Políticas Sociais em Educação Objetiva final

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Disciplina: Políticas Sociais em Educação 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O período republicano foi marcado por manifestações que buscavam tornar a 
educação prioridade do povo. Essas manifestações tomaram forma através do 
entusiasmo pela educação e pelo otimismo pedagógico. Mesmo diante da pressão 
social resultante desses movimentos, a educação foi deixada de lado pelo governo. 
Considerando esse contexto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A obrigatoriedade do ensino foi abolida, fato que contribuiu para a 
desoficialização do ensino como responsabilidade do Estado. 
II- Os avanços representados pelas reformas não foram capazes de alterar o rótulo 
republicano de conservador para inovador. 
III- As práticas excludentes podem ser observadas nas reformas educacionais de 
Benjamin Constant (1891) e Rocha Vaz (1925). 
IV- As reformas e políticas educacionais foram elaboradas a partir das demandas das 
classes populares contrariando as elites econômicas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
2. A educação, no seu início, era artigo de luxo. Por um longo período na história do 
Brasil, somente as classes burguesas tinham acesso, enquanto as classes 
empobrecidas possuíam somente o direito de aprender a ler e escrever, para poder 
operar as máquinas fabris. Com o passar dos anos, o acesso à educação foi se 
ampliando a todas as classes sociais, e hoje todas elas têm direito à escolarização de 
forma universal. Considerando as características da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro 
de 1996, conhecida como Lei de Diretrizes Bases da Educação, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Os estabelecimentos de ensino devem notificar ao Conselho Tutelar do 
Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do 
Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas 
acima de cinquenta por cento do percentual permitido em lei. 
 b) Na parte diversificada do currículo será incluído, obrigatoriamente, a partir da 
quinta série, o ensino de pelo menos obrigatório de pelo menos três línguas 
estrangeiras modernas, cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar, dentro 
das possibilidades da instituição. 
 c) O ensino superior tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a 
formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe 
meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. 
 d) O Ensino Fundamental é facultativo, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na 
escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a 
formação básica do cidadão. 
 
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3. A profissão do Serviço Social tem amplo papel de intervenção, sugerido pela lei que 
regulamenta a profissão do assistente social na educação. Existem algumas 
modalidades de intervenção especificamente sugeridas pelo documento intitulado 
"Subsídios para a atuação do assistente social na Educação, do Conselho Federal de 
Serviço Social, de 2014. Sobre as modalidades que realmente competem à profissão 
do Serviço Social, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Intervenção sanitária na escola, quando esta apresenta risco de saúde. 
( ) Intervenção pedagógico-interpretativa na escola, quando esta apresenta baixo 
rendimento. 
( ) Intervenção investigativa, no sentido de compreender a realidade social em 
torno da escola. 
( ) Intervenção com famílias, quando estas se sentem ameaçadas na preservação de 
seus direitos com relação à educação dos filhos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - F - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
4. O Brasil é um país miscigenado, e dentro de sua estrutura organizacional superou 
muitas adversidades. Na visão de Ribeiro (1993) e Ghiraldelli (2009), a educação 
teve durante o período Vargas as mudanças mais significativas na primeira metade 
do século XX. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RIBEIRO, P. R. M. História da educação escolar no Brasil: notas para uma 
reflexão. Paideia. FFCLRP- USP. Ribeirão Preto. n. 4., s.p., fev./jun. 1993. 
 
GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. História da educação brasileira. 4. ed. São Paulo: 
Cortez, 2009. 
 a) O governo afirma que precisava impedir que forças comunistas tomassem conta 
do país, sendo necessárias medidas urgentes antes que a situação no Brasil se 
tornasse um caos. 
 b) Na Constituição de 1934 não foi reconhecido o direito do cidadão à educação, ao 
contrário da Constituição de 1937. 
 c) Francisco Campos criou o Ministério da Educação e Saúde Pública, sendo que foi 
assumida no governo de Vargas, tomando algumas medidas e decretos. 
 d) A Constituição de 1937 não deixou claro que a educação ficou ao encargo da 
iniciativa individual, ou seja, cabe A cada um inserir-se no ensino. 
 
5. Na contemporaneidade, é importante compreender que as vulnerabilidades sociais e 
as desigualdades tendem a se tornar mais evidentes. Nesse sentido, as políticas 
sociais se apresentam como estratégias de enfrentamento. Com esta teoria, busca-se 
o referencial em alguns importantes autores que descrevem as atribuições das 
políticas públicas, não apenas de minimização, mas de superação dessas 
desigualdades. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As políticas sociais são objeto de luta para o enfrentamento das forças sociais no 
contexto da sociedade. 
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( ) As políticas sociais, do ponto de vista do Estado, são como uma saída para o 
enfrentamento no combate às desigualdade sociais. 
( ) As políticas sociais se apresentam como resultado dos manifestos da população. 
( ) O Estado só atende aos apelos da população quando surtir algum efeito a favor 
da força dominante. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - F - F - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
6. O período republicano foi marcado pelo acesso restrito à educação. É comum 
ouvirmos que nossos avós e/ou pais deixaram a escola para trabalhar. Nessa época 
muitas famílias necessitavam da força de trabalho nas atividades de casa, nas 
lavouras ou nas indústrias. Sobre a dificuldade de acesso à educação, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Quem viveu esse período pode considerar natural o abandono dos estudos para 
dedicação exclusiva ao trabalho. 
( ) A troca da escola pelo trabalho permitiu a ascensão social de muitas famílias e 
proporcionou o fim da pobreza extrema no Brasil. 
( ) A decisão de deixar a escola para trabalhar pode ser considerada uma forma de 
violência simbólica e estrutural. 
() Ao afirmar com orgulho que trocaram a escola pelo trabalho, muitos sujeitos 
naturalizam uma forma de violência. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
7. A inserção do profissional de Serviço Social nas escolas tem mostrado interesse de 
vários segmentos da Educação. As discussões vêm com o objetivo do assistente 
social na escola contribuir no processo ensino-aprendizagem. A respeito dos 
objetivos da atuação dos assistentes sociais na educação, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Incentivar a evasão dos estudantes. 
II- Combater a repetência e a desmotivação. 
III- Atuar sobre as dificuldades nos relacionamentos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
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8. Percebe-se que os investimentos em educação promovidos pelo Estado brasileiro 
avançaram desde a atual Constituição e melhoraram os índices em todas as 
macrorregiões. As taxas de analfabetismo diminuíram do Sul ao Norte do país. 
Ainda assim, as estatísticas demonstram que os índices melhoraram mais nas regiões 
economicamente desenvolvidas. Para demonstrar isso parcialmente, consideremos 
que, de 1970 a 1996, a região Sul diminuiu as taxas de analfabetismo de 24,7% para 
8,9%, enquanto no Nordeste a queda foi de 54,2% para 28,7%, reduzindo de forma 
mais lenta nesta última região. Nessa perspectiva, sobre o critério de tratamento que 
o Serviço Social, enquanto campo de conhecimento e intervenção na realidade, 
sugere na efetivação das políticas públicas, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Igualdade na aplicação regional dos recursos. 
( ) Equidade na aplicação regional dos recursos. 
( ) Proporcionalidade demográfica na aplicação regional dos recursos. 
( ) Neutralidade na aplicação regional dos recursos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
9. A Constituição Federal de 1988 representou a esperança do avanço no sentido da 
garantia dos direitos sociais e da construção de um modelo de Estado de bem-estar 
social. No entanto, os contextos sociais, econômicos e políticos das décadas 
seguintes foram marcadas pela adoção de políticas neoliberais, do aumento da 
concentração de renda e da exclusão social. Nesse contexto, a universalização do 
acesso à educação representa uma luta constante para melhorar a qualidade de vida 
da população. O direito à educação é garantido pela Constituição Federal de 1988, a 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/96) e pelo Estatuto da Criança e 
do Adolescente (8.069/90). Considerando esse contexto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 
nº 9.394/96) garantem o direito apenas ao Ensino Médio. 
( ) O ECA prevê que o acesso e permanência dos alunos na escola seja pauta de 
luta e ação profissional de todos envolvidos na educação. 
( ) A legislação vigente reconhece a formação para cidadania como finalidade e 
objetivo da educação. 
( ) A adoção de políticas públicas pautadas pela lógica neoliberal das privatizações 
contribuiu para o acesso à educação básica em todo o país. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm; 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm; 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm. Acesso em: 4 dez. 2019. 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - F - V. 
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 d) F - V - V - F. 
 
10. O Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA - estabelece os direitos fundamentais 
de crianças e adolescentes e ainda os reconhece como sujeitos de direitos, em 
condição peculiar de pessoa em desenvolvimento. Dentre estes direitos 
fundamentais, encontra-se o direito à educação. Com relação a este direito, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- O Ensino Fundamental é direito obrigatório e gratuito, sendo dever do Estado a 
sua oferta. 
II- É assegurado aos pais a possibilidade de participação no processo pedagógico. 
III- Caberá às famílias o dever de matricular as crianças e os adolescentes nas 
escolas, bem como zelar pela frequência à escola. 
IV- Durante o processo pedagógico, os critérios avaliativos não serão passíveis de 
contestação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2007) A participação dos usuários nos Conselhos de Política Pública tem 
sido um desafio para a sociedade brasileira: de fato, "os usuários só poderão ter 
participação efetivamente qualificada e transitando para o status de sujeito de direitos 
se tiverem os instrumentos de análise da realidade". Com base nessa afirmação e 
levando em conta o Código de Ética Profissional vigente, cabe aos Assistentes 
Sociais: 
 
FONTE: GOMES, A. L. Os conselhos de políticas e de direitos. Capacitação em 
Serviço Social e Política Social: módulo 4 - O trabalho do assistente social e as 
políticas sociais. Brasília: UnB, 2000. 
 a) Substituir, em algumas circunstâncias, os usuários nos Conselhos. 
 b) Criar normas e manuais de conduta que ensinem os usuários a serem 
conselheiros. 
 c) Fortalecer as representações das instituições que atendem aos usuários. 
 d) Contribuir para a ampliação do conhecimento dos usuários, para garantir direitos. 
 
12. (ENADE, 2010) A partir da década de 1950, estruturou-se em países de capitalismo 
periférico, entre eles o Brasil, um modelo de desenvolvimento denominado 
desenvolvimentismo, que marcou profundamente o modo de funcionamento dessas 
sociedades. Nesse modelo, o Estado: 
 a) Realiza investimento em infraestrutura econômica, combinando-o a um esforço 
de enxugamento dos gastos públicos. 
 b) Promove captação de investimentos privados estrangeiros para realizar 
investimento no mercado financeiro 
 c) Assume o papel de agente central do processo de industrialização acelerada e de 
modernização econômica e social. 
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 d) Atua menos no campo econômico e concentra-se em seu papel como agente 
político.