prova ped13 avaliação 2

Prévia do material em texto

Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Educação de Jovens e Adultos (PED13)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual ( Cod.:668783) ( peso.:1,50)
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Para alguns autores, os sujeitos da EJA são aqueles que moram em cidades ribeirinhas, quilombos, cidades do interior, periferias. Pessoas que muitas vezes podem ser analfabetas funcionais, ou seja, aqueles que têm até a quarta série do antigo primário, sabem ler, escrever e contar basicamente, o modelo tradicional de educação. Referente aos sujeitos da EJA, analise as sentenças a seguir:
I- O estudante universitário, o profissional qualificado que frequenta cursos de formação continuada ou de especialização.
II- Geralmente, o migrante que chega às grandes metrópoles proveniente de áreas rurais empobrecidas, filho de trabalhadores rurais não qualificados e com baixo nível de instrução escolar.
III- São alunos com perfil de analfabetos funcionais (possuem menos de quatro anos de estudo; incapazes de interpretar o que leem).
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	2.
	A trajetória histórica da EJA nos faz perceber esta intrínseca ligação da busca do tempo perdido, deixando de questionar os motivos reais desses sujeitos que foram excluídos da educação regular, ocultando pontos cruciais, como: o fracasso da escola básica; o sistema social que os obriga a ir para o mercado de trabalho (muitas vezes precocemente); as políticas públicas ineficientes; o despreparo dos professores que atendem a essa demanda. Referente à diversidade de sujeitos encontrada na EJA, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Concentrar as ações de alfabetização nas mulheres e populações extremamente vulneráveis, incluindo povos indígenas e pessoas brancas, com um foco geral nas populações das coxilhas.
	 b)
	A diversidade à qual se referem a EJA compreende não só a faixa etária, mas também a condição sociocultural e econômica, a relação do indivíduo com o mundo do trabalho.
	 c)
	As mulheres que requerem maior atenção, conforme consta no documento "Marco de Ação de Rio de Janeiro - Resumo Executivo", no Eixo Alfabetização, com o objetivo de prevenir e romper o ciclo da alta escolaridade e criar um mundo plenamente revolucionário.
	 d)
	Os sujeitos da EJA são pessoas, crianças, jovens que, pelas mais diversas razões, têm como objetivo uma realização pessoal, sentem a ameaça do desemprego.
	3.
	No que diz respeito às leis que disciplinam a oferta da Educação de Jovens e Adultos, observa-se que existe um caminho imenso a ser explorado. Entretanto, vários obstáculos foram transpostos. Outros ainda precisam ser ultrapassados. Desta forma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O documento base da CONFITEA VI trata das especificidades da EJA, que nos conduz para um olhar mais aprofundado para a questão da Intersetorialidade na EJA e no Ensino Regular.
(    ) A intersetorialidade da EJA constitui-se em um desafio: dialogar com o campo do trabalho, da saúde, do meio ambiente, das culturas da comunicação, entre outros aspectos.
(    ) Os jovens com necessidades especiais ainda têm dificuldades de inserir-se tanto nos espaços escolares como no campo do trabalho, devido ao desconhecimento da capacidade destes  sujeitos.
(    ) No Projeto Político-Pedagógico da escola que oferta a EJA, não há necessidade de abordar questões e proposições para esta modalidade de ensino, pois o interesse da escola é a educação de crianças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	4.
	Com relação à Educação de Jovens e Adultos, podemos compreender que esta modalidade de ensino busca integrar os jovens, adultos e idosos para a melhoria da qualidade de vida e autoestima. Assim sendo, analise as seguintes sentenças:
I- O poder público viabilizará e estimulará somente o acesso e a permanência da EJA do trabalhador que não teve acesso em idade própria à escola.
II- Como no ensino regular, na EJA, a intenção também é ampliar as reflexões que tratam do tema ?diferença?, como algo indispensável no processo de inclusão social.
III- Os conhecimentos e as habilidades adquiridos pelos educandos, por meios informais, serão aferidos e reconhecidos mediante exames, conforme a LDB 9394/96 em seu Artigo 38.
IV- A EJA é efetivamente um espaço de relações intergeracionais, de diálogo entre saberes, de reconhecimento da experiência e da sabedoria, tensionadas pelas culturas de jovens, adultos e idosos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	5.
	Os estados-membros se responsabilizaram em promover, em cooperação com as Nações Unidas, o acatamento universal aos direitos e liberdade humanas fundamentais e a observância desses direitos e liberdade, e que a valorização desses direitos e liberdade é da mais alta importância para o pleno cumprimento desse compromisso. Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um dos documentos básicos das Nações Unidas e foi assinada em 1948. Nela, são enumerados os direitos que todos os seres humanos possuem.
	 b)
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos é uma convenção, pois essa palavra costuma ser empregada para designar atos multilaterais, oriundos de conferências internacionais e que abordem assuntos de interesse geral.
	 c)
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um acordo, pois este termo é usado, geralmente, para caracterizar negociações bilaterais de natureza política, econômica, comercial, cultural, científica e técnica. Acordos podem ser firmados entre países ou entre um país e uma organização internacional.
	 d)
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um tratado, já que tratados são atos bilaterais ou multilaterais aos quais se deseja atribuir especial relevância política.
	6.
	Em educação de adultos, o currículo enquanto ciência crítica trabalha com questões éticas, políticas e sociais e não só com questões técnicas e instrumentais. Por essa perspectiva, o trabalho do professor no campo da EJA é cada vez mais carregado de intencionalidade. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ensinar e educar implica responsabilidade pedagógica, política e moral, mas apenas dentro da escola, não envolvendo o coletivo porque o binômio ensinar/educar é um ato personalizado em EJA.
(    ) O foco da educação de adultos é neutralizar saberes científicos porque, como afirma Freire, os saberes do cotidiano são mais importantes e dão o sentido da sobrevivência ao adulto aprendiz.
(    ) O processo de ensino-aprendizagem é uma relação predominante de troca de saberes, exigindo metodologias que promovam novas atitudes em sala de aula e o cotidiano escolar passa a ser espaço de intercâmbios de repertórios, de visão do mundo, de confrontos, de ajuda mútua e a consequente ampliação das capacidades individuais.
(    ) O cotidiano é a expressão real e concreta, pois o conhecimento se constrói a partir da relação com o outro e com o objeto a ser conhecido, onde o aluno se reconhece no outro num movimento de ida e volta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	7.
	Vivemos em uma sociedade que cada vez mais exige de seus profissionais qualificação e posturas para exercerem suas funções. Uma questão essencial na consideração do profissional é a importância de, coletivamente, os professores refletirem osproblemas e as dificuldades que encontram no espaço escolar. No caso específico da EJA, é de extrema relevância a necessidade de os professores perceberem esses problemas e dificuldades. Acerca do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- É preciso planejar as ações educativas de forma sistemática e intencional com vistas às aprendizagens, tomando como base os conteúdos dos livros didáticos e a empregabilidade.
II- É preciso considerar o diálogo como essência do trabalho docente, em que há respeito pelo falar do outro. E a partir dele, se possam considerar os saberes de todos, em particular dos estudantes.
III- É importante ter o discernimento sobre as escolhas a serem feitas com relação ao conteúdo a ser trabalhado, aos procedimentos metodológicos e ao processo de avaliação, partindo das características dos pais dos educandos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	8.
	Na educação brasileira, encontramos vários termos, os quais denotam a importância, o sentido e a função de cada palavra. Dentro do sistema educacional, constatamos a evasão escolar e a repetência.  Estes dois termos são relevantes e de extrema discussão. Assim sendo, analise as afirmativas a seguir:
I- A repetência é o desejo do aluno de refazer a turma/série que estava por achar-se incapaz de prosseguir.
II- A evasão escolar é a necessidade que o aluno possui de retirar-se do ambiente escolar para ir ao trabalho.
III- A repetência é quando o aluno não conseguiu alcançar na modalidade em que estuda os objetivos propostos no currículo.
IV- A evasão escolar é quando o aluno deixa de frequentar as aulas não obtendo 75% de comparecimento na modalidade de estudo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	9.
	Os cursos destinados à Educação de Jovens e Adultos devem oferecer a quem os procura o compromisso de desenvolver as competências básicas para a aprendizagem dos conteúdos escolares, bem como a possibilidade de ampliar a consciência com relação ao estar no mundo, à capacidade de participação social, no exercício da cidadania. Sobre o que esta afirmativa especificamente condiz, analise as seguintes sentenças:
I- As especificidades que envolvem a avaliação nas aulas com turmas de EJA.
II- O espaço físico, a sala de aula de Educação de Jovens e Adultos.
III- A estrutura curricular da Educação de Jovens e Adultos.
IV- A lei que disciplina a idade para ingresso em turmas de EJA.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	10.
	A Educação de Jovens e Adultos (EJA) vem conquistando importantes avanços, seja no campo normativo e no jurídico, seja no campo teórico e no da mobilização em prol de uma educação de qualidade para todos. É mediante o reconhecimento dessa diversidade que jovens, indígenas, mulheres, trabalhadores da cidade e do campo passam a ser alvo de políticas educacionais específicas no âmbito da educação de jovens e adultos, aos quais acrescentaríamos, aqui, as pessoas jovens e adultas privadas de liberdade, uma vez que as estatísticas existentes sobre esse universo indicam que a absoluta maioria da população carcerária no Brasil é constituída por indivíduos com baixa escolaridade e que muitos desses indivíduos não concluíram o Ensino Fundamental. Com relação à EJA e aos alunos privados de liberdade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Educadores, gestores e técnicos que atuam nos estabelecimentos penais deverão ter acesso a programas de formação inicial e continuada que levem em consideração as especificidades da política de execução penal.
(    ) Os docentes que atuam nos espaços penais deverão ser profissionais com experiência em trabalho nos sistemas prisionais e suas fichas funcionais com conceito A, possuindo remuneração condizente com as especificidades da função.
(    ) A música, a arte, o teatro e a poesia são subsídios proibidos, pois dão amplitude ao pensamento, canalizam sentimentos e têm a capacidade de mediar conflitos internos pelos quais, porventura, estejam passando os alunos EJA dos sistemas prisionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	V - V - V.
	 c)
	F - F - F.
	 d)
	F - V - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
Parte inferior do formulário