, equipe, alunos, escola, essenciais
D - diversidade, equipe, sujeitos, sociedade, principais
E - qualidade, gestão, sujeitos, instituição, fundamentais
Questão 10 de 10
“A gestão democrática é uma prática prevista na Constituição Federal, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e no Plano Nacional de Educação (PNE). É uma forma de exercitar a democracia participativa, podendo contribuir para a própria democratização da sociedade. No contexto educacional, a democracia deve ser o princípio norteador da prática pedagógica, configurando-se como fundamento das ações escolares.” http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/11gesdem.pdf 
Analise as afirmativas relativas às atribuições de uma gestão democrática, depois assinale a alternativa correta:
A escola tem que, entre suas atribuições, desenvolver ações e atividades que ensinem e aprimorem o respeito às diferenças entre todos.
I. O projeto político-pedagógico concebido em visão dialógica e democrática deve ser resultado apenas da perspectiva da equipe gestora.
II. A gestão da escola deve ser um ato político que implica na tomada de decisões que não podem ser individuais, mas coletivas.
III. A escola deve efetivar ações em prol do desenvolvimento da cidadania.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa II está correta.
B - Somente as afirmativas I e III e IV estão corretas.
C - Somente a afirmativa I está correta.
D - Somente as afirmativas II e III estão corretas.
E - Somente a afirmativa IV está correta.
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