Psicomotricidade

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Psicomotricidade
Leia o excerto de texto a seguir:
"A educação deve transmitir, de fato, de forma maciça e eficaz, cada vez mais saberes e saber-fazer evolutivos, adaptados a civilização cognitiva, pois são as bases das competências do futuro."
Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos pilares apresentados a seguir:
1. Aprender a conhecer.
2. Aprender a fazer.
3. Aprender a viver juntos.
4. Aprender a ser. 
(3) É o maior desafio da educação nos dias de hoje.
(4) Deve contribuir para o desenvolvimento total do ser humano.
(1) O ser humano precisa conhecer primeiro a si próprio e depois gradativamente o mundo que o cerca.
(2) É a capacidade de transformar e inovar o conhecimento adquirido.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
R: E – 3 - 4 - 1 – 2
Leia o trecho do texto a seguir:
"A psicomotricidade é hoje concebida como a integração superior da motricidade, produto de uma relação inteligível entre a criança e o meio, e instrumento privilegiado através do qual a consciência se forma e materializa-se."
Sobre o diálogo tônico no contexto da psicomotricidade o diálogo tônico, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta:
R: C – O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas e o mundo por meio das posturas.
"O jogo pode ser definido como toda e qualquer atividade, organizada, com regras fixas e/ou predeterminadas que deverão ser seguidas rigorosamente, para o perfeito andamento da atividade. No jogo, o caráter nem sempre estará presente, porém tem o objetivo de, no desenvolvimento da atividade, chegar-se a um vencedor. "
Analise as assertivas a seguir. Na sequência, marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. (F) O jogo é uma atividade ou ocupação involuntária.
II. (V) O jogo é uma atividade com características competitivas.
III. (V)  O jogo é uma atividade com regras aceitas pelo grupo de participantes.
IV. (F) O jogo é uma atividade educativa exclusivamente cooperativa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
R: C – F - V - V – F
"A característica essencial a um efetivo educador estimulador é sua capacidade em gerar um clima de fascínio e sedução em torno de atividades que desafiem o aluno a pensar”.
Na sequência, assinale a alternativa que explica, corretamente, a importância da participação da criança em um jogo e o papel do educador nesse contexto:
R: A – É o educador quem deve incentivar a criança durante o jogo e valorizar as suas iniciativas durante a atividade.
"As atividades lúdicas são elementos que contribuem, de forma significativa e fundamental, para o processo de formação social, afetiva e intelectual da criança. Ao brincar, está em contato direto com o outro, vivenciando uma relação de trocas, tanto afetivas como também de experiências [...] aos poucos, vão amadurecendo-a para a vida adulta".
Assinale a opção que apresenta, corretamente, a atividade lúdica como forma de mediação:
R: E – Entre o mundo relacional e o mundo simbólico.
"[...] existem certas atitudes e comportamentos (de emissor) que têm sentido para outras pessoas (receptores), sendo entendidos e compreendidos. Depreendemos disso que todos os nossos gestos e atitudes (comportamentos) representam uma ideia, mesmo que não correspondam a uma intenção prévia nossa".
Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos comportamentos a seguir:
1. Inatos.
2. Adquiridos.
3. Socioculturais.
(1) Todas as reações primitivas às estimulações externas ou internas que a criança manifesta sob várias formas, desde o nascimento.
(3) São os que se relacionam à psicomotricidade e referem-se à gestualidade associada à nossa adaptação aos vários grupos dos quais participamos.
(2) São aqueles que aprendemos durante a nossa vida.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
R: E – 1 - 3 – 2
"A coordenação óculo-manual se efetua com precisão sobre a base de um domínio visual previamente estabelecido ligado a gestos executados, facilitando, assim, uma maior harmonia do movimento. Esta coordenação é essencial para a escrita".
Sendo assim, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém esses componentes:
R: B – Objeto, olho e mão.
"A resiliência não é um atributo que nasce com o sujeito, mas sim uma qualidade que nasce da relação da pessoa com o meio em que ela vive; e que pode fortalecê-la para superar as dificuldades e violências vividas. Desta forma, a resiliência pode ser trabalhada e estimulada por qualquer grupo social ou instituição escolar, comunidades, profissionais, famílias."
Sobre a resiliência na educação, analise as assertivas a seguir. Na sequência, marque V para as   verdadeiras e F para as falsas.
I. (F) Trata da incapacidade de ajustar-se de maneira positiva a novas situações do cotidiano.
II. (V) É a capacidade de ajustar-se constantemente e de maneira positiva ao mundo e à vida.
III. (F) É resistir às pressões exclusivas do cotidiano escolar, sem correlação com o universo.
IV. (V) É resistir às pressões do cotidiano escolar, mantendo foco nos objetivos principais do trabalho e da escola.
V. (V) Trata da capacidade que pode ser consolidada com o desenvolvimento do autoconceito e da autoestima da pessoa.
R: D – F - V - F - V – V
" É fundamental que a criança possa vivenciar o mundo da fantasia, o que, entre outros benefícios, contribuirá para o seu desenvolvimento e aprendizado. Nesse sentido, o jogo, a brincadeira e o brinquedo assumem um papel central, pois o conhecimento de mundo da criança depende das relações que ela estabelece com os outros e com os objetos"
Sob a ótica deste autor, esse tipo de educação abrange três dimensões. Sendo assim, enumere, na ordem sequencial, as definições que se relacionam a cada uma das dimensões apresentadas a seguir:
1. Educação da sensibilidade.
2. Educação da motricidade.
3. Educação do símbolo.
(3) Tipo de educação na qual seria utilizado o universo da fantasia.
(1) Tipo de educação que aconteceria pela entrada de estímulos.
(2) Tipo de educação que se daria e seria expressa pelo movimento.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
R: B – 3 - 1 – 2
"O novo paradigma força uma visão sistêmica e uma postura transdisciplinar. O modelo sistêmico atende ao conceito de interdependência das partes. Postula que tudo é interdependente, que os fenômenos apenas podem ser compreendidos com a observação do contexto em que ocorre. Postula também que a vida é relação. ".
Na sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I. (V) É o espaço de encontro de tudo o que a mente humana tem separado ao longo do tempo.
II. (V) É o encontro do novo com o antigo, do convencional e não convencional.
III. (V) É a descoberta da natureza, da vida, da consciência da consciência.
IV. (F) É a recusa da integração e da totalidade do pensamento.
V. (F) É a desvalorização da vivência humana e da descoberta da natureza.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
R: B – V - V - V - F – F
"O brincar, portanto é ‘laboratório da alma infantil’ [...] presença marcante na ação educativa junto às crianças nos diversos ‘cantos’ da Educação Infantil, que precisa estar ancorada no respeito à individualidade infantil, ao modo de criar, pensar, agir, ser e estar no mundo".
Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta a respeito desse tema:
R: A – O universo da fantasia deve ser considerado, mesmo quando a questão é conhecer e aprender.
"A educação deve favorecer a aptidão natural da mente em formular e resolver problemas essenciais e, de forma correlata, estimular o uso total da inteligência geral. Este uso total pede o livre exercício da curiosidade, a faculdade mais expandida e a mais viva durante a infância e a adolescência [...] ".
Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos planos apresentados a seguir:
1. Plano físico.
2. Plano emocional.
3. Plano mental.
4. Plano espiritual.
(4) É o plano que trata da nossa conexão como universo.
(2) É o plano dos sentimentos, das emoções, dos relacionamentos, da vida social e afetiva.
(1) É o plano no qual acontece tudo o que se refere ao nosso corpo e à nossa energia vital.
(3) É o plano das ideias, dos pensamentos, do que iremos planejar para o futuro e onde tentamos encontrar a solução para os nossos problemas.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
R: E – 4 - 2 - 1 – 3
"A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais".
Sobre a essência da educação, leia as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta:
R: B – A educação, em sua essência, é a formação do homem pela sociedade, na qual todos educam a todos permanentemente.
"A cultura humana é uma cultura corporal [...] é o corpo que realiza as intenções humanas. Constituímos uma espécie que não estabelece uma relação direta com a natureza; essa relação é intermediada pela cultura, que são as construções humanas que compensam nossa fragilidade corporal, tornando possível essa relação com o mundo".
Com relação à cultura corporal, analise as assertivas a seguir e assinale a opção que contém a assertiva correta:
R: A – A cultura corporal é toda a produção da vivência do homem em sociedade, em termos de movimentos corporais, durante sua história.
"A formação contínua tem, como finalidade última, o aperfeiçoamento pessoal e social de cada professor, numa perspectiva de educação permanente. Mas, tal aperfeiçoamento tem um efeito positivo no sistema escolar se se traduzir na melhoria da qualidade da educação oferecida às crianças."
Sobre a formação dos professores, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta:
R: D – A formação de professores passa pelo viés da articulação entre o saber e o saber-fazer-formação permanente - da evolução e da adaptação às inovações e as transformações.
" É fundamental que a criança possa vivenciar o mundo da fantasia, o que, entre outros benefícios, contribuirá para o seu desenvolvimento e aprendizado. Nesse sentido, o jogo, a brincadeira e o brinquedo assumem um papel central, pois o conhecimento de mundo da criança depende das relações que ela estabelece com os outros e com os objetos"
Sob a ótica deste autor, esse tipo de educação abrange três dimensões. Sendo assim, enumere, na ordem sequencial, as definições que se relacionam a cada uma das dimensões apresentadas a seguir:
1. Educação da sensibilidade.
2. Educação da motricidade.
3. Educação do símbolo.
(3) Tipo de educação na qual seria utilizado o universo da fantasia.
(1) Tipo de educação que aconteceria pela entrada de estímulos.
(2) Tipo de educação que se daria e seria expressa pelo movimento.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
R: B – 3 - 1 – 2
"O novo paradigma força uma visão sistêmica e uma postura transdisciplinar. O modelo sistêmico atende ao conceito de interdependência das partes. Postula que tudo é interdependente, que os fenômenos apenas podem ser compreendidos com a observação do contexto em que ocorre. Postula também que a vida é relação. ".
Na sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I. (V) É o espaço de encontro de tudo o que a mente humana tem separado ao longo do tempo.
II. (V) É o encontro do novo com o antigo, do convencional e não convencional.
III. (V) É a descoberta da natureza, da vida, da consciência da consciência.
IV. (F) É a recusa da integração e da totalidade do pensamento.
V. (F) É a desvalorização da vivência humana e da descoberta da natureza.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
R: B – V - V - V - F - F
"A prática do professor como agente social e cultural deve auxiliar o aluno a transpor obstáculos na construção do seu saber. O papel do professor passa a ser o de propor situações problematizadoras, considerando sua experiência e confrontando o cotidiano escolar, contribuindo com o crescimento do discente."
Com relação às práticas educacionais, analise as assertivas a seguir e assinale a opção que contém a assertiva correta:
R: A – Deve proporcionar aos alunos, em qualquer nível de ensino, o prazer de aprender.
“O jogo somente tem validade se usado na hora certa e essa hora é determinada pelo seu caráter desafiador, pelo interesse do aluno e pelo objetivo proposto. Jamais deve ser introduzido antes que o aluno revele maturidade para superar seu desafio e nunca quando o aluno revelar cansaço pela atividade ou tédio por seus resultados".
Na sequência, assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, a maneira como deve ser compreendido o jogo no espaço educativo:
R: C – Deve ser compreendido para que seja usado de forma adequada.