METAS DE APRENDIZAGEM - MATEMÁTICA 2019

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METAS DE APRENDIZAGEM – MATEMÁTICA 2019 
METAS DE ENSINO PARA NÚMEROS E OPERAÇÕES 
ANO CONTEÚDOS 
1º 1. Leitura e escrita (numérica e por extenso) de números naturais até 100; 
2. Composição e decomposição de números naturais até 2 ordens; 
3. Compreensão do valor posicional; 
4. Resolução e elaboração de situação-problema envolvendo as ideias da adição (juntar e acrescentar) e da subtração (retirar, 
completar e comparar); 
5. Algoritmos da adição e subtração com e sem agrupamento/desagrupamento; 
6. Ideias da multiplicação (soma de parcelas iguais e raciocínio combinatório) e da divisão (distribuir igualmente/repartir). 
 
2º 1. Leitura e escrita (numérica e por extenso) de números naturais até 1 000; 
2. Composição e decomposição de números de até 3 ordens; 
3. Compreensão do valor posicional; 
4. Resolução e elaboração de situações-problema envolvendo as ideias da adição (juntar e acrescentar); da subtração (retirar, 
completar e comparar); 
5. Resolução e elaboração de situações-problema envolvendo as ideias da multiplicação (soma de parcelas iguais e raciocínio 
combinatório) e da divisão (repartir e medir); 
6. Algoritmos da adição, subtração (com e sem agrupamentos/reagrupamentos), multiplicação e divisão (com um dígito no 
multiplicador ou divisor). 
 
3º 1. Leitura e escrita (numérica e por extenso) de números naturais até a dezena de milhar; 
2. Composição e decomposição de números de até 5 ordens; 
3. Compreensão do valor posicional relativo e absoluto; 
4. Resolução e elaboração de situações-problema envolvendo todas as ideias da adição e subtração; 
5. Resolução e elaboração de situações-problema envolvendo todas as ideias da multiplicação (soma de parcelas iguais, raciocínio 
combinatório, proporcionalidade e disposição retangular) e da divisão (repartir e medir); 
6. Algoritmo das quatro operações. 
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4º 1. Leitura e escrita (numérica e por extenso) de números naturais e racionais até centena de milhar; 
2. Composição e decomposição de números de até 6 ordens (2 classes); 
3. Compreensão do valor posicional relativo e absoluto; 
4. Resolução e elaboração de situações-problema envolvendo as ideias das 4 operações envolvendo números naturais e racionais; 
5. Conceito, leitura e representação de números decimais; 
6. Conceito, leitura e representação de frações. 
 
5º 1. Leitura e escrita (numérica e por extenso) de números naturais e racionais até milhão; 
2. Composição e decomposição de números naturais e decimais; 
3. Compreensão do valor posicional relativo e absoluto; 
4. Identificação e representação de frações; frações equivalentes, números mistos, bem como simplificação de frações; 
5. Resolução e elaboração de situações-problema envolvendo as ideias das 4 operações envolvendo números naturais e racionais; 
6. Associação das representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100%, respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três 
quartos e um inteiro. 
 
 
 
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METAS DE ENSINO PARA ÁLGEBRA 
ANO CONTEÚDOS 
1º 1. Classificação, seriação e ordenação de objetos considerando diferentes atributos; 
2. Reconhecimento de regularidades e padrões de uma sequência para a identificação dos próximos elementos. 
 
2º 1. Construção de sequências numéricas de números naturais em ordem crescente ou decrescente começando de um número 
qualquer, de modo a desenvolver a percepção de padrões e regularidades; 
2. Identificação de regras de criação de uma sequência ordenada de números naturais para completar o número que falta, de 
modo a perceber generalizações. 
 
3º 1. Descrição da regra de formação de sequências ordenadas de números naturais resultantes de adições e subtrações sucessivas, 
de modo a perceber regularidades; 
2. Identificação e descrição da regra de formação de uma sequência e determinação de elementos faltantes ou seguintes; 
3. Construção de diferentes sentenças de adições e subtrações de dois números naturais que resultam na mesma soma ou 
diferença. 
 
4º 1. Descrição da regra de formação de sequências ordenadas de números naturais resultantes de adições e subtrações sucessivas, 
de modo a perceber regularidades e estabelecer generalizações; 
2. Cálculo de operações matemáticas de igualdade com um dos termos desconhecidos; 
3. Situações-problema simples que envolvam igualdades matemáticas com uma das quatro operações, em que um dos termos é 
desconhecido. 
 
5º 1. Resolução e elaboração de situações-problema que envolvam igualdades matemáticas com uma das quatro operações, em que 
um dos termos é desconhecido; 
2. Resolução e elaboração de situações-problema que envolvam grandezas diretamente proporcionais (se uma dobra, a outra 
dobra; se uma é dividida em duas partes iguais, a outra reduzida pela metade); 
3. Resolução e elaboração de situações-problema que envolvam partição de um todo em duas partes proporcionais (tais como 
dividir uma quantidade em duas partes de modo que uma seja o dobro da outra). 
 
 
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METAS DE ENSINO PARA GEOMETRIA 
ANO CONTEÚDOS 
1º 1. Identificação e descrição da localização de pessoas e objetos no espaço, considerando um ponto de referência; 
2. Descrição e representação de percursos e trajetos; 
3. Descrição de figuras geométricas tridimensionais; 
4. Identificação e nomeação de figuras planas. 
 
2º 1. Identificação e descrição da localização de pessoas e objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência; 
2. Descrição de percursos e trajetos utilizando pontos de referência; 
3. Reconhecimento de figuras geométricas tridimensionais, considerando suas características; 
4. Descrição, comparação e nomeação de figuras planas. 
 
3º 1. Identificação, descrição de deslocamentos e localização de pessoas e objetos, considerando mais de um ponto de referência e 
utilizando-se de coordenadas e mudança de direção; 
2. Reconhecimento de características e nomeação de figuras geométricas tridimensionais, incluindo planificações de prismas e 
pirâmides; 
3. Classificação, comparação e nomeação de figuras planas, em relação aos seus vértices e lados. 
 
4º 1. Identificação e descrição de deslocamentos e localização de pessoas e objetos, incluindo mudanças de direção, utilizando-se de 
maquetes e croquis; 
2. Planificação e construção de prismas e pirâmides, explorando as diferentes possibilidades de visualizações dos sólidos 
geométricos (vistas superior, frontal e lateral); 
3. Reconhecimento de ângulos por meio da construção de figuras poligonais; 
4. Reconhecimento de simetria de reflexão, translação ou rotação em figuras e em pares de figuras geométricos planas; 
5. Propriedades geométricas dos poliedros e dos polígonos. 
 
5º 1. Localização, representação e movimentação de objetos ou pessoas a partir de mapas e outras representações; 
2. Análise das propriedades geométricas de polígonos, poliedros e corpos redondos; 
3. Reconhecimento da conservação dos ângulos e a proporcionalidade de figuras planas através de ampliação e redução. 
 
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METAS DE ENSINO PARA GRANDEZAS E MEDIDAS 
ANO CONTEÚDOS 
1º 1. Comparação e ordenação de medidas (padronizadas ou não) de massa, comprimento e capacidade; 
2. Relações entre períodos de tempo (dia/semana/mês/ano/hora); 
3. Reconhecimento da função e leitura do termômetro; 
4. Reconhecimento, nomeação e comparação de valores do sistema monetário (troca entre valores). 
 
2º 1. Medição, estimativa e comparação de medidas de massa, comprimento e capacidade; 
2. Identificação, leitura e registro de intervalos de tempo (calendário e hora); 
3. Leitura de temperaturas; 
3. Reconhecimento, nomeação e equivalência de valores do sistema monetário (cédulas e moedas). 
 
3º 1. Medição, estimativa, comparação e registro de medidas de temperatura, massa, comprimento e capacidade, incluindo 
perímetro e área (superposição); 
2. Leitura e registro de intervalos de tempo (calendário, hora e minuto); 
3. Reconhecimento e elaboração de situações-problema envolvendo medidas de valor monetário (compra, venda e troco). 
 
4º 1. Medição, estimativa, comparação cálculos e registrosenvolvendo medidas de temperatura, massa, comprimento e capacidade, 
incluindo perímetro e área (com o auxílio de malha quadriculada) e volume (empilhamentos de cubos); 
2. Leitura, cálculo e registro de intervalos de tempo; 
3. Reconhecimento e elaboração de situações-problema envolvendo medidas de valor monetário (troco, lucro ou prejuízo, em 
situações de compra, venda e diferentes formas de pagamento). 
 
5º 1. Resolução e elaboração de situações-problema envolvendo medidas de grandezas como temperatura, comprimento, massa, 
capacidade, tempo, área e perímetro; 
2. Reconhecimento e comparação de volumes (por meio de empilhamento de cubos). 
 
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METAS DE ENSINO PARA PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA 
ANO CONTEÚDOS 
1º 1. Noções de acaso; 
2. Levantamento e organização de dados através de pesquisas diversas e de campo; 
3. Construção, leitura e interpretação de dados em listas, tabelas e gráficos de coluna. 
 
2º 1. Ideia de aleatório em situações cotidianas; 
2. Levantamento e organização de dados através de pesquisas diversas e de campo; 
3. Construção, leitura e interpretação de dados em listas, tabelas e gráficos de coluna de dupla entrada. 
 
3º 1. Ideia de acaso em situações estatísticas e probabilísticas do cotidiano; 
2. Levantamento e organização de dados através de pesquisas diversas e de campo; 
3. Construção, leitura e interpretação de tabelas e gráficos utilizando dados fornecidos nos meio de comunicação. 
 
4º 1. Espaço amostral: análise de chances em eventos aleatórios (eventos prováveis ou improváveis, empregando vocábulo 
específico); 
2. Leitura, interpretação e construção de tabelas de dupla entrada; gráficos de colunas, barras e setores, com ou sem uso de 
tecnologias digitais; 
3. Situações-problema envolvendo estatística e probabilidade. 
 
5º 1. Espaço amostral: análise de chances em eventos aleatórios (eventos prováveis ou improváveis, empregando vocábulo 
específico); 
2. Leitura e interpretação de dados estatísticos; 
3. Coleta de dados e comunicação dos resultados de pesquisa, considerando populações além do universo da sala de aula, 
selecionando e produzindo a representação mais adequada (texto, tabelas e gráficos) com e sem o uso de tecnologias digitais. 
 
 
 
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Matemática - 1º ano 
Metas de aprendizagem 
Números e 
Operações 
1. Leitura e escrita (numérica e por extenso) de números naturais até 100; 
2. Composição e decomposição de números naturais até 2 ordens; 
3. Compreensão do valor posicional; 
4. Resolução e elaboração de situação-problema envolvendo as ideias da adição (juntar e acrescentar) e da subtração 
(retirar, completar e comparar); 
5. Algoritmos da adição e subtração com e sem agrupamento/desagrupamento; 
6. Ideias da multiplicação (soma de parcelas iguais e raciocínio combinatório) e da divisão (distribuir igualmente/repartir). 
 
Álgebra 1. Classificação, seriação e ordenação de objetos considerando diferentes atributos; 
2. Reconhecimento de regularidades e padrões de uma sequência para a identificação dos próximos elementos. 
 
Geometria 1. Identificação e descrição da localização de pessoas e objetos no espaço, considerando um ponto de referência; 
2. Descrição e representação de percursos e trajetos; 
3. Descrição de figuras geométricas tridimensionais; 
4. Identificação e nomeação de figuras planas. 
 
Grandezas e 
Medidas 
1. Comparação e ordenação de medidas (padronizadas ou não) de massa, comprimento e capacidade; 
2. Relações entre períodos de tempo (dia/semana/mês/ano/hora); 
3. Reconhecimento da função e leitura do termômetro; 
4. Reconhecimento, nomeação e comparação de valores do sistema monetário (troca entre valores). 
 
Estatística e 
probabilidade 
1. Noções de acaso; 
2. Levantamento e organização de dados através de pesquisas diversas e de campo; 
3. Construção, leitura e interpretação de dados em listas, tabelas e gráficos de coluna. 
 
 
 
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Matemática - 2º ano 
Metas de aprendizagem 
Números e 
Operações 
1. Leitura e escrita (numérica e por extenso) de números naturais até 1 000; 
2. Composição e decomposição de números de até 3 ordens; 
3. Compreensão do valor posicional; 
4. Resolução e elaboração de situações-problema envolvendo as ideias da adição (juntar e acrescentar); da subtração 
(retirar, completar e comparar); 
5. Resolução e elaboração de situações-problema envolvendo as ideias da multiplicação (soma de parcelas iguais e 
raciocínio combinatório) e da divisão (repartir e medir); 
6. Algoritmos da adição, subtração (com e sem agrupamentos/reagrupamentos), multiplicação e divisão (com um dígito 
no multiplicador ou divisor). 
Álgebra 1. Construção de sequências numéricas de números naturais em ordem crescente ou decrescente começando de um 
número qualquer, de modo a desenvolver a percepção de padrões e regularidades; 
2. Identificação de regras de criação de uma sequência ordenada de números naturais para completar o número que falta, 
de modo a perceber generalizações. 
Geometria 1. Identificação e descrição da localização de pessoas e objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência; 
2. Descrição de percursos e trajetos utilizando pontos de referência; 
3. Reconhecimento de figuras geométricas tridimensionais, considerando suas características; 
4. Descrição, comparação e nomeação de figuras planas. 
Grandezas e 
Medidas 
1. Medição, estimativa e comparação de medidas de massa, comprimento e capacidade; 
2. Identificação, leitura e registro de intervalos de tempo (calendário e hora); 
3. Leitura de temperaturas; 
3. Reconhecimento, nomeação e equivalência de valores do sistema monetário (cédulas e moedas). 
Estatística e 
probabilidade 
1. Ideia de aleatório em situações cotidianas; 
2. Levantamento e organização de dados através de pesquisas diversas e de campo; 
3. Construção, leitura e interpretação de dados em listas, tabelas e gráficos de coluna de dupla entrada. 
 
 
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Matemática - 3º ano 
Metas de aprendizagem 
Números e 
Operações 
1. Leitura e escrita (numérica e por extenso) de números naturais até a dezena de milhar; 
2. Composição e decomposição de números de até 5 ordens; 
3. Compreensão do valor posicional relativo e absoluto; 
4. Resolução e elaboração de situações-problema envolvendo todas as ideias da adição e subtração; 
5. Resolução e elaboração de situações-problema envolvendo todas as ideias da multiplicação (soma de parcelas iguais, 
raciocínio combinatório, proporcionalidade e disposição retangular) e da divisão (repartir e medir); 
6. Algoritmo das quatro operações. 
Álgebra 1. Descrição da regra de formação de sequências ordenadas de números naturais resultantes de adições e subtrações 
sucessivas, de modo a perceber regularidades; 
2. Identificação e descrição da regra de formação de uma sequência e determinação de elementos faltantes ou seguintes; 
3. Construção de diferentes sentenças de adições e subtrações de dois números naturais que resultam na mesma soma ou 
diferença. 
Geometria 1. Identificação, descrição de deslocamentos e localização de pessoas e objetos, considerando mais de um ponto de 
referência e utilizando-se de coordenadas e mudança de direção; 
2. Reconhecimento de características e nomeação de figuras geométricas tridimensionais, incluindo planificações de 
prismas e pirâmides; 
3. Classificação, comparação e nomeação de figuras planas, em relação aos seus vértices e lados. 
Grandezas e 
Medidas 
1. Medição, estimativa, comparação e registro de medidas de temperatura, massa, comprimento e capacidade, incluindo 
perímetro e área (superposição); 
2. Leitura e registro de intervalos de tempo (calendário, hora e minuto); 
3. Reconhecimento e elaboração de situações-problema envolvendo medidas de valor monetário (compra, venda e troco). 
Estatística e 
probabilidade 
1. Ideia de acaso em situações estatísticas e probabilísticas do cotidiano; 
2. Levantamento e organização de dados através de pesquisas diversas e de campo; 
3. Construção, leitura e interpretação de tabelas e gráficos utilizandodados fornecidos nos meio de comunicação. 
 
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Matemática - 4º ano 
Metas de aprendizagem 
Números e 
Operações 
1. Leitura e escrita (numérica e por extenso) de números naturais e racionais até centena de milhar; 
2. Composição e decomposição de números de até 6 ordens (2 classes); 
3. Compreensão do valor posicional relativo e absoluto; 
4. Resolução e elaboração de situações-problema envolvendo as ideias das 4 operações envolvendo números naturais e 
racionais; 
5. Conceito, leitura e representação de números decimais; 
6. Conceito, leitura e representação de frações. 
Álgebra 1. Descrição da regra de formação de sequências ordenadas de números naturais resultantes de adições e subtrações 
sucessivas, de modo a perceber regularidades e estabelecer generalizações; 
2. Cálculo de operações matemáticas de igualdade com um dos termos desconhecidos; 
3. Situações-problema simples que envolvam igualdades matemáticas com uma das quatro operações, em que um dos 
termos é desconhecido. 
Geometria 1. Identificação e descrição de deslocamentos e localização de pessoas e objetos, incluindo mudanças de direção, 
utilizando-se de maquetes e croquis; 
2. Planificação e construção de prismas e pirâmides, explorando as diferentes possibilidades de visualizações dos sólidos 
geométricos (vistas superior, frontal e lateral); 
3. Reconhecimento de ângulos por meio da construção de figuras poligonais; 
4. Reconhecimento de simetria de reflexão, translação ou rotação em figuras e em pares de figuras geométricos planas; 
5. Propriedades geométricas dos poliedros e dos polígonos. 
Grandezas e 
Medidas 
1. Medição, estimativa, comparação cálculos e registros envolvendo medidas de temperatura, massa, comprimento e 
capacidade, incluindo perímetro e área (com o auxílio de malha quadriculada) e volume (empilhamentos de cubos); 
2. Leitura, cálculo e registro de intervalos de tempo; 
3. Reconhecimento e elaboração de situações-problema envolvendo medidas de valor monetário (troco, lucro ou prejuízo, 
em situações de compra, venda e diferentes formas de pagamento). 
Estatística e 
probabilidade 
1. Espaço amostral: análise de chances em eventos aleatórios; 
2. Leitura, interpretação e construção de tabelas de dupla entrada; gráficos de colunas, barras e setores, com ou sem uso 
de tecnologias digitais; 
3. Situações-problema envolvendo estatística e probabilidade. 
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Matemática - 5º ano 
Metas de aprendizagem 
Números e 
Operações 
1. Leitura e escrita (numérica e por extenso) de números naturais e racionais até milhão; 
2. Composição e decomposição de números naturais e decimais; 
3. Compreensão do valor posicional relativo e absoluto; 
4. Identificação e representação de frações; frações equivalentes, números mistos, bem como simplificação de frações; 
5. Resolução e elaboração de situações-problema envolvendo as ideias das 4 operações envolvendo números naturais e 
racionais; 
6. Associação das representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100%, respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, 
três quartos e um inteiro. 
Álgebra 1. Resolução e elaboração de situações-problema que envolvam igualdades matemáticas com uma das quatro operações, 
em que um dos termos é desconhecido; 
2. Resolução e elaboração de situações-problema que envolvam grandezas diretamente proporcionais (se uma dobra, a 
outra dobra; se uma é dividida em duas partes iguais, a outra reduzida pela metade); 
3. Resolução e elaboração de situações-problema que envolvam partição de um todo em duas partes proporcionais (tais 
como dividir uma quantidade em duas partes de modo que uma seja o dobro da outra). 
Geometria 1. Localização, representação e movimentação de objetos ou pessoas a partir de mapas e outras representações; 
2. Análise das propriedades geométricas de polígonos, poliedros e corpos redondos; 
3. Reconhecimento da conservação dos ângulos e a proporcionalidade de figuras planas através de ampliação e redução. 
Grandezas e 
Medidas 
1. Resolução e elaboração de situações-problema envolvendo medidas de grandezas como temperatura, comprimento, 
massa, capacidade, tempo, área e perímetro; 
2. Reconhecimento e comparação de volumes (por meio de empilhamento de cubos). 
Estatística e 
probabilidade 
1. Espaço amostral: análise de chances em eventos aleatórios; 
2. Leitura e interpretação de dados estatísticos; 
3. Coleta de dados e comunicação dos resultados de pesquisa, considerando populações além do universo da sala de aula, 
selecionando e produzindo a representação mais adequada (texto, tabelas e gráficos) com e sem o uso de tecnologias 
digitais.