Prova Online Metodologia do ensino de história e geografia

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Prova Online
Disciplina: 101290 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O estudo do espaço de uma cidade, de um bairro ou de uma rua, de sua formação espacial e do atual jogo de poder entre os agentes nesse espaço pode ser adequadamente estudado pela categoria de análise de:
a )
 paisagem.
b )
 cotidiano.
c )
 região.
 
d )
 território.
e )
 lugar.
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QUESTÃO 2
Com relação ao ensino de História e Geografia segundo os PCN e o RCNEI, podemos afirmar que:
a )
ambos foram elaborados em momentos históricos distintos.
b )
ambos não possuem pontos em comum, por isso não são mais adotados.
 
c )
ambos criticam o modelo que pressupunha o conteúdo como um fim em si mesmo.
d )
ambos valorizam os Estudos Sociais.
e )
 ambos desprezam o ensino de História para crianças menores de 10 anos.
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QUESTÃO 3
Analisando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de História, é possível afirmar que o documento:
I. é compreendido pelos estudiosos como uma proposta educacional que permite o retorno de uma educação humanista;
II. é compreendido pelos estudiosos como uma proposta educacional atrelada à política neoliberal;
III. centra sua preocupação nos conteúdos, não abordando as competências;
IV. não permite a autonomia das escolas, gerando a homogeneização dos conteúdos;
V. adota uma postura independente em relação aos interesses do capital internacional.
Estão corretos:
 
a )
II e IV apenas.
b )
II, III e V.
c )
I e II apenas.
d )
I, II e V.
e )
IV e V apenas.
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QUESTÃO 4
Com relação ao uso de documentos, podemos afirmar que:
 
 
a )
entrevistas e depoimentos podem ser utilizados para o ensino de História.
b )
os documentos não são capazes de introduzir um tema de estudo.
c )
o uso de fontes primárias e secundárias pouco auxilia os alunos da educação infantil e anos iniciais.
d )
o contato com os diversos tipos de fonte nada contribui para que os estudantes compreendam que, a partir de um documento, construímos a autoridade do conhecimento sobre o passado humano.
e )
os alunos não conseguem fazer a leitura, interpretação e sistematização dos novos conhecimentos que o documento lhes proporcionou.
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QUESTÃO 5
O espaço geográfico pode ser definido corretamente como:
 
a )
um conjunto das sociedades humanas que ocupam o espaço mundial.
b )
as relações espaciais existentes entre os elementos econômicos do espaço mundial, ou seja, as grandes empresas e instituições com atuação planetária.
c )
um conjunto das obras humanas nos espaços construídos pelo ser humano, ou seja, as cidades e as áreas agrícolas.
 
d )
um conjunto indissociável de sistemas de objetos e de ações.
e )
os elementos naturais, como clima, relevo, solo e vegetação, em constante interação.
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QUESTÃO 6
O trabalho com o(a) ____________ no ensino de Geografia para crianças contribui significativamente para as relações _________________, pois, quando deixa de usar apenas o corpo como referencial de ____________, a criança percebe que, mesmo transformando a referência, o(a) ___________ não se modifica. 
Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.
 
a )
cartografia, projetivas, localização, localização
b )
cotidiano, projetivas, localização, ambiente
c )
paisagem, afetivas, localização, ambiente
d )
tempo, temporais, trajetória, tempo
e )
cartografia, afetivas, movimento, localização
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QUESTÃO 7
Por que a ampliação da noção de documento histórico é relevante para o ensino de história?
a )
Porque demonstra os processos de permanência e linearidade da construção do pensamento histórico.
b )
Porque permite reduzir a compreensão do que pode ser história, à medida que constrói uma narrativa mais completa dos fatos históricos e dos personagens importantes.
c )
Porque envolve o desenvolvimento humano e o progresso da humanidade, sendo mais útil para a construção dos discursos nacionalistas.
d )
Porque o trabalho do historiador é reunir provas incontestáveis sobre os fatos do passado.
 
e )
Porque auxilia o aluno a compreender que a narrativa historiográfica é construída e é fruto de múltiplas interpretações.
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QUESTÃO 8
A partir das alterações feitas na disciplina de História, favorecidas pela retomada de seu ensino após a exclusão dos Estudos Sociais, e, hoje, com a implementação da BNCC, a avaliação no ensino de História tem como objetivo:
a )
desarticular a consciência histórica, identificando as ideias históricas que os estudantes trazem para o contexto escolar.
b )
valorizar a construção da consciência histórica e abandonar as questões relacionadas aos diferentes tipos de fonte.
 
c )
valorizar a construção da consciência histórica, identificando e valorizando as ideias históricas que os estudantes trazem para o contexto escolar.
d )
valorizar a construção da consciência histórica e abandonar a produção, a leitura e a interpretação de textos e imagens.
e )
valorizar a memorização dos nomes nacionais a partir dos contextos culturais dos alunos.
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