Exercício de História do Brasil da construção da Nação aos dias atuais

Prévia do material em texto

Exercício de História do Brasil: da construção da Nação aos dias atuais - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
Em sua obra, ZOMER destaca que o historiador José Murilo de Carvalho, salienta que a Constituição de 1891, que declarava a laicidade do Estado, demonstrava contradições, pois enobrecia a imagem de Tiradentes como símbolo republicano. “(...) Tiradentes não era mais o subversivo de outrora, morto e enterrado como o inimigo da Coroa. Ao contrário, em 1893, a sua representação é heroica.” (ZOMER, 2018, p. 48) 
A quem este personagem símbolo da mobilização heroica da República era comparado? Assinale a alternativa correta:
A - A imagem de Tiradentes era comparada aos heróis nacionais que surgiram das lutas no sistema capitalista.
B - A imagem de Tiradentes era comparada aos indivíduos de modo geral, que são moldados pelas leis sociais.
C - A imagem de Tiradentes nos lembra Santo Inácio de Loyola.
D - A imagem de Tiradentes era comparada a Antônio Francisco Lisboa, mais conhecido como Aleijadinho.
E - A imagem de Tiradentes como símbolo republicano nos lembra Jesus Cristo.
Questão 2 de 10
Após a vitória da chapa paulista, Getúlio Vargas tomou o poder em meados de 1930, no episódio conhecido como “Revolução de 1930”. Era a primeira experiência de governo da oposição depois da República do café com leite.
A estratégia inicial de Vargas para acender à presidência do Brasil e se manter nela foi:
A - A valorização do trabalhador e estabelecimento de privilégios à classe.
B - O repúdio à transposição das Forças Armadas ao comando da república brasileira.
C - Abolir os laços com as antigas estruturas da República atreladas à posse de terras e ao latifúndio.
D - Não romper totalmente com as elites oligárquicas da República Velha e projetar novas estruturas de poder.
E - Intenso controle dos meios de comunicação, censura política e fechamento das fronteiras do país.
Questão 3 de 10
A corrente positivista chegou ao Brasil como uma promessa que endossaria os ânimos republicanos, fossem eles abolicionistas, liberais ou militares. Pregava a separação entre religião e Estado (...). Nesse período, havia influências oligárquicas do clero e da própria elite cafeicultora mais conservadora e monarquista. 
Neste contexto, de acordo com a autora, assinale a alternativa que corresponde à principal responsável pelo desenvolvimento brasileiro defendida pela corrente positivista:
A - A instauração da censura.
B - O Exército e sua influência na ordem do povo. 
C - A ciência.
D - A história política do Brasil. 
E - Os princípios religiosos.
Questão 4 de 10
Para ZOMER, com a situação do trabalho escravo no Brasil, a produção tornava-se mais barata, o que desagradava a Inglaterra e os países da Europa, cujo capitalismo não aceitava mais o trabalho escravo, e principalmente, porque este modelo escravocrata já não existia nas colônias inglesas, ou seja, o trabalho escravo não interessava mais ao capitalismo europeu. 
Assinale a alternativa que explica porque as ideias referentes à ciência, à tecnologia, ao ideal de civilidade e de progresso afirmavam-se nos países capitalistas, condenando a escravidão. 
A - Esse acontecimento está atrelado a mudanças que ocorriam no Brasil, como a diminuição da produção de soja na região sul.
B - Porque os países que mais se adaptassem a esses princípios alcançariam destaque na corrida imperialista e novos mercados consumidores.
C - Porque a população negra liberta poderia comprar terras e aumentar a produção agrícola, impulsionando a economia dos países e o desenvolvimento de todas as nações.
D - Porque acabaria com os conflitos entre os escravos.
E - Porque os países capitalistas se importavam com a qualidade de vida dos escravos, alegando inclusive, que eles tinham direito a indenizações pelo período em que viveram em situação de servidão.
Questão 5 de 10
“Há uma íntima e profunda convicção, não somente aqui (...) porém por toda a parte, de que o industrialismo urbanos tem sido exagerado, já sopitando os instintos humanitários dos grandes povos, já produzindo outros males de importância”. 
CHANNING, Francis Aliston. A Educação Agrícola. A Escola. Curitiba, mar. 1908. p. 39 
Não é de hoje que o processo de industrialização e de urbanização é analisado com certa suspeição por parte de estudiosos sobre o tema. No caso da citação acima, ela se encontra em uma revista brasileira que circulou na primeira década do século XX no Brasil. 
Estudos mais recentes demonstram que a industrialização e a urbanização que ocorreram na década de 1930: 
A - Afirmam o contrário do que informa o texto citado, pois foi um momento em que houve melhora na qualidade de vida da população urbana;
B - Comprovam o que diz o texto, pois o crescimento da urbanização promoveu a proliferação de doenças na cidade
C - Contestam o conteúdo do texto citado pois, em verdade, não podemos dizer que houve um real desenvolvimento industrial no Brasil.
D - Comprovam o conteúdo do texto, pois a industrialização contribuiu para a falta de trabalhadores rurais e a fome geral da população.
E - Comprovam o conteúdo do texto porque tais estudos revelam um aumento no número de óbitos e um decréscimo da população brasileira.
Questão 6 de 10
O Positivismo chegou ao Brasil na década de 1860. A principal ideia do Positivismo era de que o conhecimento científico deveria ser reconhecido como o único conhecimento verdadeiro. 
Assinale a alternativa que corresponde ao principal idealizador do movimento positivista:
A - O historiador Sérgio Buarque de Holanda.
B - O historiador José Murilo de Carvalho.
C - O escritor Afonso Henriques de Lima Barreto.
D - O positivismo foi idealizado por Auguste Comte.
E - O positivismo foi idealizado pelas historiadoras Lilia M. Schwarcz e Heloisa 
M. Starling.
Questão 7 de 10
Embora o Estado Novo (EN) tenha se desenvolvido sob forte exercício do cerceamento das liberdades individuais e supressão do estado de direito, houve significativos avanços para a economia do país ao longo desse governo.
Assinale a alternativa correta sobre as medidas econômicas de sucesso promovidas nesse período: 
A - Construção da Companhia Siderúrgica Nacional.
B - Início do desenvolvimento da indústria nacional.
C - O Estado assumiu uma postura liberal, sem interferir na economia.
D - Incentivos governamentais desconsideraram a produção agrícola.
E - Houve dura repressão aos artigos importado e altas taxas alfandegárias.
Questão 8 de 10
Em sua obra, ZOMER destaca que o jornalista Silva Jardim deixa transparecer que “(...) uma nação moderna, que visa ao progresso e ao crescimento, deve aliar sua política às novas perspectivas.” (ZOMER, 2018, p. 36) 
Neste contexto, qual a alternativa que corresponde à importância da ciência, isto é, do conhecimento, que reflete sobre a sociedade e acrescenta outras perspectivas políticas e sociais, também defendida por Silva Jardim?
A - Essas correntes ou teorias políticas estavam relacionados ao conservadorismo, ao ideal de legitimidade, bem como ao futuro das camadas sociais.
B - Essas correntes ou teorias científicas estavam relacionados ao progresso, ao ideal de modernidade, bem como à formação e ao futuro do povo.
C - Essas correntes ou teorias científicas estavam relacionados ao abolicionismo e ao conturbado período político, que eram preocupações constantes dos escravos.
D - Essas teorias científicas estavam relacionadas à chegada dos imigrantes junto à influência da moda europeia.
E - Essas teorias científicas estavam relacionadas à estagnação econômica e social, com a manutenção das instituições sociais tradicionais.
Questão 9 de 10
O Estado Novo foi um período da história política brasileira conservadora e autoritária. No entanto, isso não se apresentava como novidade para o Brasil do período ou para a administração getulista. Havia, na verdade, muito pouco de “novo”.
Entre os aspectos autoritários desse governo podemos citar:
Apoio ao movimento sindical e incentivo às organizações comunistas nacionais. 
Foi instaurado por meio de um golpe, com o fechamento do CongressoNacional; 
Atos Institucionais e fechamento das fronteiras; 
Construção de portos e ferrovias e criação da CLT; 
Suspensão das liberdades civis e censura dos meios de comunicação;
Assinale a alternativa correta:
A - I - II
B - II - III
C - III - IV
D - II - V
E - I – V
Questão 10 de 10
“Augusto Comte preocupou-se em pensar na organização e na ordem social de um contexto para obter progresso. Suas ideias foram concebidas no século XIX, em meio às grandes transformações sociais e políticas após as décadas de 1840 e 1850. ” Neste caso, tanto Comte quanto outros sociólogos, foram os responsáveis pela difusão do pensamento sobre as mudanças que colaboraram para a institucionalização das disciplinas ligadas às ciências sociais, especialmente a sociologia. (ZOMER, 2018, p. 39 - 40) 
Quem são os pensadores, que junto a Comte, contribuíram com suas análises sobre a organização da sociedade?
A - Émile Durkheim, Max Weber e Frederic Engels.
B - Émile Durkheim, Karl Marx e Max Weber.
C - Émile Durkheim, Karl Marx e Gilberto Freyre.
D - Karl Marx, Sérgio Buarque de Holanda eFrederic Engels.
E - Max Weber, Darcy Ribeiro e Gilberto Freyre.
Questão 2 de 10
ZOMER destaca que nem todo republicano era abolicionista ou, ao menos, defendia de imediato a abolição da escravatura: “O fim da escravidão era um dos maiores embates da época, visto que uma parte dos republicanos ou defendiam sua protelação, ou sua manutenção (...)” (ZOMER, 2018, p. 37) 
Analise porque os republicanos defendiam a manutenção ou protelação da escravidão, avaliando as seguintes afirmações: 
Porque não se interessavam pela questão abolicionista. 
Porque seus ideais eram conservadores.
Porque temiam a representatividade política dos negros libertos. 
Porque temiam a revolta dos negros libertos. 
Porque também eram donos de escravos. 
Assinale a alternativa correta:
A - I e IV.
B - II e III.
C - I, II e III.
D - II e IV.
E - I e II.
Questão 4 de 10
Logo no início, o mandato de Getúlio Vargas foi marcado por uma crise cafeeira gerada pela queda das exportações. Esse episódio marca o declínio do poder econômico e político dos barões do café, ao mesmo tempo, ascende uma nova forma de se fazer política, personificada em Getúlio Vargas.
Para conter os efeitos dessa crise de transição, no mandato inicial de Vargas:
A - Houve a criação do Convênio de Taubaté, que controlou os estoques do produto e freou a variação de preços. 
B - Instituiu-se a lei de Reajustamento Econômico e o governo comprou parte do excedente da cafeicultura. 
C - Aboliram-se os poderes políticos dos chamados barões do café, obrigando-os a se dedicarem à agricultura.
D - Buscou-se estabelecer relações comerciais com a China, país com grande potencial consumidor do produto.
E - Foi criado um novo ministério, o Ministério da Cafeicultura e das relações exteriores visando maior venda do produto.
Questão 5 de 10
Uma característica comum aos governos que centralizam as decisões do Poder Executivo e Legislativo, a exemplo do primeiro mandato de Getúlio Vargas é:
A - Fazer dos decretos-lei um dos principais instrumentos de governo;
B - Realizar plebiscitos em que se consulta à vontade popular; 
C - Delegar ao Judiciário a elaboração de novas leis de administração pública;
D - Criar o cargo de interventor federal para cada Estado; 
E - É seu respeito à democracia e ao estado de direito dos cidadãos.
Questão 9 de 10
A participação das mulheres na política do Brasil tornou-se mais evidente a partir da década de 1930, quando a Constituição de 1934 concedeu a elas o direito ao voto. Leia o texto a seguir para desenvolver a proposta: 
“Para muitos, inclusive mulheres, as recentes conquistas femininas na política, no direito, no trabalho, representavam (...) a desestruturação da família (...). As próprias mulheres (...) que participaram das (...) conquistas da mulher (...) afirmavam que as mudanças não significavam uma ruptura brusca e completa com o passado, com a forma de organização da vida social e com os valores tradicionais que nortearam suas existências até então (...). A mulher brasileira, portanto, (...) deveria atuar no mundo moderno capitalista acumulando uma dupla função: a de dona de casa e educadora dos filhos e a de cidadã consciente de seus deveres e responsável pelo destino da pátria.” 
ARAÚJO, Rita de Cássia Barbosa de. O voto de saias: a Constituinte de 1934 e a participação das mulheres na política. Revista de Estudos Avançados, v. 17, n. 49, set.-dez.2003. 
A partir do texto, é possível depreender que parte da sociedade brasileira temia a participação das mulheres na política porque: 
A - A igualdade de direitos políticos de homens e mulheres era uma característica do regime soviético.
B - Acreditava que a função social da mulher era a de mão-de-obra nas fábricas recém-instauradas no país.
C - Acreditava que as mulheres poderiam se desinteressar pelos assuntos domésticos e isso desestruturaria a família.
D - Temia-se que os hábitos políticos deturpassem as mulheres e as tornassem menos femininas. 
E - Essa não era uma reivindicação legítima das mulheres e, sim, uma imposição advinda do governo e da constituição.
Questão 10 de 10
Em 1937, deu-se uma grande ofensiva do governo pernambucano contra os cangaceiros, grupo de sertanejos fora-da-lei que se tornaram lendários no sertão nordestino e que agiam desde o início do século XX. Apesar de, antes mesmo de 1937, já terem ocorrido ações contra os cangaceiros por parte da polícia, alguns fatores contribuíram para a escassez do grupo de cangaceiros e extinção gradual do movimento. Entre tais fatores podemos destacar:
Membros do grupo deixam o movimento para trabalhar nas fábricas. 
Abertura de mais estradas e vias de acesso ao sertão. 
Polícia passou a utilizar a tecnologia de radares. 
O rádio passou a ser utilizado nas operações de busca.
Assinale a alternativa correta:
A - II - III
B - I - IV
C - I - II
D - II - IV
E - III – IV
Exercício de História do Brasil: da construção da Nação aos dias atuais - Exercício de Fixação 2
Questão 1 de 10
A Constituição de 1891 atribuía aos estados a organização dos municípios, incluindo autonomia aos interesses das duas instituições, em seu art. 68: “Os Estados organizar-se-ão de forma que fique assegurada a autonomia dos Municípios em tudo quanto respeite ao seu peculiar interesse” (BRASIL, 1891). 
Ao analisarmos esse artigo da Constituição, bem como a condição de liberdade política e de interesses dos governantes, podemos perceber que, além do entrave entre estados e municípios, já que ambos deviam ter autonomia (prática federalista), havia uma questão maior: todos os municípios ou estados se encontravam reféns dos governos locais, fator que acabava isentando a República do que?
A - De cobrar impostos altíssimos.
B - De isentar os entes federativos de impostos.
C - De intervir ou de ser responsável pelos “cidadãos” de seu território.
D - De promover eleições diretas.
E - De impedir as brigas entre os Estados e municípios.
Questão 2 de 10
A Revolta da Chibata, embora tenha ocorrido também no meio da Marinha, é bastante diversa das chamadas revoltas da Armada, que tinham relação com as questões de oposição política, tanto com a postura presidencial quanto com a ideia de República. 
Abaixo, estão afirmações sobre esse movimento, que os difere das revoltas da Armada. 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( )O objetivo era expor as condições humilhantes e segregacionistas às quais os marinheiros negros eram expostos, assim como denunciar as condições de trabalho deles. 
( )Os marinheiros, vítimas de chibatadas, estavam reivindicando direitos e, ao menos, integridade física. Também não desejavam mais ser tratados como seus pais e avós, antes escravizados. 
( ) Exigiam, além da extinção das penalidades físicas, a participação nas decisões, tal como os marinheiros brancos. 
( )Reivindicavam que o governo havia de “educar os marinheiros que não [tinham] competência para vestirem a orgulhosa farda e, além de umaformação mais adequada, os marinheiros também pediam o direito de aprender a guiar os novos navios, pois somente os brancos recebiam o curso.  
( )Os marinheiros também denunciavam a falta de cumprimento de alguns decretos, visto que estes (dos anos de 1890) já determinavam o fim dos castigos físicos.
A sequência correta é:
A - F, F, V, V, V.
B - V, V, V, V, V.
C - V, V, V, F, F.
D - F, V, V, F, V.
E - F, V, F, V, V.
Questão 3 de 10
Leia com atenção o trecho da análise abaixo. 
Um ataque a bomba, que não obteve sucesso, seria feito contra civis em 1981. A bomba tinha como objetivo atingir as pessoas que assistiam um festival de música [...] em homenagem ao dia do Trabalhador no dia 30 de abril daquele ano. [...] 
Segundo o ministro Júlio de Sá Bierrenbach, que participou do julgamento do caso, as evidências pediam a punição dos responsáveis, o que não foi feito à época e, na verdade, até hoje, mesmo com os vários pedidos de reabertura do processo. Na época, os ministros do Supremo Tribunal Militar votaram pelo arquivamento do caso por falta de provas, o que gerou uma grande polêmica entre os ministros. [...] Mais tarde, em entrevista ao jornal O Globo, afirmou que o capitão Wilson Dias Machado, ferido no acidente [...], deveria sentar-se no banco dos réus como indiciado. 
COITINHO, Angélica. O Superior Tribunal Militar durante a Ditadura Militar brasileira. Rio de Janeiro: FGV, 2018. p. 25.
O episódio discutido no parágrafo acima, importante reação da extrema-direita militar dentro do processo de abertura política na Ditadura, é conhecido como:
A - Assassinato de Manoel Fiel Filho
B - Atentado do Riocentro
C - Sequestro do embaixador dos Estados Unidos
D - Emboscada a Carlos Marighella
E - Chacina da Lapa
Questão 4 de 10
Leia o trecho a seguir que trata do CCC, Comando de Caça aos Comunistas: 
Muitas ações do CCC ocorreram no ano de 1968. São datados deste e do ano seguinte a maior parte da documentação sobre a sigla, incluindo reportagens de jornais e revistas – cujo papel na história do grupo acabou se mostrando de grande relevância –, além do único manifesto do grupo que se tem conhecimento, assinado pelo CCC de quatro cidades brasileiras. 
BRASIL, Clarissa. O brado de alerta para o despertar das consciências. Porto Alegre: UFRGS, 2019. p. 33 
O grupo CCC, atuante durante grande parte da Ditadura Militar brasileira, pode ser descrito como: 
A - Grupo de extrema esquerda que iniciou o movimento de luta armada no Brasil.
B - Organização política, que foi a origem do partido governista, a Arena.
C - União de intelectuais democratas, perseguidos durante a Ditadura.
D - Grupo armado de extrema-direita, responsável por sequestros, ataques e ameaças.
E - Movimento revolucionário da extrema-direita, que combatia generais moderados como Médici e Geisel.
Questão 5 de 10
As regras e leis instituídas pela federalização permitiram que o poder fosse bastante descentralizado e, principalmente, que ficasse à mercê de interesses particulares nas mais diversas regiões. Isso impedia políticas conjuntas maiores entre estados e governo federal, além de manter a violência empregada na disputa entre coronéis.
Nesse contexto, além do café, principal produto de exportação, estar com o preço em queda, como era a situação econômica?
A - Tranquila e favorável para a população.
B - Tranquila para os empresários cafeeiros.
C - Marcada por lapsos de tranquilidade e uma constante crise. 
D - A situação econômica era marcada pela inflação e por uma dívida externa vertiginosa
E - Por uma produção vertiginosa, que engordava os cofres públicos.
Questão 6 de 10
A imagem é de Juscelino Kubitscheck e Richard Nixon, então vice-presidente dos Estados Unidos. Na ocasião, visitavam a Companhia Siderúrgica Nacional (CSN), em 1956. A aproximação desses dois personagens naquele momento histórico pode ser entendida considerando que:
A - Nixon, na época, tinha a missão de inspecionar qualquer traço de conduta comunista por parte do governo brasileiro;
B - JK convidou Nixon para conhecer o potencial brasileiro desenvolvido a partir do capital nacional. 
C - JK necessitou contar com o capital estrangeiro para corrigir o descuido de seu governo com os gastos públicos.
D - JK havia apresentado à Nixon um plano de intervenção política na América Latina. 
E - Os Estados Unidos, na ocasião, vieram firmar um acordo de compra da Companhia Siderúrgica Nacional.
Questão 7 de 10
Não existe uma data exata que define o início do Cangaço no Nordeste, porém temos um indício dos princípios desse movimento na lenda sobre O Cabeleira. O personagem lendário do século XVIII foi a inspiração da obra homônima, de Franklin Távora, lançada em 1876. José Gomes, a pessoa que inspirou o Cabeleira, foi responsável por inaugurar um determinado termo, empregado para se referir ao Cangaço e aos movimentos de Canudos e Contestado. 
Que termologia foi essa?
A - Revoltados unificados.
B - Bandidismo Urbano.
C - Benfeitores rurais.
D - Banditismo do centro.
E - Banditismo rural.
Questão 8 de 10
Para a historiadora Maria Efigênia Lage de Resende, as apropriações das ideias individuais ficaram circunscritas ao pensamento liberal relativo à federalização, transformando, ainda nos anos de 1890, a recente República em uma política de interesses elitistas. Para Resende (2008), a Constituição de 1891 determinou uma prática individualista nas políticas públicas direcionadas à economia e à própria política, como, por exemplo, o direito ao voto. Esse, era específico para quem?
A - Para mulheres trabalhadoras, acima de 25 anos.
B - O direito ao voto era para todos os trabalhadores da federação brasileira, exceto imigrantes.
C - Para homens de qualquer idade, desde que já exercessem atividades remuneradas.
D - Para qualquer pessoa que contribuísse com os impostos patronais republicanos.
E - O direito ao voto era apenas para homens, acima de 25 anos e alfabetizados, condições que excluíam boa parte da população.
Questão 9 de 10
Movimentos como o de Canudos (1896-1897), após a Proclamação da República, bem como o do Contestado (já no século XX), demonstram como diversos problemas sociais poderiam ter sido solucionados se fossem discutidos em uma perspectiva mais democrática, republicana e menos autoritária. Esses dois movimentos ocorreram no interior do país, porém o que entendemos por “centro” também vivenciou seus próprios problemas naquele período e, nos ajudam-nos a entender o panorama social e político de um ambiente urbano no período republicano.
Quais as manifestações que aconteceram na capital da República entre o período de 1891 a 1910?
A - O Cangaço e Canudos.
B - As revoltas dos negros e dos imigrantes estadunidenses. 
C - As revoltas da Armada, da Vacina e da Chibata.
D - As revoltas do coronelismo e do imperialismo.
E - As revoltas dos brancos e dos índios.
Questão 10 de 10
A República oligárquica, ou do “café com leite”, havia transformado a estrutura imperial em republicana. Entretanto, é preciso lembrar que as formações partidárias nos anos de 1890, o conflito de Canudos e as Revoltas da Chibata, da Armada, do Contestado e, até mesmo, a da Vacina se posicionavam de acordo com suas questões particulares e, em relação à República, elas reivindicavam o que?
A - Uma postura mais monárquica.
B - Uma postura mais democrática, com eleições diretas.
C - Uma república mais consciente do seu papel.
D - Uma postura mais republicana ou criticando a existência daquela República.
E - Uma interferência da União.
Exercício de História do Brasil: da construção da Nação aos dias atuais - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 2 de 3
Questão 2 de 10
Essa propaganda de 1961 representa bem o que foi a “áurea” das décadas de 1950 e 1960 no Brasil porque:
A - A postura das personagens, em primeiro plano, revela a exaltação da figura da mulher que havia conquistado seu espaço na política e no trabalho.
B - O traje das mulheres remetia ao estilo de vida europeu, símbolo do que havia de mais moderno na época, especialmente, o parisiense.
C - A imagem do carro estava associada ao símbolo de modernidadebrasileira, de ocupação do território nacional, sua integração através de estradas.
D - A paisagem, como pano de fundo, pertence ao Rio de Janeiro, cidade que era a capital federal e símbolo da modernidade latino-americana. 
E - O estilo dos carros, oldfashion, evidencia uma volta ao passado, tanto com relação aos hábitos quanto às questões políticas.
Questão 4 de 10
Sobre o conteúdo do documento abaixo, é possível afirmar que:
Disponível em: Jingles. https://www.youtube.com/watch?v=toXVcRd4x3U. Acesso em 25 ago. 2020. 
A - Ele corresponde ao momento em que Vargas chega ao poder por meio de um plebiscito popular e um golpe de estado.
B - Nesse mantado de Vargas, foi instituída a Constituição de 1934 com o voto feminino e a CLT.
C - Após vencer essas eleições, cria-se o BNDE e a Petrobrás, modernizando a economia do Brasil.
D - Nesse mandato de Vargas, houve perseguição aos comunistas e foram reprimidos os movimentos sindicais.
E - Após vencidas essas eleições, Vargas é destituído da presidência e é instaurado o golpe de 1964.
Questão 7 de 10
Diversos problemas sociais passaram a ser motivo de conflitos no Brasil. Eles que estavam eclodindo no Brasil, desde a época do império, cuja centralidade estava na ineficiência do discurso republicano: o de prover cidadania e igualdade a todos, geraram várias crises e também, movimentos. 
Dentre eles, o Cangaço, Canudos e o Contestado. Relacione os movimentos com seus respectivos acontecimentos.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
CANGAÇO 
CANUDOS 
CONTESTADO 
( )Ocorreu no fim do século XIX, de cunho messiânico, mas também social. Formou seu arraial por meio das promessas de Antônio Conselheiro, por uma vida melhor e por medo, visto que as populações do interior, muitas vezes viviam sem nenhuma proteção. 
( )O conflito ocorreu em um período no qual a República já estava mais organizada. Foi uma disputa entre coronéis e fazendeiros da região dos planaltos catarinense e paranaense, posseiros, sertanejos e mateiros, cuja liderança era do curandeiro José Maria, da comunidade Taquaruçu. 
( )Vai além de uma caricatura tradicional em que a violência é retratada como casual, gratuita e vinculada a interesses de enriquecimento. Temos um indício dos princípios desse movimento na lenda sobre ‘O Cabeleira’. 
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - II, III, I.
B - I, II, III.
C - II, I, III.
D - III, I, II.
E - III, II, I.
Questão 10 de 10
Analise o documento e em seguida desenvolva a proposta: 
“O populismo foi um fenômeno típico da passagem da sociedade tradicional arcaica ou rural (1), para a sociedade moderna, urbana ou industrial. (....) Nele está a busca de uma nova combinação entre as tendências do sistema social e as determinações da dependência econômica (2). Nesse contexto, as massas assalariadas aparecem como um elemento político dinâmico e criador que possibilita a reelaboração da estrutura e das atribuições do Estado”. 
Adaptado de IANNI, Otávio. A formação do estado populista na América Latina. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1991, p. 8-9. 
Podemos aplicar os pressupostos apresentados pelo fragmento de Ianni ao contexto brasileiro, vigente entre as décadas de 1930 a 1950. Nesse caso, os números 1 e 5 correspondem respectivamente a: 
A - Escravocrata – nazifacista
B - Coronelismo – norte-americana
C - Escravocrata – norte-americana
D - Coronelismo – nazifacista
E - Multiétnica – nazifascista
Exercício de História do Brasil: da construção da Nação aos dias atuais - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 3 de 3
Questão 6 de 10
A Constituição de 1891 atribuía aos estados a organização dos municípios, incluindo autonomia aos interesses das duas instituições, em seu art. 68: “Os Estados organizar-se-ão de forma que fique assegurada a autonomia dos Municípios em tudo quanto respeite ao seu peculiar interesse” (BRASIL, 1891). 
Ao analisarmos esse artigo da Constituição, bem como a condição de liberdade política e de interesses dos governantes, podemos perceber que, além do entrave entre estados e municípios, já que ambos deviam ter autonomia (prática federalista), havia uma questão maior: todos os municípios ou estados se encontravam reféns dos governos locais, fator que acabava isentando a República do que?
A - De cobrar impostos altíssimos.
B - De isentar os entes federativos de impostos.
C - De intervir ou de ser responsável pelos “cidadãos” de seu território.
D - De promover eleições diretas.
E - De impedir as brigas entre os Estados e municípios.
Questão 9 de 10
A imagem a seguir é de Juscelino Kubitschek apresentando o traçado das principais estradas de seu projeto rodoviário, no final da década de 1950. Considerando a imagem, qual é a característica que se sobressai do mandato desse presidente?
JK no Clube Militar, em 21 de julho de 1959. Disponível em: https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/JK/artigos/Economia/PlanodeMetas. Acesso em 25 ago. 2020. 
A - Investimentos e incentivos fiscais destinados ao setor agroexportador.
B - Fortalecimento do sindicato dos rodoviários e ferroviários.
C - Plano de metas e nacional desenvolvimentismo.
D - Criação de fiscalização de circulação de mercadorias em todo o país.
E - Incentivo à migração de candangos para o nordeste.
Questão 10 de 10
Embora a República não oferecesse cidadania e o povo fosse contrário ao poder de coronéis locais e/ou regionais, construíam-se à época ideais ou movimentos que lutariam por uma nova perspectiva republicana. Nesse contexto, Resende (2008) faz uma importante diferenciação entre as famílias tradicionais dos tempos da Colônia e do Império e em relação aos coronéis. Para a historiadora, o período de maior atuação deles, entre 1889- -1930, deve ser analisado de uma maneira peculiar. Abaixo, estão afirmações sobre essa perspectiva da historiadora.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( )“Embora também uma forma de exercício de poder privado, ele não é uma prática, constitui um sistema político e é um fenômeno datado” 
( )"da estrutura agrária latifundiária que fornece a base de sustentação para as diferentes formas de manifestação do poder privado;"
( )“é um fenômeno que só pode ser entendido a partir da marca histórica do antigo e exorbitante poder privado”
( ) “permite o controle de uma vasta população em posição de dependência direta do latifúndio”
( ) “uma troca de proveitos, entre um poder público fortalecido e um poder privado já em fase enfraquecimento” 
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, V.
B - F, V, F, V, F. 
C - V, V, V, F, F.
D - F, F, V, F, V.
E - F, V, V, V, F.
Exercício de História do Brasil: da construção da Nação aos dias atuais - Exercício de Fixação 3
Questão 1 de 10
O governo de Luís Inácio Lula da Silva se destacou, entre outros fatores, pelos investimentos governamentais em programas sociais. Sobre estes programas, é correto afirmar:
A - Os programas sociais implementados pelo governo Lula foram responsáveis por diminuir a mão-de-obra para a indústria, diante da ausência de trabalhadores disponíveis. 
B - O alto número de greves durante o governo Dilma Rousseff demonstram que os programas sociais implementados por Lula não foram bem recebidos pela população mais pobre. 
C - O constante declínio do PIB no governo Lula foi consequência direta dos massivos investimentos estatais em programas de auxílio à população mais pobre. 
D - A criação e implementação de programas sociais em larga escala, durante o governo Lula, foi razão pelo aumento das diferenças sociais entre ricos e pobres. 
E - O Bolsa Família, que auxiliou retirar milhões de famílias da pobreza extrema, ampliou programas criados no governo de Fernando Henrique Cardoso, como o Bolsa Escola.
Questão 2 de 10
Sobre o feminismo brasileiro, particularmente durante os anos 1970, analise o trecho a seguir. 
Uma confluência de fatores contribuiu para a eclosão do feminismo brasileiro na década de 1970. Em 1975, a ONU declara o Ano Internacional da Mulher[...], favorecendo a discussão da condição feminina no cenário internacional. Essas circunstâncias se somavam às mudanças efetivas na situação da mulher no Brasil a partir dos anos 1960, propiciadas pela modernização por que vinha passando o país (comentadas adiante), pondo em questão a tradicional hierarquia de gênero. Ao mesmo tempo, esse processo desenrolou-se no amargo contexto das ditaduras latino-americanas, que calavam vozes discordantes. 
SANTI, Cynthia. O feminismo brasileiro desde os anos 1970: revisitando uma trajetória. Estudos Feministas, Florianópolis, 12(2): 264, maio-agosto/2004. p. 36-37. 
Sobre o feminismo no Brasil dos anos 1970, e suas múltiplas áreas de atuação, é correto afirmar:
A - Procurou reforçar a diferença de gêneros, sustentando a superioridade intelectual masculina. 
B - Permitiu-se manipular pelo moralismo da Ditadura Militar, defendendo a natural docilidade feminina. 
C - O lema “quem ama, não mata” se tornou comum nas lutas contra os assassinatos de mulheres por seus cônjuges. 
D - Defendia o caráter biológico singular da mulher, que a tornava naturalmente destinada à vida doméstica. 
E - Afirmava a maternidade como a principal característica feminina, defendendo a santidade da “mãe” dentro do lar.
Questão 3 de 10
Em sua obra, Zomer, destaca que no Brasil, a eugenia foi uma prática científica de intenso debate entre os anos de 1910 e 1940, seguindo as tendências das teorias raciais europeias. Como consequências das ideias eugenistas no Brasil observou-se que houve um aumento acentuado das diferenças étnicas e raciais, que já existiam desde o início da colonização. 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( v ) Para os eugenistas, cada raça tinha um grau de importância na escala natural da evolução, sendo a mais superior a raça branca.
( )A ideia de eugenia pode ser entendida como um movimento científico relacionado à discussão sobre raça, gênero, saúde e nacionalismo. 
( f ) As medidas eugênicas no Brasil foram mais agressivas que em outros países, como nos Estados Unidos. 
( v )A eugenia, como corrente, ganhou espaço no Brasil devido ao contexto da época, em que o número de ex-escravos e de imigrantes chegando às capitais era imenso. 
( v )No livro Lições de eugenia, Renato Kehl também defendia o controle de natalidade aos grupos considerados inferiores, nomeados por ele como parasitas: os negros, mestiços e indígenas. 
A sequência correta é:
A - V, V, F, F, V.
B - V, V, F, V, V.
C - V, F, F, V, V.
D - V, F, F, V, F.
E - V, F, V, F, V.
Questão 4 de 10
Leia, a seguir, o trecho de uma reportagem de 2019. 
O Banco Central divulgou hoje imagens da moeda comemorativa de R$ 1 que celebra os 25 anos do Plano Real. O Real foi lançado em 1º de julho de 1994. O novo modelo traz de um lado a imagem de um beija-flor alimentando filhotes no ninho. A ave aparecia nas cédulas de R$ 1 que circularam entre 1994 e 2005, durante a chamada primeira família de notas da moeda. O lado reverso é o mesmo das moedas tradicionais. 
BC apresenta moeda de R$1 em comemoração aos 25 anos do Real. Disponível em https://economia.uol.com.br/noticias/redacao/2019/08/28/bc-apresenta-moeda-de-r1-em-comemoracao-aos-25-anos-do-real.htm. Acesso em 16 ago. 2020. 
Sobre o Plano Real, é correto afirmar: 
A - Construído no governo de Fernando Henrique Cardoso, fundamentou-se no congelamento de preços visando a redução de inflação. 
B - Tratou-se de um plano de estabilização econômica implementado no governo de Itamar Franco, fundado no controle de gastos públicos e na criação de uma nova moeda. 
C - Diferentemente do Plano Cruzado, o Plano Real cortou relações com o Fundo Monetário Internacional, e fundamentou-se no desenvolvimento interno da economia. 
D - Construído pelo ministro Delfim Neto, foi o principal responsável pela criação do chamado “Milagre Econômico” durante a Ditadura Militar. 
E - Foi o nome dado às propagandas organizadas pelos defensores da Monarquia, no Plebiscito realizado em 1993 para definir o sistema e a forma do governo no Brasil.
Questão 5 de 10
Ao discutir as publicações periódicas voltadas ao público feminino surgidas durante os anos 1970, assim afirmou a pesquisadora Renata Brandão: 
As revistas ditas femininas passaram a dialogar com algumas vozes dos movimentos feministas que tomaram fôlego nesta década. A revista NOVA: COSMOPOLITAN (doravante apenas NOVA), por exemplo, inovou ao mudar o foco do discurso das revistas destinadas as mulheres, geralmente centrado na mulher casada, para a mulher independente e solteira. [...] Nas revistas, em meio ao tema recorrente desta década – o sexo – e vinculado a ele, aparecem novas imagens dos femininos, mas permanecem, a despeito da “revolução sexual” e dos feminismos, antigas imagens relacionadas aos recônditos do mundo doméstico. 
BRANDÃO, Renata Rodrigues. Revolução sexual e sexualidades “ex-cêntricas”: análises das práticas discursivas sobre “identidades sexuais” em revistas brasileiras (1969-1979). Revista Esboços, Florianópolis, v. 23, n. 35, p. 118-144, set. 2016. p. 120 
A expressão “revolução sexual”, que aparece no trecho acima, refere-se: 
A - Ao processo de reforço da moralidade das sexualidades e papéis de gênero, seguindo os valores defendidos pela Ditadura Militar. 
B - À proibição do uso de pílulas anticoncepcionais no Brasil, contrapondo-se a um movimento de liberalização da sexualidade ocorrido em outros países.
C - À imposição da heterossexualidade como prática sexual normativa no Brasil de fins do século XX. 
D - A mudanças comportamentais de valorização e liberalização dos desejos e práticas sexuais, surgidas a partir dos anos 1960 no Brasil. 
E - Ao desenvolvimento das práticas médicas, ligadas ao conhecimento da sexualidade, surgidas nos Estados Unidos de meados do século XX.
Questão 6 de 10
Considere o seguinte trecho de um artigo sobre o impeachment de Dilma Rousseff: 
No decorrer do ano de 2015, cinquenta pedidos de impeachment foram protocolados na Câmara dos Deputados contra Dilma Rousseff. A maior parte desses pedidos foi arquivada por falta de material probatório e argumentos. Entretanto, um deles foi acolhido pelo então presidente da Câmara, o deputado Eduardo Cunha, em 2 de setembro de 2016. 
Impeachment de Dilma Rousseff. História do Mundo. Disponível em https://www.historiadomundo.com.br/idade-contemporanea/impeachment-dilma-rousseff.htm. Acesso em 20 ago. 2020. 
Sobre o Impeachment de Dilma Rousseff, e o processo que o levou à sua conclusão, avalie as afirmativas a seguir: 
A Presidente perdeu grande parte de sua base política no Congresso Nacional, o que permitiu que Deputados e Senadores votassem a favor do Impeachment. 
O Partido dos Trabalhadores, da própria presidente, deixou de apoiá-la após denúncias de improbidade administrativa. 
A significativa queda no desempenho da economia foi fundamental para a continuidade dos protestos populares contra o governo de Dilma. 
O governo acabou envolvido em denúncias de corrupção investigadas pela operação Lava Jato.
Assinale a alternativa correta:
A - I e III.
B - II, III e IV.
C - I, III e IV.
D - III e IV.
E - IV.
Questão 7 de 10
Em sua obra, Zomer destaca que “para as historiadoras Marieta de Moraes Ferreira e Surama Conde de Sá Pinto, a República Velha se manteve vigente até a década de 1920 devido a três características (...)” (FERREIRA; PINTO, 2008, apud ZOMER, 2018, p. 190) 
De acordo com o conteúdo estudado, assinale a alternativa que corresponde às três características citadas pelas historiadoras:
A - A insatisfação popular com o modo como a República estava organizada, a autonomia do governo federal e o incentivo às instituições de ensino.
B - A oligarquia liberal, a relação próxima entre os poderes Executivo e Legislativo e a integração entre o poder central e o regional.
C - A atenção aos movimentos operários, a expansão da cultura do café e a intervenção do exército.
D - O fortalecimento de exército, a promessa de direitos sociais e trabalhistas e a insatisfaçãoda burguesia industrial que se sentia prejudicada pelas medidas econômicas direcionadas ao café.
E - O crescimento dos movimentos populares e as propostas de regulamentação do horário de trabalho, do trabalho feminino, do direito à aposentadoria e férias.
Questão 8 de 10
Em sua obra, Zomer destaca que “A República trouxe a ideia de liberdade (...) Um mundo moderno e civilizado parecia ter surgido no século XIX e o Brasil, já republicano, poderia ter alguns desses elementos, mesmo que de maneira restrita” (ZOMER, 2018, p. 138) 
Neste contexto, desde meados do século XIX, acontecia na Europa a Belle Époque. Esse período ficou caracterizado pelo progresso tecnológico, científico cultural e artístico. 
De acordo com o conteúdo estudado, analise as afirmativas relacionadas ao desenvolvimento em âmbito econômico, tecnológico e cultural, ancorado na Belle Époque: 
Este movimento representou uma profunda aversão pela ciência e uma veneração pela arte.  
Esse processo, bastante cultural e artístico, demonstrava um florescimento de novas práticas culturais, como a literatura, os ritmos de dança, o apreço por artes plásticas ou mesmo o cinema. 
A expansão cultural e artística vivenciada na época, influenciou novas formas comerciais e novos comportamentos.
Nesta época, foram notáveis as transformações que demonstravam novas formas de pensar e viver na França, mas este movimento não teve grande representatividade no Brasil. 
Estes novos padrões de consumo estavam relacionados à aceleração da industrialização, pela vinda da eletricidade; aos meios de transporte, como o bonde e o carro; à diversificação de produtos; e, ainda, à “venda” de novos estilos de vida.
Assinale a alternativa correta:
A - II, IV e V.
B - II, III e V.
C - I, II e III.
D - I, III e IV.
E - II, III e IV.
Questão 9 de 10
Zomer destaca em sua obra que foram buscadas justificativas para as profundas diferenças étnicas e raciais da sociedade brasileira. A fim de comprovar tais problemas, alguns pesquisadores estabeleceram relações com as teorias eugenistas apontando também um outro tipo de racismo, explicado por alguns teóricos que afirmavam que “(...) a desigualdade se dava pelas condições intelectuais, físicas, psicológicas e biológicas inferiores dos negros e mestiços.” (BASTOS, 1987 apud ZOMER, 2018, p. 157) 
Nesse contexto ideológico, assinale a alternativa que corresponde a este racismo,sobrepondo a raça branca como superior: 
A - Racismo científico.
B - Racismo moderno.
C - Racismo igualitário.
D - Racismo totalitário.
E - Racismo universal.
Questão 10 de 10
Leia a seguir um trecho que dá mais detalhes sobre a recepção popular ao Plano Cruzado, lançado em 1986 durante o governo de José Sarney: 
Em minutos, o país foi tomado por uma gigantesca onda de euforia, há muito não vista por estas bandas, provavelmente desde a conquista da Copa do Mundo do México em 1970. A receptividade por parte da população surpreendeu a todos, inclusive o próprio governo. 
FORTUNATI, José. A estratégia do engodo. Porto Alegre: Tchê!, 1987. p. 2. 
A euforia sobre o Plano Cruzado foi responsável por aumentar significativamente o apoio popular ao governo Sarney. O Plano Cruzado se caracterizava: 
A - Pela aprovação da lei da Anistia, o que permitiu o retorno, ao Brasil, de um grande número de políticos, artistas e intelectuais exilados durante a ditadura.
B - Pela promulgação da Assembleia Constituinte, que seria responsável pela escrita da Constituição que acabaria promulgada em 1988. 
C - Pela defesa militar das fronteiras ao norte do Brasil, ameaçadas pela invasão de refugiados venezuelanos em finais dos anos 1980. 
D - Pela aprovação da emenda Dante de Oliveira, que acabou permitindo o retorno das eleições diretas à Presidência do Brasil. 
E - Por um conjunto de medidas implementado pelo governo, voltado à estabilidade econômica, especialmente a redução da inflação.
Exercício de História do Brasil: da construção da Nação aos dias atuais - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 2 de 3
Questão 1 de 10
Segundo Zomer, a eugenia aconteceu de forma mais suave no Brasil em comparação aos Estados Unidos, onde foi mais agressiva. No caso brasileiro, predominou uma política de projetos sociais, em que a educação sexual, exames pré-nupciais e os conflitos familiares eram mediados buscando sanar os problemas. (ZOMER, 2018, p. 163). 
Analise as alternativas e assinale a afirmação que corresponde às medidas eugênitas nos Estados Unidos:
A - O investimento na qualificação da mão de obra almejada pelos empresários, impulsionando a economia, contribuindo para melhorar a qualidade de vida dos trabalhadores e da sociedade em geral.
B - Suprimir o esgotamento mental, psicológico e emocional dos indivíduos que pertenciam ao grupo de excluídos da sociedade, proporcionando intervenções terapêuticas.
C - A esterilização de forma obrigatória.
D - A obrigatoriedade de realizar testes psicológicos e exames laboratoriais para comprovação de saúde física e mental.
E - A principal medida para minimizar a exclusão racial foi o investimento em educação, pois acreditavam que o aumento da escolaridade poderia constituir um instrumento de ascensão social.
Questão 4 de 10
Segundo o pesquisador em história Lucas Pedretti, 
As comissões da verdade são instituições criadas no âmbito de um campo jurídico-político que se convencionou chamar de “justiça de transição”. Tal campo vem se desenvolvendo desde o início dos anos 1990, quando diversos países tiveram que lidar com o desafio da superação de regimes autoritários ou de situações de violações massivas de direitos. 
PEDRETTI, Lucas. Silêncios que gritam. Revista do Arquivo, São Paulo. Disponível em http://www.arquivoestado.sp.gov.br/revista_do_arquivo/05/artigo_04.php. Acesso em 18 ago. 2020. 
Uma importante comissão da verdade instituída no Brasil recente, e que segue a definição apresentada acima, foi: 
A - A Comissão Nacional da Verdade, durante o governo Dilma Rousseff, para investigar os crimes cometidos pelo Estado durante da Ditadura Militar. 
B - O Departamento de Imprensa e Propaganda, durante o Estado Novo de Vargas, com o objetivo de controlar a imprensa e divulgar uma imagem positiva do Presidente. 
C - A Constituição de 1988, apelidada de “cidadã”, que garantiu igualdade de direitos aos cidadãos brasileiros, além de garantir inúmeros direitos sociais à população. 
D - As investigações da Lava Jato, conduzidas pela Justiça Federal em Curitiba e pela Polícia Federal, que procurou descobrir esquemas de corrupção no Estado. 
E - A redução da importância dos jornais impressos diante da ascensão da internet, pulverizando as fontes de informação e de notícias em diferentes mídias.
Questão 5 de 10
Sobre o feminismo no Brasil, Zomer ressalta: 
(...) foi no início do século XX que o Brasil conheceu mais algumas 
ideias feministas. Bertha Lutz e Maria Lacerda de Moura colaboraram com manifestos sobre o sufrágio universal, o direito e acesso à educação e os direitos trabalhistas. Nesse período, as manifestações feministas publicadas em jornais exigiam o sufrágio e desejavam um aumento no número de profissões destinadas às mulheres, além de reivindicarem trabalhos no comércio e nas repartições. (ZOMER, 2018, p. 183) 
Neste contexto, após intensa campanha nacional pelo direito ao voto, as mulheres conquistavam, depois de muitos anos de reivindicações e discussões, o direito de votar e serem eleitas para cargos no executivo e legislativo. 
De acordo com a autora, assinale a alternativa que corresponde à oficialização da conquista das mulheres brasileiras ao voto:
A - Por meio da Constituição de 1934, as mulheres brasileiras conquistaram o direito ao voto.
B - As manifestações feministas que reivindicavam o direito de votar obtiveram êxito no ano de 1918.
C - As mulheres conquistaram o direito de votar no ano de 1945.
D - Fruto de uma longa luta, o direito ao voto foi conquistado no mesmo ano da Proclamação da República no Brasil, em 1889.
E - O direito ao voto, que foi pauta do movimento desse período, foi concedido em 1940.
Questão 8 de 10Zomer aborda a relação entre identidade, as transformações urbanas e a imigração no país como resultantes de uma rápida urbanização e a industrialização dos grandes centros, ocasionando problemas sociais e o aumento populacional. Do mesmo modo, a abolição da escravatura e a imigração contribuíram para alterar os costumes e as tradições. 
Segundo a autora, “(...) Para gerar um sentimento de pertencimento e de patriotismo, em uma terra de tantas raças e línguas, o esporte foi uma ferramenta utilizada (...)” (ZOMER, 2018, p. 176). 
Analisando o cenário esportivo e de acordo com o conteúdo estudado, assinale a alternativa que corresponde às considerações da autora sobre o esporte: 
A - O desenvolvimento esportivo motivou a participação feminina nos jogos de futebol, estimulando a onda feminista no Brasil.
B - A ascensão e popularidade do futebol teve seu crescimento ligado à contratação de jogadores estrangeiros.
C - Grandes clubes do futebol da atualidade foram fundados naquele período, como Corinthians (1910), Palmeiras (1914) e Portuguesa (1920), os dois últimos por imigrantes, assim como ocorreram disputas no atletismo e nas regatas
D - Nesse período, houve repressão policial, lutando pelo fim do futebol no Brasil.
E - O futebol foi o principal impulsionador da indústria brasileira, tendo como exemplos, a confecção de equipamentos esportivos e têxteis.
Exercício de História do Brasil: da construção da Nação aos dias atuais - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 3 de 3
Questão 2 de 10
A eugenia defendia a superioridade da raça branca e pretendia comprovar que a capacidade intelectual era hereditária, ou seja, passava de membro para membro da família e, assim, justificar a exclusão dos negros. (ZOMER, 2018, p. 158 - 159) 
Baseado no conteúdo estudado, analise as alternativas e assinale a afirmação que corresponde à ideia de eugenia, segundo a autora. 
A - Para os integrantes de elite intelectual da época, a eugenia visava exterminar os brancos do país
B - A eugenia contemplava a totalidade da sociedade brasileira, para que os direitos dos cidadãos fossem respeitados.
C - A ideia de eugenia pode ser entendida como um movimento científico relacionado à discussão sobre raça, gênero, saúde e nacionalismo no início do século XX no Brasil, cujo fim seria uma regeneração racial
D - A eugenia desaprova a clara distinção entre brancos e negros em todas as esferas da sociedade.
E - A eugenia preocupava-se com a reprodução humana no sentido de garantir uma vida de qualidade e dignidade a todo brasileiro, sem distinções.
Questão 7 de 10
Segundo a historiadora Silvia Lara, 
de um modo ou de outro [...], sociólogos e antropólogos recorreram à história para lastrear suas interpretações. Gilberto Freyre, por exemplo, criticou as análises racistas que dominavam a cena política nas décadas iniciais do século XX, mostrando que a “predisposição do português para a miscigenação” e para a “colonização híbrida e escravocrata nos trópicos” havia levado o Brasil a relações raciais menos tensas e a valorizar o mestiço, figura-chave na formação da identidade nacional. Tais ideias, inovadoras nos anos 1930, logo se desdobraram na famosa tese da democracia racial brasileira. 
LARA, Silvia. Introdução. Dossiê Racismo, História e Historiografia. História Social, n.19, segundo semestre de 2010. p. 15. 
O que é a ideia de “democracia racial” a que se refere o texto acima? 
A - Crença na superioridade dos indígenas dentro da construção histórica do Brasil. 
B - Ideia criada durante a Ditadura Militar, de que o Brasil seria formado pelas “três raças”. 
C - Ideia reforçada no século XX de que, no Brasil, não existiria preconceito racial. 
D - Linha marxista de interpretação histórica que valoriza as ações da população comum. 
E - Concepção teórica que defende a importância do “brasileiro cordial” na história do Brasil.
Questão 9 de 10
Ao discutir as publicações periódicas voltadas ao público feminino surgidas durante os anos 1970, assim afirmou a pesquisadora Renata Brandão: 
As revistas ditas femininas passaram a dialogar com algumas vozes dos movimentos feministas que tomaram fôlego nesta década. A revista NOVA: COSMOPOLITAN (doravante apenas NOVA), por exemplo, inovou ao mudar o foco do discurso das revistas destinadas as mulheres, geralmente centrado na mulher casada, para a mulher independente e solteira. [...] Nas revistas, em meio ao tema recorrente desta década – o sexo – e vinculado a ele, aparecem novas imagens dos femininos, mas permanecem, a despeito da “revolução sexual” e dos feminismos, antigas imagens relacionadas aos recônditos do mundo doméstico. 
BRANDÃO, Renata Rodrigues. Revolução sexual e sexualidades “ex-cêntricas”: análises das práticas discursivas sobre “identidades sexuais” em revistas brasileiras (1969-1979). Revista Esboços, Florianópolis, v. 23, n. 35, p. 118-144, set. 2016. p. 120 
A expressão “revolução sexual”, que aparece no trecho acima, refere-se: 
A - Ao processo de reforço da moralidade das sexualidades e papéis de gênero, seguindo os valores defendidos pela Ditadura Militar. 
B - À proibição do uso de pílulas anticoncepcionais no Brasil, contrapondo-se a um movimento de liberalização da sexualidade ocorrido em outros países.
C - À imposição da heterossexualidade como prática sexual normativa no Brasil de fins do século XX. 
D - A mudanças comportamentais de valorização e liberalização dos desejos e práticas sexuais, surgidas a partir dos anos 1960 no Brasil. 
E - Ao desenvolvimento das práticas médicas, ligadas ao conhecimento da sexualidade, surgidas nos Estados Unidos de meados do século XX.