ensino fundamental (2)

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RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
GESTÃO 
 
 
Professor (a) Orientador (a) Genilsa dos Santos Silva 
Dados do (a) Aluno (a): 
Nome: Antonia de Almeida Medeiros RA:3582698 
Endereço: Rua Ceará N° 272 Bairro: Centro Fone:(99)991335610 
E-mail: antoniaamedeiros89@gmail.com 
Semestre/Módulo: 2° Módulo Campus/Polo: Açailândia -MA 
Dados da Instituição Concedente: 
Nome: Escola Municipal Amiguinho de Jesus 
Endereço: Rua João Mariquinha N°05 Bairro: Bom Jardim Fone (99) 991225593 
E-mail: emeiamiguinhodejesus@gmail.com 
Área de atuação: () Educação Infantil (X) Ensino Fundamental 
Supervisor (a) do Estágio: Raqueline dos Santos Pereira 
Total de horas realizadas 30h 
Diretor(a):Claudean dos Santos 
Miranda 
Coordenador (a) Pedagógico (a): 
Raqueline dos Santos Pereira 
 
A Gestão Educacional deve ser entendida como um processo coletivo com 
responsabilidades compartilhadas e pressupõe a participação de todos os envolvidos interna 
e externamente a escola (Diretor, Supervisor, Coordenador pedagógico, Conselho de 
Escola, Associações de Pais, Associações de Bairro, Sindicatos, outros Órgãos públicos, 
etc.). 
Durante esta modalidade (gestão), o estagiário terá oportunidade de observar, analisar e 
participar da gestão dos processos educativos. 
Um primeiro contato com o Projeto Pedagógico já deve ter sido feito na modalidade 
observação. Nesta etapa, o estagiário deverá aprofundar o estudo e análise do mesmo, 
conhecendo os determinantes legais e órgãos responsáveis pelas diretrizes que norteiam 
sua elaboração e que segmentos estão envolvidos em sua concepção execução e 
avaliação, compondo o relato a seguir. 
mailto:antoniaamedeiros89@gmail.com
mailto:emeiamiguinhodejesus@gmail.com
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1-Sobre o Projeto Político Pedagógica da Escola: 
a) Como deve acontecer o processo de elaboração do projeto político-pedagógico de uma 
escola hoje? Quem tem o direito e o dever de participar desse processo? 
 
Construir o Projeto Pedagógico (PPP) de uma escola significa investigar as ações, 
concepções e desejos institucionais históricos, atuais e propáveis, para garantir um 
presente democrático, qualificado, operacional e socialmente referenciado. A produção 
envolve o coletivo que, direta ou indiretamente, atua na ação educativa para a 
construção efetiva de uma sociedade crítica, participativa e mais justa.. 
O PPP precisa levar em conta a realidade escolar, buscando a resolução de conflitos, a 
qualidade do ensino e a formação do cidadão. Portanto toda comunidade escolar, 
(diretor, coordenador professores, auxiliares, cuidadores, pais ou responsáveis pelos 
alunos).deveram ter participação nesse processo. 
 
b) Como foi o planejamento e participação da comunidade escolar no processo de elaboração 
do projeto político-pedagógico da escola que você estagiou? 
 
A instituição Amiguinho de Jesus, vem desenvolvento um ensino que prima pela a 
participação de todos. Uma educação inovadora, que busca parceirias para o trabalho de 
práticas democrática e coletiva. 
Todos os projetos que estão sendo desenvolvido e os que pretendem desenvolver, pôde 
contar, com a participação direta e indiretamente de toda comunidade escolar, pois o 
comprometimento de todos foi e é necessário para que as metas sejam alcançadas, 
sendo cada um corresponsável pela concretização do PPP na escola. 
 
c) Apresente em linhas gerais a proposta curricular apresentada e que vem sendo 
desenvolvida na escola. 
A escola tem como base Nacional Comum Curricular a (BNCC), que define o conjunto e 
aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação 
Básica em todas as escolas e país. Que visa desenvolver as habilidades e competências 
essências dos alunos, garantindo assim uma aprendizagem eficiente para o mesmo. A escola 
procura definir as temáticas, organizar os conteúdos, escolher as práticas pedagógicas, 
aplicando estratégias que permite iniciar os conteúdos, aprofunda-los e consolida-los ao longo 
dos anos das series inicias da educação básica.
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2. Além do Projeto Pedagógico, a escola tem outros documentos e livros oficiais que fazem 
parte da organização escolar. Conheça-os e relacione-os abaixo. 
 
Durante a minha regência pude até acesso no livro de Registro de Classe, onde se guarda os 
registros corretos e completos da vida escolar de seus alunos. calendário escola, onde é 
organizado e programado as atividades desenvolvidas pela a instituição de ensino. Livro de 
pontos, onde é registrado a jornada de trabalho dos colaboradores. Livro atas, que serve para 
registros de ideias, decisões e reuniões. 
 
3. Há momentos em que a gestão educacional se posiciona e reflete sobre seus caminhos; 
são as chamadas reuniões administrativas e pedagógicas. Faça um relato sobra a sua 
participação em uma destas reuniões. 
 
Durante o meu período como estagiária na educação fundamental não participei de nenhuma 
reunião. Mais em uma conversa com a professora Genilsa, fiquei sabendo que as reuniões 
pedagógica tem como objetivo promover a formação contínua do corpo docente da escola. 
Que durante a reunião, é trabalhado encima do projeto político-pedagogico (ppp) ou seja, não 
pode ser usado para discutir assuntos burocráticos. 
 
4. Entrevistar o Diretor e o Coordenador Pedagógico, verificando suas funções, principais 
problemas e formas de encaminhamento, enriquece o estagiário. Procure esses contatos e 
disserte sobre este momento. 
 
Durante a minha entrevista com a Diretora Claudean e a coordenadora Raqueline pouder ver 
como é desafiador manter um bom funcionamento de uma escola. Além delas ter o papel de 
direcionar uma escola elas tem o papel de incentivar, motivar e inspirar tanto a sua equipe 
quanto os seus alunos, e garatir uma gestão transparente e democrática. Elas estão de 
parabéns, pois vir que elas juntas deram e estão danto conta do trabalho, e sempre vejo elas 
sorrido e brincando. 
 
5. Uma educação de qualidade é interesse tanto da equipe escolar, quanto dos alunos, das 
suas famílias, das autoridades educacionais e do país como um todo. Como você percebeu 
esta relação entre a escola e a família no seu estágio? 
 
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A experiência escolar me mostrou que a participação da família na escola ainda é sutil, há um 
pequeno engajamento que tende a aumentar com as ações que a escola estar 
desenvolvendo. A escola demostrou bastate preocupação com essa situação. Devido isso, a 
escola procurou buscar projetos que precisava ser desenvovido de forma conjutiva, pais, 
professores e alunos. Fazendo assim, com que os pais participe da vida escolar dos seus 
filhos. 
 
6. O licenciado em Pedagogia deverá estar preparado para participar da gestão das 
instituições. Como esta modalidade do estágio colaborou para a sua formação profissional? 
 
Difrente de um emprego tradicional, me propocionou uma experiência enrequecedora de 
aprendizado., na qual, a situação teórica e prática são totalmente diferente. Na prática pude 
perceber a importância de uma gestão transparente e colaborativa. Que as decisões não se 
limita corpo diretivo da escola, que é necessário que haja uma compreensão e participação de 
todos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Assinatura e carimbo da Concedente 
 
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RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
REGÊNCIA 
 
 
Professor (a) Orientador (a) Genilsa dos Santos Silva 
Dados do (a) Aluno (a): 
Nome: Antonia de Alimeida Medeiros RA: 3582698 
Endereço: Rua Ceará N° 272 Bairro: Centro Fone:991335610 
 E-mail: antoniaamedeiros89 @gmail.com 
Semestre/Módulo:2°mòdulo Campus/Polo:Açailândia-MA 
 
 
Dados da Instituição Concedente: 
Nome: Escola Municipal Amiguinho de Jesus 
Endereço: Rua João Mariquinh N° 05 fone:(99)991225593 
E-mail: emeiamiguinhodejesus@gmail.com 
Área de atuação: () Educação Infantil (X) Ensino Fundamental 
Supervisor (a) doEstágio: Raqueline dos Santos Pereira 
Total de horas realizadas: 40h 
Turma/classe/ano: 1°ano A Faixa etária dos alunos 7 e 8 
Prof.ª da(s) classe(s): Genilsa dos Santos Silva 
 
A regência é o momento culminante do estágio, pois o estagiário assessorado pelo 
professor da classe, pelo Supervisor e pelo Orientador de Estágio fará o planejamento, 
execução e a avaliação de projeto/aulas. 
Esta fase requer um preparo das atividades que o próprio estagiário desenvolverá 
com objetivos e métodos adequados ao nível dos alunos, sempre com anuência e 
acompanhamento do (a) professor (a) da classe. Os requisitos necessários a esta 
modalidade já foram conseguidos quando o estagiário fez a observação e a participação que 
o levaram a conhecer a comunidade e a clientela escolar. 
 
mailto:nathaliabritovieira@gmail.com
mailto:emeiamiguinhodejesus@gmail.com
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De posse desses dados e com a devida assessoria, o estagiário deverá enfrentar o 
desafio da regência, iniciando pela definição do Projeto que desenvolverá. A 
elaboração do Projeto se completará com o planejamento das aulas que, entre outras 
coisas, definirá as atividades que serão desenvolvidas com os alunos. 
Ao finalizar esta etapa, depois da aplicação de aulas, faça a seguinte análise: 
1. Descreva a sua experiência com a elaboração e desenvolvimento do projeto? O que foi 
mais significativo? Houve dificuldades? Quais? 
 
Devido já a experiência que tive como regente na educação infantil, pude ver como 
foram essenciais para o bom desenvolvimento da minha regência no fundamental. 
Quando dei início a regência estava mais calma com os alunos, podendo elaborar algo 
que tivesse mais próximo da realidade deles, dos níveis de aprendizado e 
conhecimento. Todo meu projeto foi elaborado com acompanhamento da professora 
Genilsa, que por sinal já nos conhecia e isso facilitou. Ela que sugeriu um tema a ser 
trabalhado, afim de que não quebrássemos a sequencia didática do conteúdo 
estudado pelos alunos. Procurei desenvolver um projeto dinâmico e interativo, pois se 
tratava de uma turma bastante inteligente e ativa. Foi enriquecedor pensar em cada 
aluno, em suas dificuldades e qual seria a melhor forma de aplicar o conteúdo, afim de 
que eles absorvessem e pudesse assim, interagir durantes as aulas, 
Desenvolver o projeto de uma forma atrativa, para que eles não se entediassem ou 
dispersassem, foi o que houve de mais difícil, e desafiador ao mesmo tempo. 
 
2. Faça uma reflexão pensando nos resultados obtidos no projeto desenvolvido. Que 
orientações você daria para outro estagiário continuar o mesmo projeto? 
 
Ao ter uma experiência vivenciada nos dois estágio, me fez refletir sobre a minha 
formação e minha atuação enquanto futura profissional da educação. Me fez ver, que 
tipo de profissional quero ser. Um conselho que eu daria para os novos futuros 
residentes; é que eles se aprofundam no conteúdo recebido, para melhor 
desenvolvimento, buscar sempre mais conhecimento, principalmente no que se 
refere ao processo de aprendizagem, e desenvolvimento infantil. 
 
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3. Descreva os procedimentos que você utilizou na sua regência das aulas: Qual foi o 
tema da aula? Objetivos? Metodologia? Recursos? Avaliação? Qual foi a participação 
dos alunos? 
 
Durante minha regência pude trabalhar varios temas na sala de aula. junto com o 
auxílio da professora Genilsa, trabalhamos um tema que foi muito enrequecedor. 
TRABALHAMOS A ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL EM SALA DE AULA. 
Fazendo com que os alunos valorizem uma alimentação variada e adequada para 
manutenção da saúde, uma boa alimentação é certeza de uma vida saúdavel. Na 
atividade proposta passamos para os alunos a importancia de consumirmos os 
alimentos que são produsidos na região em que vivemos. Para iniciar a atividade 
dividimos a turma em grupos, sendo que cada grupo será um nutriente (carboidrato, 
lipídio, proteína, sais minerais e vitaminas). Cada grupo tinha que realizar uma 
pesquisa sobre o seu nutriente e levar para a sala de aula alimentos que 
representasse aquele nutriente. Cada grupo se apresentou para o restante da sala 
qual foram os alimentos escolhidos pelo o grupo, qual o principal nutriente presente 
nos alimentos escolhidos, além de esclarecer qual a função daquele nutriente no 
organismo. Depois da apresentação de todos os grupos, deixamos que os alunos 
provassem de todos os alimentos que foram apresentados à turma, fazendo um lanche 
comunitário. 
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4 Qual a relação que você estabelece entre as aulas teórico-reflexivas de seu curso e a 
realidade vivenciada na agência de suas aulas? 
 
Pode compreender que a teória e prática não se separam. O vinculo teoria e prática forma um 
todo onde o saber tem um caráter libertador. Nas aulas teóricas do curso, me ajudaram a 
compreender e identificar dificudades apresentadas pelo aluno, que só é possivel descobrir 
durante a regência, com essas descobertas e conexão podemos nos aprofundar em 
metodologias eficientes para o desenvolvimento das habilidades e competências dos alunos. 
 
5 Aproveite o espaço a seguir e num relato final, descreva como a regência contribuiu para sua 
formação profissional? 
 
No estagio de observação do fundamental suprei minha ansiedade inicial. Jamais vou esquecer 
o dia que em que tive a oportunidade de entrar em sala de aula conhecer professores e 
profissionais de qualidade, alinos carinhosos e pais dedicados, o planejamento, andamento 
das aulas e estratégias para auxiliar os alunos a desenvolverem suas habilidades na escrita, na 
leitura e na realidade. Foi uma experiência única. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Assinatura e carimbo da Concedente 
 
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RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
PARTICIPAÇÃO 
 
 
Professor (a) Orientador (a) Genilsa dos Santos Silva 
 
Dados do (a) Aluno (a): 
Nome:Antona de Almeida Medeiros RA: 3582698 
Endereço: Rua Ceará N°272 Bairro: Centro Fone: (99)991335610 
 E-mail: antoniaamedeiros89@gmail.com 
Semestre/Módulo:2° Campus/Polo: Açailãndia-MA 
 
Dados da Instituição concedente: 
Nome: Escola Municipal Amiguinho de Jesus 
Endereço: Rua João Mariquinha N° 05 Bairro: Bom Jardim 
Fone: (99)991225593 E -mail: emeiamiguinhodejesus@gmail.com 
Área de atuação: () Educação Infantil (X) Ensino Fundamental 
Supervisor (a) do Estágio: Noélia de Sousa Pereira 
Total de horas realizadas 40h 
Turma/classe/ano; 1° ano A Faixa etária dos alunos: 7 e 8 anos 
Prof.ª da (s) classe(s): Genilsa dos Santos Silva 
 
1. O estágio na modalidade participação caracteriza-se pelo compartilhamento/colaboração do 
estagiário, deixando de ser apenas observador para se integrar nas diversas atividades 
escolares, interagindo com professor e alunos. Das atividades especificadas como: 
compartilhar de brincadeiras sugeridas pela professora; encaminhamento nas dificuldades 
reveladas ou identificadas nos alunos; auxílio na elaboração, aplicação e/ou correção de 
provas e/ou trabalhos; 
mailto:antoniaamedeiros89@gmail.com
mailto:emeiamiguinhodejesus@gmail.com
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elaboração e/ou auxílio em projetos de recuperação/reforço; realização de atividades 
“burocráticas” (fazer chamada, registrar conteúdo no diário de classe, passar notas e/ou 
conceitos, levantar total de faltas); auxílio em eventos e/ou excursões, festas internas, 
campeonatos, passeios extracurriculares, produção de material didático-pedagógico junto 
com os alunos; assistência individual ou a pequenos grupos de alunos, durante a realização 
de exercícios ou quando apresentam dificuldades em relação ao entendimento de conteúdos 
do ensino ou nas atividades. 
Relate as que você teve oportunidade de participar, acrescentando as que não estão 
relacionadas. 
 
Participei da aplicação e correção de tarefas e provas, participei da elaboração de um 
projeto para reforço escolar, auxiliei na organização da palestra sobrea consciência negra, 
fiz assistência individual a um aluno com dificuldades de aprendizagem e auxiliei na 
execução do diagnostico bimestral dos alunos. 
 
2. O estagiário nesta fase deve buscar estar sempre junto ao professor e alunos, colocando-
se à disposição no aprimoramento do processo educativo. Descreva abaixo as atividades 
desenvolvidas por você na sala de aula e como elas contribuíram para a aprendizagem efetiva 
e significativa dos alunos (elaboração/correção de atividades, elaboração de material, 
acompanhamento a pequenos grupos e outra). 
 
A participação do ensino-aprendizagem no ensino fundamentalse dá de forma bastante 
dinâmica pude acompanhar os alunos as aulas de mùsica, artes, educação física e leituras na 
biblioteca. Auxilei na sondagem, recreação e higienização quando necessário. Na participação 
tive a oportunidade de ensinar de forma lúdica, as noções espaciais, jogos pedagógicos. 
Auxiliei nas correções das atividades de sala de aula, de casa e verifiquei suas agendas, 
sempre contado com o apoio e monitoramento da professora 
 
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3 Colaborar nas atividades extraclasse como excursões, festividades, campeonatos, 
gincanas, estudos do meio, paradas pedagógicas, também faz parte deste momento 
do estágio. Como foi a sua participação destes e outros eventos, fale-nos da sua 
atuação e da receptividade dos alunos e demais envolvidos. 
 
Participei dos jogos internos e da feira da cultura que teve como objetivo a interação das 
crianças, a volirização do próximo, o respeito às diferenças, a integração, a criatividade e o 
trabalho em equipe. Nesse trabalho foram realizados muitos jogos educativos, tivemos 
como participaçaõ algumas salas. Neste momento do estágio percebi o respeito das 
demais turmas e a confiança dos colaboradores com o meu trabalho. Pois com muito tato e 
carisma ajudei a conduzir e organizar as equipes de forma produtiva. 
 
4. O intervalo das aulas, em que acontece a recreação dos alunos, é também 
denominado recreio livre ou dirigido. O estagiário pode participar, elaborando e 
executando atividades para este fim. Relate sobre sua colaboração neste momento. 
 
Nesse momento participei, da organização e orientação dos alunos para sair da sala 
de aula sem correria, se dirigindo até o refeitório calmamente, onde cada aluno deveria 
aguardar sua vez de receber o lanche, respeitando sempre o colega, ao sair da sala 
todos eram orientados sobre a importância da higienização pessoal, e dos alimentos. 
O recreio livre se demonstrou uma oportunidade trabalhar valores, como comunicação, 
respeito, interação em grupo, entre outros. 
 
5. O estagiário pode aplicar o conhecimento construído durante sua vida acadêmica 
na atuação da chamada recuperação ou reforço dos alunos. Faça pesquisa sobre 
novas formas de abordar o conteúdo trabalhado, desenvolva novos materiais, motive 
os alunos e conseguirá bons resultados. Como foi a sua participação neste trabalho e 
quais foram os resultados. 
 
Nesse período, foi possível contribuir, com os alunos a respeito do reforço escolar, 
pois os alunos em sua grande maioria apresentavam, dificuldades com a tabuada, os 
alunos não conseguiam fixar os resultados, ficavam nervosos, quando a professora 
fazia perguntas a respeito e acabavam errando, outros preferiam nem responder a 
professora. Então fizemos pesquisas, buscando uma maneira de estudar a tabuada 
de forma interativa e divertida. Encontramos boas opções, e juntas a professora e eu, 
desenvolvemos essa modalidade da tabuada com eles. Os resultados foram bem 
positivos. Até o momento da minha participação em estive os acompanhando os 
percebi bastante envolvidos e interessado ajudando uns aos outros. 
 
6. Sempre que possível, o estagiário deve participar de outras atividades que 
ocorrem na escola. Coloque-se à disposição para auxiliar na organização e 
realização da reunião de pais, na elaboração de materiais e outras atividades 
que forem desenvolvidas além das já mencionadas. Aproveite este espaço 
para relatar sobre elas. 
 
Nesse período, devido a pandemia não foram feitas reuniões onde todos os 
pais estariam presentes de uma unica vez. A diretora por sua vez fez reunião 
individual com os pais, onde algumas pude participar. Mais tive o prazer de 
participar de um plantão pedagógico. Durante as reuniões a professora 
relatava aos pais as sondagns feitas dentro de um determinado período e os 
os avanços que o aluno teve. 
 
7. Faça um breve comentário final sobre a contribuição desta modalidade 
(participação) para sua formação profissional? 
 
O estágio a participação foi à fase desafiadora e indispensável na minha 
trajetória, um momento único onde pude participar de forma proveitosa e 
segura do processo de ensino aprendizagem, pois descobri no convívio diário 
em sala de aula através do carinho e confiança dos alunos e professores meu 
dom e gosto para ensinar. 
 
 
 
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Assinatura e carimbo da Concedente 
 
 
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RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
OBSERVAÇÃO 
Professor (a) Orientador (a) Genilsa dos Santos Silva 
Dados do (a) Aluno (a): 
Nome: Antonia de Almeida Medeiros RA: 3582698 
 Endereço: Rua Ceará N° 272 Bairro:Centro Fone:(99)991335610 
Email:antoniaamedeiros89 @gmail.com 
Semestre/Módulo:2° módulo Campus/Polo: Açailândia-MA 
Dados da Instituição Concedente: 
Nome: Escola Municipal Amiguinho de Jesus 
Endereço: Rua João Mariquinha N°05 Bairro: Bom Jardim 
fone:(99) 91576194 
 Email: emeiamiguinhodejesus@gmail.com 
Área de atuação: () Educação Infantil (X) Ensino Fundamental 
Supervisor (a) do Estágio: Raqueline dos Santos Pereira 
Total de horas realizadas: 40h 
Turma/classe/ano: 1° ano A Faixa etária dos alunos 7e 8 
 Prof.ª da(s) classe(s): Genilsa dos Santos Silva 
 
 
Modalidade observação, o (a) estagiário (a) deverá desenvolver uma atitude reflexiva que 
associe a teoria à prática. Deve buscar subsídios nos diversos campos do conhecimento 
(disciplina) estudados. 
 
1. Para melhor entender o processo educativo, inicie seu estágio fazendo um 
levantamento da realidade local, relatando abaixo sobre a comunidade onde a escola 
está inserida. Quando a escola foi fundada? A comunidade participou da fundação 
mailto:nathaliabritovieira@gmail.com
mailto:emeiamiguinhodejesus@gmail.com
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da escola? Como? Qual é a origem do nome dado à escola? Em que região está localizada 
a escola? Qual é o perfil socioeconômico dos alunos? Quais são as principais 
atividades econômicas do bairro? 
 
A escola Amiguinho de Jesus estar localizda na zona urbana da cidade de Açailândia-MA em 
um bairro de periferia, onde a mioria dos moradores são de classe de baixa, o bairro tem 
como renda principal, pequenos comércios varejistas de alimentos. Os pais de família vão 
buscar melhorias para a sua familia em outros locais da cidade. A escola foi fundada no ano 
de 2011 durante o mandato do prefeito Ildemar Gonçalves, a escola não só era o um desejo 
como também uma necessidade para aquela comunidade. Tanto que a comunidade como um 
todo contribuiu para que a fundação da escola se tornasse uma realidade. Desde a fundação 
até o ano de 2019, em parceria com a prefeitura, a escola ficou instalada em salas cedidas 
por uma igreja católica, referência de projetos sociais no bairro.A igreja catolica era 
adiministrada, pela irmãs terezianas, que nesse mesmo período desenvolviviam um projeto de 
evangelização com as crianças do bairro que se intitulavam Amiguinhos de Jesus. Em 
homenagem a esse trabalho das freiras, se deu o nome da escola. 
 
2 Descreva os aspectos gerais observados da Sala de Aula. Acesso fácil? Estado geral de 
conservação do mobiliário e equipamentos (carteiras, lousa, chão, janelas, pintura, cortinas, 
etc.); Salubridade (ventilação natural/artificial; iluminação natural/artificial; janelas: número, 
tipo, tamanho; possui infiltrações,etc.); Lousa (localização: visível de qualquer ponto da sala, 
tamanho, qualidade); Sala ambiente (se for o caso, especificar para que tipo de 
aula/módulo/disciplina); outros... 
 
A educação Infantil Amiguinho de Jesus, oferece toda a estrutura necessaria para o conforto 
e desenvolvimento educacional dos seus alunos, como por exemplos: internet, banda larga, 
sala de leitura, refeitório, pátio coberto, tv, água filtrada, e energia publica. Ela posui uma 
entrada ampla com um portão de uns 3m de largura por 2m de altura na entrada. No pátio há 
outro portão menos, esa entrada dá uma visão bem ampla de toda escola. As salas são bem 
arejadas, pois possui janelas bem grandes e com icco usa-se bastante iluminação e 
ventilação natural. 
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3. Descreva os aspectos gerais relativos aos recursos materiais utilizados na escola. 
Como são apresentadas as atividades (folhas impressas, de acordo com um livro 
didático, por instrução, por negociação, etc.?); como se dá o acesso ao material 
(facilidades, dificuldades: burocracia falta de verba, má vontade, tempo de 
antecedência para a solicitação, tipo de solicitação?). 
Observei que a professora utilizava bastante as atividades impressas, que são 
envida por e-mail para a coordenação pedagógica para aprovar e fazer as 
correções quando há necessidade, e providenciar a impressão. Devido os recursos 
da escola ser limitado, a escola providencia apenas uma impressão por dia, sendo 
uma para sala e uma para casa, mas para não deixar os alunos ociosos a 
professora providenciava mais uma tarefa por conta própria para seus alunos, tudo 
isso para garantir um aprendizado de qualidade para os mesmos. 
4. O conhecimento dos recursos humanos (pessoal) que compõem a escola levará o 
estagiário a conhecer a equipe que está mobilizada para que se efetive o processo 
ensino-aprendizagem. Descreva os aspectos gerais referentes a observações do 
professor? 
Primeira fase ou atitude do professor ao entrar na sala (observar gestos, tom de voz, 
postura, etc....); Linguagem (difícil, fácil, precisa, frases com períodos muito longos 
etc.); Tom de voz, dicção (fácil entendimento pelos alunos, correção ao falar, 
expressões utilizadas, etc.); Dinâmica do trabalho (ativa, monótona, etc.); Em 
situações de atividade em grupo: Professor atende a todas as solicitações de ajuda? 
Reajusta sua aproximação conforme o aluno; Tipo de participação que permite ao 
aluno; Tipo de participação que permite ao aluno fora das atividades em grupo. 
 
A professora Genilsa é bastante simpática e carinhosa com todos, especialmente com os 
alunos. Possui um tom de voz clara e bem suave, mantendo os alunos sempre atentos sem 
gritar, o que achei uma maravilha. Interage com todos os alunos, fazendo perguntas, 
convidando-os para ir ao quadro, eles sempre iam e respondiam, eram uma turminha muito 
participativa e sincronizada com a professora. Quando havia trabalho em grupo, ela atendia 
um por vez de acordo com a ordem de apresentação, sanava as dúvidas dos participantes, 
deixando-os mais seguros para se apresentarem. Ela trabalhava com uma linguagem formal, 
mas adequada a criança, corrigindo-os respeitosamente quando havia necessidade, sendo 
assim a professora conseguia garantir a compreensão dos conteúdos e os entendimentos 
entre eles. 
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5. Ainda referente aos recursos humanos, descreva os aspectos gerais observados do 
comportamento dos alunos. (Idade, número, distribuição por sexo; Obrigatoriedade do 
uso de uniforme; Postura; Atividades ou trabalhos em grupo: comportamento, divisão do 
trabalho, formação do grupo (espontâneo, determinado, de que forma?) 
 
A turma em que estive possuía 21 alunos, sendo 7 meninas e 14 meninos, todos entre 6 e7 
anos. O uso do uniforme é obrigatório, mas nem todos cumpria com essa norma, quando isso 
acontecia eles eram advertidos e orientados a respeito da importância do uso do uniforme 
pelo corpo diretivo da escola. 
Quando havia tarefas em grupos eles se dividiam de forma espontânea, de acordo com as 
afinidades de cada um. Trabalho em grupo é uma metodologia de ensino, que os alunos 
respondiam muito bem. 
 
 
6. Descreva as características gerais observadas da aula. Como é dividida no 
tempo? É bem planejada quanto ao tempo (o professor consegue fechá-la)? Qual 
(ais) o(s) objetivo(s) da aula? Está previsto o desenvolvimento e/ou a aquisição de 
habilidades? O planejamento (estratégia) permite que o(s) objetivo(s) seja(m) 
atendido(s)? Há uma estrutura lógica no conteúdo trabalhado pelo professor? Há 
domínio do conteúdo por parte do professor? O professor aceita a variante 
linguística do aluno. 
 
Observei que as aulas são bem planejadas. A professora se preocupa em produzir tarefas 
diferenciadas para os alunos com dificuldade de aprendizagem, no caso dessa turma havia 
apenas um. Ela usa parte do tempo de aula para explicar o conteúdo e outra parte ela aplica 
um exercício de sala, e no final da aula ela corrige junto com eles.O conteúdo ministrado 
pela professora, segue uma sequencia didática e lógica de acordo com as exigências dos 
parâmetros escolares e normas da BNCC. Observei que dentro do seu planejamento era 
possível identificar as habilidades e competências que deveria desenvolver e objetivos que 
pretendia atingir com aquela turma. Referente a variação linguística, a professora sempre 
estava atenta a fazer a correção tanto na fala quanto na escrita, de forma respeitosa sempre. 
 
 
 
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7. Lendo e analisando o Projeto Pedagógico, o estagiário terá a oportunidade de 
conhecer como a escola se organiza e os projetos que desenvolve. A seguir faça 
breve relato sobre o analisado. 
 
Fazendo a análise do PPP, da escola, percebi, o quanto a escola tem buscado, 
desenvolver estratégias para melhorar e garantir o ensino de qualidade para os 
alunos. A escola tem buscado sempre que possível capacitar, seus colaboradores, 
buscando desenvolver métodos de ensino diferenciado. Observei que eles sempre 
procuram associar a teoria com a pratica, ensinando os alunos a utilizar o 
conhecimento adquirido em seu cotidiano. A escola também desenvolve um trabalho 
extraclasse, para alunos com dificuldade de aprendizagem, indisciplina e rendimento 
baixo, a escola traz a família para participar das atividades 
 
8. Observando o aluno, relate sobre motivação, relação com o professor e outros alunos, 
disciplina, execução das atividades prospostas e tudo ou mais relacionadas á atuação 
do mesmo. 
Pude observar que os alunos tem entusiasmo em aprender, participar com interesse e 
buscar respostas para suas dúvidas. Eles sentem muito carinho pela a 
professorarespeitam as regras e combinados por ela. Gostam de ajudá-la entrgando os 
livros para os demais ou colocando na lousa a página a ser estudado. A professora 
Genilsa é uma pessoa muito carinhosa, sempre bem amorosa com todos. Por fim, eles 
tem uma ótima comunicação. 
 
 
 
 
 
 
 
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9. Aproveite o espaço a seguir e num relato final, descreva como esta observação contribuiu 
para sua formação profissional? 
 
A fase de observação contribuiu bastante para o meu crescimento profissional, pois durante 
esse período observei varias situações e fiz algumas reflexões que me ajudaram bastante 
nessa jornada. 
Foi nessa fase que compreendi a importância dos planejamentos e reuniões . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Assinatura e carimbo da Concedente 
 
 
 
MODELO DO RELATÓRIO SEMESTRAL DE ESTÁGIO 
RELATÓRIO SEMESTRAL DE ESTÁGIO 
 
Aluno (a): Antonia de Almeida Medeiros 
RA:3582698 Poló: Açailândia/MA 
Processo: Educação Fundamental I 
Dados da Concedente: 
Nome: Escola Municipal Amiguinho de Jesus 
Endereço: Rua João Mariquinha N° 05 Bairro: Bom 
Jardim 
Telefone: 991225593 
Endereço eletrônico: emeiamiguinhodejesus@gmail.com 
Supervisor de Estágio: Raqueline dosSantos Pereira 
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO 
Área de Atuação: Educação Infantil () Ensino Fundamental (X) 
Período referente ao relatório: de 28/09/2020 a 19/11/2020 
Total de horas realizadas referentes ao estágio curricular 
(obrigatório) 150horas Atividades realizadas durante o estágio, 
pertinentes a: 
(x) observação (x) participação (x) regência (x) gestão 
O (A) estagiário (a): 
– Demonstrou responsabilidade (X) sempre () muitas vezes () poucas vezes; 
– Acatou ordens superiores (X) sempre () muitas vezes () poucas vezes; 
– Demonstrou assiduidade (X) sempre () muitas vezes () poucas vezes; 
– Colaborou com os colegas e Supervisor de Estágio (X) sempre () muitas vezes () poucas 
vezes; 
– Apresentou bom nível de organização (X) sempre () muitas vezes () poucas vezes; 
– Demonstrou conhecimento teórico (X) sempre () muitas vezes () poucas vezes; 
– Apresentou sugestões e novas ideias (X) sempre () muitas vezes () poucas vezes 
 
 
 
mailto:emeiamiguinhodejesus@gmail.com
 
Quais resultados práticos do trabalho do (a) estagiário (a) para sua instituição? 
A estagiária Antonia , pr sua vez teve um um ótimo desempenho durante sua 
regência. Conseguiu realizar com eficiência e entusiasmo todas as modalidades do 
seu estágio. A mesma sempre se mostrou disposta e enteressada no que fazia. 
Sempre bem atenta e muito cuidadosa com os alunos. Uma coisa que me chamou 
atenção nela foi a criatividade dela em decoração. Ela estar de parabéns e com 
certeza vai ser uma ótima educadora. 
 
 
 
 
 
Data: ___/_____/______ 
 
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Assinatura e carimbo do Supervisor de Estágio 
 
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Assinatura da Concedente 
 
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Assinatura do Estagiário (a) 
 
 
 
 
 
 
 
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