Estudo de caso_BI_2021

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Cursos de Licenciatura em Pedagogia, Educação Especial, Psicopedagogia 
Bacharelado e Licenciatura 
Escola Superior de Educação 
Centro Universitário Internacional UNINTER 
ESTUDO DE CASO 
Módulo B – Fase I – Ano 2021 
Cursos de Licenciatura em Pedagogia, Educação Especial, 
Psicopedagogia Bacharelado e Licenciatura 
 
Fonte: ESE 
 
 
 
 
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Cursos de Licenciatura em Pedagogia, Educação Especial, 
Psicopedagogia Bacharelado e Licenciatura 
 
O que é o ESTUDO DE CASO? 
É uma metodologia de pesquisa e estudo de determinado campo, que inclui observação, 
entrevistas, fontes midiáticas (fotografia, gravação etc.) e anotações. Busca-se o idiossincrático, 
ou seja, situações incomuns, inusitadas, pouco exploradas, isto é, a compreensão de eventos 
particulares. Os estudos de caso visam retratar a realidade de maneira completa, crua, profunda 
e historicamente contextualizada. 
Fundamentos da metodologia estudo de caso: 
 Apresentar determinado caso (fato, evento ou dado) que possa gerar a descoberta. 
 Interpretar de maneira contextualizada e sistemática do caso que possibilite 
compreensão aprofundada do caso. 
 Estabelecer, com base em diferentes fontes de pesquisa e vários pontos de vista, múltiplos 
olhares e resolução sistêmica. 
 Apresentar resultados por meio de diferentes linguagens, como colagens, dramatizações, 
fotografias, gravações e textos narrativos. 
 Suscitar a possibilidade de desenvolver uma nova realidade por meio daquele caso. 
Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de estudo de caso? 
 FUNDAMENTOS: reconhecer teorias e práticas que podem ser aplicadas em diferentes 
realidades. 
 OPORTUNIDADES: propor oportunidades de melhoria ou verificar ameaças na realidade 
local. 
 FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de 
dados que podem ser analisados com múltiplos olhares. 
 APRENDIZADO: fortalecer, por meio de questões orientadoras, o desenvolvimento de 
conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e condições socioemocionais para agir 
diante de determinada situação. 
Quando acontece o estudo de caso em 2021? 
Acontece em todas as fases, conforme demonstrado a seguir: 
Módulo A Módulo B Módulo C 
FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II 
Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio 
 
O estudo de caso faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média? 
Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, ou seja, 40 pontos na sua 
média. 
Quais são as características do estudo de caso na metodologia do curso? 
 Individual. 
 O período de realização inicia na 2ª e finaliza na última semana de provas da 
fase. 
 Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar. 
 Trata da triangulação do caso com o global e o local. 
 Obrigatoriamente exige análise de um caso com propostas de oportunidades. 
 A resposta deve obrigatoriamente ter entre 3000 e 5000 caracteres. 
 A resposta deve obrigatoriamente conter todos os itens solicitados. 
 A resposta deve obrigatoriamente ser digitada no AVA. 
 Não necessita de apresentação no polo de apoio presencial. 
 
 
 
 
 
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Psicopedagogia Bacharelado e Licenciatura 
 
TEMA 
Religião e religiosidade 
FATO – CASO 
 
 A religião faz parte de um sistema cultural, envolve a relação com o 
transcendente e possui um conjunto de crenças e filosofias que são seguidas por 
conjuntos de pessoas. Esses elementos se desdobram em doutrinas e símbolos, que 
influenciam em costumes, roupas, culinária, modos de conviver e ver o mundo. 
Sendo a religião parte da cultura e ela sendo dinâmica, a religião também passa 
por reelaborações, transformações e apropriações na convivência em sociedade, 
e com as mudanças temporais. Dessa forma, 
A religião permite conhecer o local onde as pessoas vivem seus 
valores em uma cultura. Ela é influenciada pela cultura, mas ela 
também influencia a cultura daqueles que vivem em seu entorno. 
A religião permite um conhecimento maior dos valores que 
envolvem uma dada sociedade, principalmente seus valores 
éticos (BERNARDI; CASTILHO,2016, p.752). 
 
 No contexto brasileiro, por exemplo, temos a convivência de diversas religiões e 
é possível perceber elementos na vida cotidiana que tiveram influência de 
diferentes matrizes religiosas. No que tange o diálogo interreligioso muito já se tem 
feito para que o respeito e a liberdade religiosa sejam garantidos em território 
nacional, porém ainda existem desafios a serem vencidos para que realmente haja 
o cumprimento do artigo 5º da nossa Constituição Federal, que prevê que o culto 
religioso é livre para todos os brasileiros. 
 
FUNDAMENTOS – REFERENCIAL TEÓRICO 
 
BERNARDI, Clacir; CASTILHO,Maria. A religiosidade como elemento do desenvolvimento 
humano. INTERAÇÕES, Campo Grande, MS, v. 17, n. 4, p. 745-756, out./dez. 2016. Disponível 
em: < https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-70122016000400745> 
Acesso em 01, de março de 2021. 
 
Relatório Internacional sobre liberdade religiosa de 2019: Brasil. Disponível em: < 
https://br.usembassy.gov/pt/our-relationship-pt/relatorios-oficiais/relatorio-internacional-
sobre-liberdade-religiosa-de-2019-brasil> Acesso em 28 de fevereiro de 2021. 
 
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de 
outubro de 1988. Disponível em: < 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm> Acesso 
em 09/03 de fevereiro de 2021. 
 
 
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-70122016000400745
https://br.usembassy.gov/pt/our-relationship-pt/relatorios-oficiais/relatorio-internacional-sobre-liberdade-religiosa-de-2019-brasil
https://br.usembassy.gov/pt/our-relationship-pt/relatorios-oficiais/relatorio-internacional-sobre-liberdade-religiosa-de-2019-brasil
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm
 
 
 
 
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Psicopedagogia Bacharelado e Licenciatura 
 
APRENDIZADO – QUESTÕES ORIENTADORAS 
 
Considerando o contexto mencionado acima, elabore um texto argumentativo 
(contendo de 3.000 a 5.000 caracteres), contemplando os seguintes aspectos: 
 
1. A partir da leitura do texto indicado no referencial teórico: “A religiosidade 
como elemento do desenvolvimento humano”, pontue o que entendeu 
sobre o conceito de religião e religiosidade e o seu papel na sociedade. 
Para exemplificar o conceito e ampliar a sua compreensão, escolha um país 
(que não seja o Brasil), cite o nome dele e duas características do seu 
contexto religioso, exemplo: religiões presentes no território e exemplos de 
suas manifestações culturais (símbolos, festividades, entre outros elementos). 
Peso: (30) 
 
2. Agora pensando no contexto brasileiro, a partir da leitura do: “Relatório 
Internacional sobre liberdade religiosa de 2019: Brasil”, presente no 
referencial teórico, pontue uma estratégia citada no relatório que tenha sido 
promovida para um maior diálogo interreligioso e um desafio que ainda 
afeta a liberdade religiosa em nosso país. Articule essas questões 
evidenciadas com aspectos da realidade religiosa do seu Estado. Peso: (30) 
 
3. Pensando em sua realidade local, cite duas religiões presentes nela e 
exemplos de suas manifestações culturais no espaço urbano (ex: símbolos, 
festividades). Depois considerando o que pesquisou e a sua realidade local, 
descreva como a religião e a religiosidade podem ser trabalhadas em 
contextos educacionais. Escreva de maneira sucinta uma proposta que 
poderia ser desenvolvida em sua região para um maior respeito e 
valorização da diversidade religiosa. Peso : (30). 
 
A norma culta corresponde a: 0,5. 
 
 
 
OPORTUNIDADES – RESPOSTA 
 
(Acesse no AVA em uma das disciplinas vigentes da fase, o ícone Trabalho,Link 
Comentário e redija no formato de resposta-texto argumentativo entre 3.000 e 
5.000 caracteres com espaços) 
 
GABARITO