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Na Educação Inclusiva deve haver um encontro entre a pedagogia e a psicologia para a construção de uma escola ideal para crianças com e sem deficiência. • Vivemos em um mundo que não está preparado para atender as necessidades das pessoas com deficiência A convivência com essas pessoas pode nos ensinar muita coisa, como por exemplo que todas as crianças têm o direito de poderem brincar, se divertir, fazer amigos e aprender em um ambiente que promova o acolhimento e a aceitação de cada um. História da Educação Inclusiva “Vivemos atualmente um momento cada vez mais intenso de luta pelos direitos dos grupos minoritários, até então excluídos e marginalizados de nossa sociedade. Esse movimento é denominado inclusão social e está relacionado à garantia de equiparação de oportunidade para todos os indivíduos, em todas as áreas de nossas vidas. No que diz respeito à educação, esse movimento se traduz em inclusão escolar, cujo objetivo principal é a construção de uma escola democrática, na qual as necessidades educacionais específicas de todos os alunos, sem exceção, sejam atendidas e na qual a diversidade seja uma característica intrínseca e, como tal, seja aceita, respeitada e valorizada”. (Silva, 2012, p. 6) • Na Antiguidade, crianças nascidas com deficiência, como má formação ou alguma doença, eram abandonadas a própria sorte. As condições de vida eram ruins, e a humanidade lutava pela própria existência. Abandonar um integrante do grupo que não pudesse lutar contra um inimigo ou que atrasasse os demais numa fuga era algo natural e importante; • Na Idade Média, as pessoas com deficiências eram consideradas impuras e suas doenças eram consideradas castigos divinos. Muitos viviam enclausurados em jaulas e eram tratados como animais; • Na Fase Moderna, com as descobertas da ciência, passou-se a entender melhor o funcionamento da mente humana e surgiram então estratégias para educar os portadores de deficiências. Maria Montessori foi a primeira a criar materiais didáticos para deficientes. Acredita-se que as unidades da Santa Casa de Misericórdia foram as primeiras a acolher as crianças com deficiências, já que prestavam assistência aos pobres e doentes. Na roda dos expostos as crianças rejeitadas podiam ser deixadas aos cuidados da igreja de forma anônima. • Duas vertentes pedagógicas na história da educação especial no Brasil: • Vertente médico pedagógica: as decisões sobre o diagnóstico e as práticas escolares são subordinadas ao médico. • Vertente psicopedagógica: há maior ênfase nos princípios psicológicos, mas o papel do médico ainda é importante.
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