Questão 1 de 10

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Questão 1 de 10
Nesse processo, é importante que a avaliação forneça dados que possibilitem verificar o que o educando compreendeu do conteúdo trabalhado, para, a partir dele, realizar as intervenções necessárias para avançar ou superar suas dificuldades. Também é um precioso e determinante momento para o professor reavaliar sua prática docente, revendo ações e metodologias que possam estar interferindo no aprendizado dos educandos. O essencial, nesse sentido, é sempre praticar a avaliação em uma perspectiva inclusiva. Isso significa que os diferentes instrumentos utilizados devem ser organizados em torno de atividades significativas, em detrimento de exercícios mecânicos e artificiais, que apenas exigem a memorização. Pensando nisso, os instrumentos de avaliação devem possibilitar ao professor: 
A - Avaliar o educando por meio de provas e notas unicamente.cancelRespondida
B - Verificar o nível de aprendizagem do educando; identificar e interpretar dificuldades, tensões, sofrimentos, avanços e conquistas dos educandos no processo de aprendizagem; rever metas, objetivos, metodologias, práticas, diretrizes, na busca contínua de novas aprendizagens; demonstrar com transparência o sentido ou o significado da avaliação, bem como o desempenho dos educandos nesse processo. check_circleResposta correta
C - Não levar em consideração a participação dos estudantes em sala de aula, nem o conhecimento prévio acerca do temas abordados. O estudante deve provar ao professor tudo o que sabe por meio de provas quantitativas, pois o único objetivo é tirar notas.
D - Os outros métodos de avaliação não são tão eficazes como as provas, que  mostram exclusivamente o que o estudante aprendeu durante as aulas.
E - No processo avaliativo, não é necessário conhecer e refletir sobre diferentes instrumentos de avaliação utilizados no cotidiano escolar. Isso significa, entretanto, que o professor deve utilizá-los simultaneamente. Não sendo necessário que o docente tenha clareza dos critérios e objetivos que norteiam o trabalho pedagógico ou que planeje sua ação pedagógica, basta aplicar a prova e pronto.
Questão 2 de 10
Para Luckesi (2005), a mudança na avaliação acontecerá na medida em que o professor assumir um posicionamento pedagógico bastante explícito, visto que, ao avaliar, ele exerce um ato político, ainda que não intencional. É necessário tomar outros caminhos na prática educacional, pois a teoria e a prática são uma unidade, e a ação será transformadora, buscando novos rumos. O comprometimento partirá da concepção pedagógica da qual:
I. O educando se apropriará do conhecimento e de habilidades de forma crítica, realizando-se enquanto sujeito dentro da sociedade atual.
II. O educando se apropriará do conhecimento e de habilidades de forma passiva, realizando-se enquanto sujeito dentro da sociedade antiga.
III. O educando não se apropriará do conhecimento e de habilidades de forma crítica, não se realizando enquanto sujeito dentro da sociedade atual.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a alternativa I está correta. check_circleResposta correta
B - Somente a alternativa II está correta. 
C - Somente a alternativa III está correta. 
D - Somente as alternativas I e II estão corretas. cancelRespondida
E - Somente as alternativas I e III estão corretas. 
Questão 3 de 10
Na leitura do Livro “Avaliação Educacional”, de Josiane Gonçalves et al., capítulo “Avaliação: conceitos, pressupostos, concepções e funções”, ao se tratar do conceito de avaliação emancipatória, abordado por Saul (2001), entende-se que ela terá um caráter libertador, propiciando uma visão crítica, de modo a tornar o educando independente dos condicionamentos deterministas. Seu principal compromisso é fazer com que os alunos construam sua própria história e criem, também, suas próprias alternativas de ação. Nessa perspectiva, o professor precisa atuar de fato, deixando o “discurso” de lado, ele deverá diversificar os instrumentos de avaliação: 
Analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta: 
I. Lançar mão de observações sistemáticas.
II. Realizar trabalhos em grupos.
III. Promover o diálogo para obter um verdadeiro conhecimento por parte do educando.
Assinale a alternativa correta:
A - a) Somente na afirmativa I 
B - b) Apenas nas afirmativas II e III 
C - c) Apenas nas afirmativas I e II 
D - d) Apenas na afirmativa III 
E - e) As afirmativas I, II e III estão corretas check_circleResposta correta
Questão 4 de 10
Na leitura do Livro “Avaliação Educacional”, de Josiane Gonçalves et al., capítulo “Aspectos legais da avaliação no Brasil”, compreende-se que a Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, LDB n. 9.394/96, não poderia deixar de se pronunciar sobre a avaliação, visto que é um direito do estudante ter avaliada a sua aprendizagem. Daí a importância de a legislação assegurar a avaliação de cursos, instituições, procedimentos e professores, ou seja, é um processo amplo que se desenvolve nos diferentes níveis de ensino: 
Analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta:
I. Educação Infantil, Ensino Fundamental
II. Ensino Médio
III. Ensino Superior
Assinale a alternativa correta:
A - a) Somente na afirmativa I 
B - b) Apenas nas afirmativas II e III cancelRespondida
C - c) Apenas nas afirmativas I e II 
D - d) Apenas na afirmativa III 
E - e) As afirmativas I, II e III estão corretas check_circleResposta correta
Questão 5 de 10
No cotidiano escolar, a prova acaba tendo modelos pré-definidos, como por exemplo, a prova escrita ou dissertativa: modelo de avaliação em que se solicita ao educando, a partir de uma ou mais perguntas ou de um texto, a produção de um texto/discurso coerente que evidencie seus conhecimentos. Há uma justificativa para o uso dessa forma de avaliação.
Qual é ela?
A - É a de possibilitar a demonstração de conhecimentos e a manifestação de opiniões, além de permitir que o professor também verifique a capacidade do educando em construir, por escrito, um discurso coerente, com sequência lógica e com estruturação adequada.check_circleResposta correta
B - É a possibilidade que os professores têm de ‘vingarem-se’ de alunos menos educados, menos comportados, através de provas difíceis.
C - Possibilita a comparação entre os professores da instituição: o aluno é o reflexo da prática educativa dos professores. Se vai bem, é porque o educador foi um bom mestre.
D - Provar que nosso sistema educacional é falho e que os estudantes não conseguem fazer esse tipo de prova.
E - Serve para habilitar os professores com outras capacidades, que é a de avaliação de textos curtos.
Questão 6 de 10
Ao avaliar preciso compreender que se trata de um processo que deve estar relacionado às aprendizagens realizadas. Para tanto, alguns fatores são determinantes para o êxito da avaliação: instrumentos adequados, objetivos claros, conteúdos significativos e contextualizados, prática democrática e formação continuada do professor. Considerando suas aprendizagens sobre avaliação, analise as afirmações abaixo:
I - A avaliação deve orientar, se necessário, o redimensionamento do planejamento e a ação docente.
II - A avaliação é muito mais do que apenas atribuir notas e conceitos aos educandos.
III - Ela deve ser sinônimo de uma ação ética, democrática, comprometida com a construção do conhecimento e do desenvolvimento das capacidades e habilidades dos educandos.
IV - A avaliação não deve servir para orientar o trabalho do professor, pois deve ser pensada classificar os melhores alunos.
Assinale a alternativa correta:
A - É correta apenas a afirmativa II.
B - É correta apenas a afirmativa IV.
C - Estão corretas as afirmativas I e II.
D - Estão corretas as afirmativas I e IV.
E - Estão corretas as afirmativas I, II e III.check_circleResposta correta
Questão 8 de 10
"Estudando um determinado conteúdo o educando deve, além de apresentar diferentes agrupamentos operatórios de pensamento, evidenciar uma atitude de trabalho. Compreende-se por atitude de trabalho todo comportamento apresentado pelo educandonas situações de aprendizagem; destas situações dependerão o maior ou menor sucesso de aprendizagem. Ilza Martins Sant’Anna". Baseando-se no pensamento de Ilza Martins, assinale a alternativa correta: 
A - Para uma avaliação correta e coerente do educando, especialmente daquele que apresenta dificuldades de aprendizagem, não é necessário que o professor conheça o desempenho dele nas diferentes áreas do conhecimento que são trabalhadas pela escola.
B -  Os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam critérios de avaliação que devem ser seguidos a risca, ser haver a necessidade de adequação às especificidades de cada escola e região brasileira.
C - Conteúdos conceituais: não envolvem a abordagem de conceitos, fatos e princípios que propiciam a condução do aluno à compreensão da realidade por meio de símbolos, ideias, signos e imagens.
D - Os Parâmetros Curriculares Nacionais, possuem caráter obrigatório e apresentam critérios de avaliação para cada uma das áreas do conhecimento. 
E -  A escola tem por principal responsabilidade a transmissão dos conhecimentos historicamente construídos. São diferentes conteúdos trabalhados pelas diferentes áreas, organizadas em componentes curriculares. Assim, na busca de realizar uma avaliação correta, especialmente daquele que apresenta dificuldades de aprendizagem, é necessário que o professor estabeleça critérios de avaliação. check_circleResposta correta
Questão 9 de 10
A autoavaliação é o exame que o educando realiza sobre si mesmo, sobre suas próprias aprendizagens e ações. Trata-se de uma leitura pessoal acerca dos próprios avanços e dificuldades, porém também é extremamente relevante para a obtenção de informações no processo de avaliação escolar. Acerca dessas informações, assinale a alternativa correta:
A - A opinião do educando sobre as aulas ou sobre a atuação do professor constituem aspectos a serem considerados na autoavaliação, afinal o objetivo está, como já foi dito, em avaliar o desempenho do educando, levando em consideração as opiniões acerca da prática do professor. 
B - A autoavaliação não é considerada importante, pois a única avaliação eficaz é a prova, quem tem que saber o que o educando sabe é o professor, não existe a necessidade do estudante saber o que aprendeu ou não.
C - Como já sabemos, a autoavaliação é o exame que o educando realiza sobre si mesmo, sobre suas próprias aprendizagens e ações. Trata-se de uma leitura pessoal acerca dos próprios avanços e dificuldades, porém não é considerada relevante para a obtenção de informações no processo de avaliação escolar, pois a prova é o método de avaliação mais eficaz.
D - A autoavaliação não é relevante no processo de avaliação, mas quando ocorre, não é necessário que professor e educandos saibam como realizá-la. Ela acontece naturalmente durante a avaliação descritiva ou objetiva.
E - Para que a autoavaliação tenha êxito, é necessário que professor e educandos saibam como realizá-la. Ela é possível em todas as etapas e níveis da educação, sendo que na Educação Infantil é possível realizá-la em duplas ou em grupos. Nesse processo, uma estratégia é direcionar o olhar dos educandos para os aspectos que o professor deseja avaliar e, a partir daí, registrar aspectos importantes relatados pelos educandos, podendo, também, organizar um texto coletivo. check_circleResposta correta
Questão 10 de 10
(...) no início de uma unidade didática deve-se fazer uma sondagem das condições prévias dos educandos, por meio de revisão da matéria anterior, correção de tarefas de casa, testes rápidos, breves dissertações, discussão dirigida, conversação didática, etc. Durante o desenvolvimento da unidade acompanha-se o rendimento dos educandos por meio de exercícios, estudo dirigido, trabalho em grupo, observação de comportamentos, conversas informais, recordação da matéria, e fazem-se verificações formais por meio de provas dissertativas, provas de questões objetivas, arguição oral. Assinale a alternativa que segue essa linha de raciocínio:
A - Na Educação Infantil a avaliação deve ser objetiva e quantitativa, ou seja, a criança deve ser avaliada por prova e nota.
B - O processo de avaliação assume, no cotidiano escolar, diferentes formas. A escolha e elaboração dos instrumentos de avaliação exigem dos profissionais da educação conhecimento técnico, mas também percepção sobre a ocasião e a faixa etária em que cada um se aplica. A importância de um instrumento não está em sua sofisticação ou dificuldade, mas nas informações que ele efetivamente proporciona.check_circleResposta correta
C - A avaliação ocorre diariamente, sem haver a necessidade de elaboração, pois o professor precisa valorizar e avaliar tudo o que o educando faz.
D - Na Educação Infantil não é necessário planejar nada, tão pouco avaliar, pois as crianças são muito pequenas e estão constantemente em desenvolvimento.
E - No processo avaliativo não há necessidade de recolhimento de dados e informações para serem analisados em relação aos estudantes, a avaliação ocorre naturalmente, por meio de observação.