Avaliação Final filosofia

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| Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
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1)Para compreendermos o contexto de surgimento da filosofia é necessário atentarmos para os períodos históricos da sociedade grega, que culminaram com o surgimento do pensamento filosófico-científico. Sobre os períodos da Grécia antiga, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Período Clássico, é considerado como o período da história grega como o mais glorioso.
(    ) No período helenístico, a cidade de Alexandria tornou-se o grande centro da cultura helenística, na qual a vida intelectual era intensa.
(    ) No período da Grécia arcaica surgiram os primeiros legisladores gregos.
(    ) No período homérico, a sociedade grega passou a ser organizar em génos, que era uma comunidade formada por uma grande família, governada pelo patriarca.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
F - F - V - V.
C
V - V - V - V.
D
V - F - F - V.
2)As epopeias são poemas que têm como característica a valorização de seus heróis e seus feitos. Sua finalidade é eternizar lendas seculares e tradições ancestrais, que por meio da tradição oral e escrita são preservadas ao longo dos tempos. Com relação a outra característica importante das epopeias, assinale a alternativa CORRETA:
A
Era demonstrar que era impossível haver uma relação entre os deuses e os homens.
B
Era apresentar os heróis de forma trágica, desconstruindo a narrativa mitológica presente na cultura grega.
C
Era uma tentativa de mostrar que há uma relação entre os deuses e os homens.
D
Era apenas mostrar as fraquezas dos deuses e que os homens poderiam enfrentá-los de igual para igual.
3) Ao estudarmos sobre as tendências pedagógicas, tomamos conhecimento acerca da maneira como a educação deve ser desenvolvida, pois avaliamos os métodos aplicados neste processo, bem como os conteúdos, objetivos e práticas. Dentre essas tendências, podemos destacar a progressista, que foi uma reação ao autoritarismo vigente em algumas sociedades. Sobre a tendência pedagógica progressista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Sua finalidade é formar indivíduos críticos, que sejam capazes de tomar decisões autônomas com base em sua capacidade de análise crítica das situações.  
(    ) Em escolas de tendências progressistas há profunda valorização dos interesses econômicos que definem os rumos da sociedade.
(    ) Na tendência progressista, a educação não está preocupada primeiramente com a socialização do indivíduo, mas apenas em desenvolver sua capacidade de contribuir economicamente para a sociedade.
(    ) Escolas com tendência progressista se caracterizam por valorizar as experiências dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
V - V - V - F.
C
F - F - F - V.
D
F - V - F - V.
4) Alguns filósofos políticos elaboraram teorias importantes para explicar a estrutura e o funcionamento do Estado moderno. Dentre eles, podemos destacar a contribuição de Thomas Hobbes, que escreveu a obra "Leviatã", e apontava para a importância do Estado para a sobrevivência das pessoas. Nesse sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No estado de natureza, o homem vive em constante discórdia pelo fato de cada um perseguir racionalmente seus próprios interesses.
(    ) O homem em seu estado de natureza é competitivo e se encontra em guerra de todos contra todos.
(    ) A criação de um pacto social é a saída para o problema da discórdia entre os homens, pois o homem abriria mão de seu estado de natureza.
(    ) No Estado absolutista proposto por Hobbes, o soberano teria um papel secundário na relação entre os homens, pois o poder desse soberano é limitado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - F - F - V.
C
F - V - F - F.
D
V - V - V - F.
5) A democracia surgiu em Atenas e é um regime que vem se aperfeiçoando ao longo do tempo. Esse regime se tornou predominante na maior parte dos países ocidentais, que apesar de algumas falhas, é o regime que permite ser autocriticado, pois o que fundamenta uma democracia é a liberdade individual e coletiva para expressar seu descontentamento com determinadas situações. Sobre o regime democrático, assinale a alternativa CORRETA:
A
Na democracia, a participação popular é mínima, pois todas as decisões são tomadas pelo judiciário.
B
No regime democrático, os poderes Legislativo, Executivo e Judiciário ficam centralizados em uma única pessoa.
C
Numa democracia, os meios de comunicação servem aos interesses do governo e servem apenas para propagar notícias de seu interesse.
D
Uma das prerrogativas do regime democrático é a garantia ao cidadão de um espaço público para o debate e exposição das suas ideias.
6) A epistemologia é a área da filosofia que se ocupa em estudar a natureza do conhecimento. Ao se aprofundar nesse estudo, a epistemologia afasta-se da mera superficialidade, que faz parte da simples opinião. Sobre o que é a epistemologia, assinale a alternativa CORRETA:
A
Estabelecer a diferença entre o que é ciência e pseudociência.
B
Estabelecer critérios científicos das crenças religiosas.
C
Provar a existência de Deus e qual deus é verdadeiro.
D
Provar qual religião é verdadeira e quais são falsas.
7) Ao estudarmos sobre a epistemologia e seus métodos, nos deparamos com os requisitos necessários para estabelecermos o que é conhecimento. Tais requisitos são fundamentais para o desenvolvimento do conhecimento científico. Dentre estes requisitos está a justificação. Sobre a justificação, assinale a alternativa CORRETA:
A
Um tipo de crença que se justifica no âmbito da espiritualidade humana.
B
Um tipo de argumento ou conjunto de razões que são oferecidas para defender uma crença.
C
Um recurso argumentativo que apela para a dimensão espiritual para defender um princípio.
D
Um tipo de argumento que aparenta ser verdadeiro, mas não é.
8) Quando falamos de educação, não podemos ignorar seus pressupostos, ou seja, aquilo que se busca alcançar ao educar. A educação deve ser compreendida como um instrumento de transformação social, pois é por meio do ato de educar que somos capazes de desenvolver em nossos alunos habilidades e capacidades necessárias para o processo de socialização. A epistemologia é, portanto, um dos pressupostos educacionais. Partindo dessa afirmação, analise as sentenças a seguir:
I- A epistemologia é um pressuposto educacional porque possibilita aos alunos acessarem conhecimentos que foram construídos ao longo do tempo.
II- A epistemologia não possui método de análise, por esse motivo é equivocado afirmar que ela seja um pressuposto educacional.
III- A epistemologia é uma ferramenta psicológica utilizada para reconfigurar o comportamento dos alunos.
IV- A epistemologia se preocupa basicamente em compreender a realidade humana de um ponto de vista antropológico.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
9) As explicações míticas podem ser encontradas em narrativas sobre a origem do mundo e os fenômenos naturais, um relato sobre as origens de um povo, seus valores básicos comuns, hábitos e crenças. Muito embora a narrativa mítica busque explicar a realidade, contudo devemos atentar para os aspectos que constituem esta narrativa. Sobre estes aspectos, analise as sentenças a seguir:
I- Ainda que o termo grego mythos signifique um tipo de discurso fictício ou imaginário, contudo este discurso imaginário não consiste em uma mentira.
II- O mito tem sua origem na capacidade que o ser humano possui de raciocinar e buscar uma explicação razoável para aquilo que lhe causa espanto.
III- O discurso mítico é descabido e sem coerência, pois não possui racionalidade e expressa o devaneio psicológico dos primeiros filósofos.
IV- Os primeiros pensadores utilizavam exclusivamente o discurso míticocomo uma maneira de assustar as pessoas e exercer poder sobre elas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
10) Ao estudarmos sobre os métodos de raciocínio ou argumentativo, nos deparamos com o dedutivo e o indutivo. Ambos possuem especificidades que merecem atenção, pois isso nos permite avaliar o teor e validade da argumentação. Sobre o método indutivo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O raciocínio indutivo possui rigor lógico maior que o raciocínio dedutivo.
(    ) É um método de argumentação que parte do particular para o universal.
(    ) No raciocínio indutivo, o conteúdo da conclusão excede o das premissas.
(    ) É um método de argumentação que parte do universal para o particular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
V - F - F - F.
C
F - F - V - F.
D
V - V - V - V.
11) (ENADE, 2016) Serei de tal modo dependente do corpo e dos sentidos que não possa existir sem eles? Mas eu me persuadi de que nada existia no mundo, que não havia nenhum céu, nenhuma terra, espíritos alguns, nem corpos alguns: não me persuadi também, portanto, de que eu não existia? Certamente não, eu existia, sem dúvida, se é que eu me persuadi, ou, apenas, pensei alguma coisa. Mas há algum, não sei qual, enganador mui poderoso e mui ardiloso que emprega toda a sua indústria em enganar-me sempre. Não há, pois, dúvida alguma de que sou, se ele me engana; e, por mais que me engane, não poderá jamais fazer com que eu nada seja, enquanto eu pensar ser alguma coisa. De sorte que, após ter pensado bastante nisto e de ter examinado cuidadosamente todas as coisas, cumpre enfim concluir e ter por constante que esta proposição, eu sou, eu existo, é necessariamente verdadeira todas as vezes que a enuncio ou que a concebo em meu espírito.
Com base na passagem acima, em que Descartes afirma a existência do pensamento, analise as sentenças a seguir:
I- Trata-se, nessa passagem, do cogito como verdade eterna.
II- Trata-se, nessa passagem, do cogito como verdade temporal.
III- Trata-se, nessa passagem, do cogito afirmado da negação do Deus enganador.
IV- Trata-se, nessa passagem, do cogito como primeira certeza do sistema cartesiano.
V- Trata-se, nessa passagem, do cogito afirmado da negação da existência do mundo, do céu, da terra e de todos os espíritos.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: DESCARTES, R. Meditações. In: Descartes. Trad. de J. Guinsburg e Bento Prado Júnior. 3. ed. São Paulo: Abril Cultural, 1983.
A
II e V.
B
I e III.
C
II e IV.
D
I e IV.
12) (ENADE, 2016) A arte é filha da liberdade e quer ser legislada pela necessidade do espírito, não pela privação da matéria. Hoje, porém, a privação impera e curva, em seu jugo tirânico, a humanidade decaída. A utilidade é o grande ídolo do tempo; quer ser servida por todas as forças e cultuada por todos os talentos. Nessa balança grosseira, o mérito intelectual da arte nada pesa, e ela, roubada de todo estímulo, desaparece do ruidoso mercado do século. Até o espírito de investigação filosófica arranca, uma a uma, as províncias da imaginação e as fronteiras da arte vão-se estreitando à medida que a ciência amplia as suas.
Segundo o pensamento de Schiller, a experiência estética ocorre quando:
FONTE: Schiller, F. A educação estética do homem: numa série de cartas. São Paulo: Iluminuras, 1995 p. 25-26 (adaptado).
A
A utilidade, o grande ídolo do nosso tempo, passa a ser a motivação do artista.
B
A capacidade de percepção e o gosto são aprimorados conforme cresce a comercialização de obras de arte.
C
O artista liberta-se das necessidades exteriores e atende às necessidades do espírito, valorizando sensibilidade e razão.
D
O espírito artístico se torna mais livre e criativo, distanciando-se da investigação científica.