AOL 1 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) – 
Questionário – História da Educação 
Adriana Soares Pereira Santos 
Nota finalEnviado: 16/04/21 19:38 (BRT) 
10/10 
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1. Pergunta 1 
/1 
Refletindo sobre a Educação das civilizações orientais, analise as sentenças a seguir e escolha a 
opção correta: 
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1. 
Pedagogos agem em relações dialógicas com seus colegas. E não permitem o aparecimento da 
palavra verdadeira, atribuída amplamente aos educandos. 
2. 
nas civilizações orientais são estabelecidos modelos educacionais dotados de locais específicos à 
prática do ensino, com objetivos e métodos. 
Resposta correta 
3. 
A Educação nas civilizações orientais era uma preocupação que não estava relacionada com a 
religião, nem aparecia representada nos livros sagrados. 
4. 
Foi abolido o dualismo educacional (escolar), havia o mesmo tipo de ensino para o povo e para 
os mais ricos. 
5. 
O modelo educacional na Índia não era seletivo e excludente, não era baseado na composição 
das castas sociais, já que não havia intensas desigualdades da sociedade. 
2. Pergunta 2 
/1 
Refletindo sobre os fatos significativos entre o fim da Pré-História e a chegada na Idade Antiga 
(Antiguidade), reflita somente sobre o que é possível afirmar corretamente: 
I) O fim do período da Pré-História e o início da Idade Antiga (Antiguidade) são marcados pela 
invenção da escrita. 
II) Só na modernidade foi possível e produzir muito mais alimentos, em quantidade, em variedade e 
em qualidade, além de construir moradias de pedra e de tijolos. 
III) A sociedade não tinha muita pressa para se organizar e dar conta de tantas informações e 
necessidades de estabelecer controles. 
IV) A população aumenta, surgem cidades, atividades produtivas ficam mais complexas e surgem 
ofícios especializados, o comércio floresce e ocorre troca de mercadorias, de ideias e de cultura. 
V) Com o domínio da agricultura e das técnicas de olaria e metalurgia, os seres humanos criaram 
mais e melhores ferramentas e utensílios (o ferro substitui a pedra, o osso e a madeira). 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
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1. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
2. 
As afirmativas II, III e V estão corretas. 
3. 
As afirmativas I, IV e V estão corretas. 
Resposta correta 
4. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
5. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
3. Pergunta 3 
/1 
Silva (2013, p. 301-302) definiu o modo de produção como a maneira pela qual determinada 
sociedade organiza sua vida econômica, o trabalho, as estruturas políticas e jurídicas, e mesmo as 
manifestações culturais. Assinale a alternativa que melhor se aproxima do modo de produção das 
civilizações europeia e asiática: 
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1. 
O modo de produção europeu representava a subordinação de escravos, servos ou assalariados 
a uma classe proprietária dos meios de produção, enquanto a asiática era caracterizada pela 
subordinação coletiva de todos os trabalhadores ao Estado. 
Resposta correta 
2. 
O modo de produção, exceto o asiático, corresponde à sucessão linear esboçada para a história 
europeia. 
3. 
O modo de produção, em linguagem menos teórica, seria o modo pelo qual determinada 
sociedade organiza somente as suas manifestações culturais. 
4. 
Todos os aspectos da vida em sociedade (desde os aspectos materiais até os aspectos mentais) 
só estiveram determinados pelo modo de produção da vida material, na antiguidade. 
5. 
No modo de produção da civilização europeia, a subordinação coletiva de todos os 
trabalhadores era ao Estado. 
4. Pergunta 4 
/1 
A Educação é uma tarefa antiga, na história da humanidade. 
Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, às relações entre Educação e a vida da 
humanidade, em sociedade: 
I) A Educação é inerente à sociedade humana, originando-se do mesmo processo que deu origem ao 
homem. 
II) A humanidade não se constituiu a partir do momento em que determinada espécie natural de seres 
vivos se destacou da natureza. 
III) Desde que o homem é homem ele vive em sociedade e se desenvolve pela mediação da 
educação. 
IV) Em nenhum momento da história foi possível aos seres humanos adaptarem a natureza a si 
mesmos. 
V) A Educação não é inerente à sociedade humana, representando fato artificial, tanto quanto a 
origem do homem. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
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1. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
Resposta correta 
2. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
3. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
4. 
As afirmativas I, III e V estão corretas. 
5. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
5. Pergunta 5 
/1 
Refletindo sobre períodos da Idade Antiga, sobre suas civilizações, entre elas as mesopotâmicas ou 
clássicas, civilizações orientais ou Egito, associe as características correspondentes aos mais 
diversos momentos da História na Antiguidade: 
 
IMG_BQ_HISTORIA_DA_EDUCACAO_QUEST15_UN1_v1.PNG 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
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1. 
III – IV – V – I - II 
2. 
II – I – IV - III – V 
3. 
II – IV – III - V – I 
4. 
I – III - IV - II – V 
5. 
III – IV - I - V - II 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
/1 
Associe as características relativas à educação, à invenção e à necessidade da escrita, além das 
características de alguns povos quanto aos respectivos e distintos momentos em que tais fatos 
aconteceram, desde a Idade Antiga até os dias atuais: 
 
IMG_BQ_HISTORIA_DA_EDUCACAO_QUEST13_UN1_v1.PNG 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
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1. 
II – I – IV - III – V 
2. 
II – IV – III - V – I 
3. 
III – IV – V – I - II 
4. 
I – III - IV - II – V 
5. 
III – IV - I - V – II 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
/1 
Há um tipo de classificação estabelecido pela história como ciência a partir do pensamento europeu, 
ou seja, da sociedade ocidental. Para facilitar a visualização da classificação ocidental é necessário 
observar a sua Linha do Tempo e refletir sobre os acontecimentos que marcaram a história. Associe, 
observando a Linha do tempo da sociedade ocidental, fatos que marcaram o começo de cada uma 
das Idades da Antiga a Contemporânea: 
 
 
Captura de tela 2020-11-09 170916.png 
 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
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1. 
III – IV - I - V - II 
Resposta correta 
2. 
II – I – IV - III – V 
3. 
I – III - IV - II – V 
4. 
III – IV – V – I - II 
5. 
II – IV – III - V – I 
8. Pergunta 8 
/1 
Sobre as relações entre educação e ensino, ao longo da História da Educação, será possível afirmar 
determinadas situações, movidas pelo desenvolvimento sócio-político e econômico das sociedades. 
Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, ao tema 
I) Saviani afirma que, na contemporaneidade, na sociedade moderna, é a partir da escola que é 
possível compreender a educação em geral e não o contrário . 
II) À medida que surgiam mais cidades e com o crescimento destas, ocorre a menor complexidade 
nas relações sociais por causa da ampliação da produção e do surgimento do comércio. 
 III) Educação e humanidade são inerentes, se constituem de forma orgânica e simultânea, enquanto 
o ensino é uma parte da educação. 
IV) Educação é uma estratégia composta por processos, metodologias e objetivos práticos, bem 
distintos de Ensino. 
V) O ensino ganha cada vez maior importância e espaço à medida que os Estados se consolidam e o 
que e como ensinar ganha importância nos rumos econômicos e políticos nas sociedades. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
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1. 
As afirmativas I, III e V estão incorretas. 
2. 
As afirmativasI e II estão corretas. 
3. 
As afirmativas I, III e V estão corretas. 
Resposta correta 
4. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
5. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
9. Pergunta 9 
/1 
Selecione a alternativa que expressa o tipo de educação que era provida em grande parte das 
sociedades consideradas primitivas na antiguidade em relação às crianças: 
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1. 
A formação é integral, abrange todo o saber da tribo, e é universal, porque todos podem ter 
acesso ao saber e ao fazer apropriados pela humanidade. 
Resposta correta 
2. 
Os adultos demonstram muita paciência com os enganos infantis e respeitam o seu ritmo 
próprio. 
3. 
Somente o adulto toma conhecimento dos mitos ancestrais, desenvolve aguda percepção do 
mundo e aperfeiçoa suas habilidades. 
4. 
A cuidadosa adaptação aos usos e valores da tribo geralmente é levada a efeito com castigos. 
5. 
Ninguém detém o conhecimento mais amplo ou especial, resultando em privilégio e prestígio. 
10. Pergunta 10 
/1 
As principais características no modo de produção das comunidades primitivas (comunal) são o 
nomadismo com a caça, o pastoreio, a pesca e a agricultura. Sobre a vida, modo de produção e 
Educação Primitiva, é possível afirmar como verdadeiro: 
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1. 
A educação difusa é aquela em que não há um ente ou indivíduo destinado à função específica 
de educar/ensinar. 
Resposta correta 
2. 
Poucos membros das comunidades primitivas participavam ativamente do processo 
educacional uns dos outros, notadamente no das crianças e dos jovens. 
3. 
Por causa do modo de produção das comunidades primitivas, havia a necessidade da existência 
de espaços específicos para a educação. 
4. 
Nas comunidades primitivas ficou provado que as crianças não se impregnavam das ideias e 
dos sentimentos elaborados pelas gerações anteriores. 
5. 
Nas comunidades primitivas havia muita complexidade e variação dos ofícios e tarefas, que 
por sua vez, eram comunais. 
 
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