Atividade 4 - aspectos sociais e politicos

Prévia do material em texto

● Pergunta 1
● 1 em 1 pontos
●
Leia com atenção o trecho a seguir.
“A gestão participativa é a forma de exercício democrático
de gestão e um direito de cidadania, mas implica também
deveres e responsabilidades, portanto, a gestão
participativa é a gestão eficaz. Se, por um lado, a gestão
democrática é uma atividade coletiva, implicando a
participação e objetivos comuns, por outro, depende
também de capacidades e responsabilidades individuais e
de uma ação coordenada e controlada”.
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e
prática. Goiânia: MF Livros, 2008, p. 126.
Com base no fragmento acima, analise as seguintes
assertivas.
● A gestão democrática e participativa requer o
comprometimento de todos os segmentos que
compõem a comunidade escolar.
● Uma gestão democrática implica obter direitos e
assumir deveres junto ao coletivo escolar.
● Os deveres devem ser exercidos pelos
professores, pois os estudantes têm direito à
educação.
● A gestão democrática assegura o direito de a
comunidade escolar compartilhar conhecimentos e
decisões.
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:
I, II e IV.
Resposta Correta:
I, II e IV.
Comentári
o da
resposta:
A resposta está correta! A escola
é um bem público, o que
significa que é de
responsabilidade de todos.
Obviamente, como qualquer
instituição social, ela tem uma
estrutura e organização que
devem ser respeitadas, mas na
perspectiva da inclusão das
responsabilidades dos diferentes
atores sociais.
●
Pergunta 2
● 1 em 1 pontos
●
Leia com atenção o trecho a seguir.
“[...] Ao introduzir a gestão participativa, Adriane fez com
que direção e educadores trabalhassem em sintonia, na
mesma proposta pedagógica. E criou ainda um projeto de
qualificação continuada para os docentes. Tais esforços
melhoraram a convivência social, a frequência e o
desempenho dos alunos já em 2016, seu primeiro ano à
frente da instituição de ensino. ‘No trabalho horizontal
prevalece o que é bom para o coletivo, e a escola é
composta de vários atores. Acredito no papel do diretor
como motivador dessa cadeia. Se ele encoraja o
professor, impacta na sala de aula’, afirma”.
TIUSSU, B. Quando o diretor acredita nos professores e
nos alunos todos vencem. Nova Escola, n. 371,
25/10/2018. Disponível em:
<https://novaescola.org.br/conteudo/12911/quando-o-diret
or-acredita-nos-professores-e-nos-alunos-todos-vencem>.
Acesso em: 25/01/2020.
De acordo com a experiência relatada acima, assinale
com V as afirmações verdadeiras e F as falsas.
( ) Promover um trabalho integrado e participativo faz parte
da gestão democrática e participativa.
( ) Um gestor que encoraja os professores a trabalharem
coletivamente contribui para qualificar a escola.
( ) A gestão da escola deve controlar o trabalho dos
docentes.
( ) Uma gestão centrada na figura do diretor faz com que a
escola se organize melhor.
( ) Inexiste relação entre o tipo de trabalho da gestão e o
ensino na sala de aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
de respostas.
Resposta Selecionada:
V, V, F, F, F.
Resposta Correta:
V, V, F, F, F.
Comentári
o da
resposta:
A resposta está correta! O
trabalho bem organizado e
direcionado para a prática
docente contribui para qualificar
os processos de
ensino-aprendizagem para além
de motivar a criação de novas
propostas pedagógicas. A
direção tem papel central na
promoção de um ambiente
qualificado e participativo na
escola.
●
Pergunta 3
● 1 em 1 pontos
●
Leia com atenção o trecho a seguir.
“‘Pai, a professora pediu que você não falte à reunião de
hoje!’. Quando o metalúrgico Donizete Ramiro ouviu essa
frase de seu filho Willian, de 14 anos, no início do ano,
logo pensou em problemas. Além de Willian, ele tem duas
meninas matriculadas na Escola Estadual Júlia Lopes de
Almeida, em Osasco (SP), onde raramente aparecia. ‘Com
certeza o menino se meteu em confusão’, pensou. Mas
estava enganado. A convocação era para participar da
eleição do conselho escolar, como candidato e como
eleitor”.
GUIMARÃES, A. De portas abertas. Nova Escola, n. 158,
01/12/2002. Disponível em:
<https://novaescola.org.br/conteudo/2864/de-portas-aberta
s>. Acesso em: 25/01/2020.
Com base nesse relato, analise as seguintes afirmações:
● Os pais e a comunidade em geral são pouco
chamados a participar das atividades das escolas.
Quase sempre quando a escola os chama é para
queixar-se de seus filhos.
● Os Conselhos Escolares são instâncias
administrativas criadas para incluir a participação
dos pais e da comunidade escolar em suas
tomadas de decisão.
● Os pais e/ou responsáveis são inelegíveis para
atuar no Conselho Escolar.
● Apenas estudantes maiores de dezoito (18) anos
podem ser eleitos para o Conselho Escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s)
correta(s).
Resposta Selecionada:
I e II.
Resposta Correta:
I e II.
Comentári
o da
resposta:
A resposta está correta! Existem
muitas dificuldades em promover
a integração entre
escola-família-comunidade. Em
razão disso, os pais não são
envolvidos ativamente na gestão
escolar – em que pese o fato da
existência dos Conselhos
Escolares –, e a presença deles
na escola ocorre mais para que
tomem consciência do
comportamento dos filhos. A
ausência de cultura participativa
leva os pais a se sentirem
desconfiados quando há uma
convocação para comparecer à
escola.
●
Pergunta 4
● 0 em 1 pontos
●
Sobre o financiamento da educação no Brasil, a
Constituição de 1988, em seu art. 212, estabelece
percentuais mínimos de recursos a serem investidos por
municípios, estados e Distrito Federal na Educação Básica
dos respectivos sistemas de ensino – no caso, 18% para a
União, e 25% para os estados.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário
Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF,
23/12/1996. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>.
Acesso em: 25/01/2020.
Com base nas informações acima, analise as seguintes
proposições e a relação entre elas.
I. O texto constitucional referente aos percentuais de
recursos a serem aplicados pela União e pelos estados e
municípios não contempla as instituições de ensino da
rede privada. PORQUE II. As redes privadas de ensino
são financiadas por intermédio da cobrança de
mensalidades dos estudantes nela matriculados.
Assinale a alternativa correta.
Resposta
Selecionada: As proposições I e II são
verdadeiras, mas a II não é
justificativa da I.
Resposta
Correta: As proposições I e II são
verdadeiras, e a II é justificativa
da I.
Comentári
o da
resposta:
A resposta está incorreta. Releia
o e-book. Considere que
vivemos em uma sociedade com
muitas desigualdades
econômicas, e para muitas
crianças, jovens e adolescentes
a única forma de estudarem é se
houver investimentos que
garantam a permanência deles
nos estabelecimentos de ensino.
Para tanto, além desses
percentuais também há
programas federais que
garantem transporte, merenda,
material didático-pedagógico e
outros.
●
Pergunta 5
● 1 em 1 pontos
●
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n.
9.394/96 – atribuiu autonomia pedagógica, administrativa
e financeira para as instituições de ensino e previu ainda a
participação da comunidade escolar nas tomadas de
decisões. Isso inclui profissionais da educação,
estudantes, pais e/ou responsáveis e comunidade externa
pertencente ao entorno da escola.
Libâneo lembra que “[...] para atingir os objetivos de uma
gestão democrática e participativa e o cumprimento de
metas e responsabilidades decididas de forma
colaborativa e compartilhada, é preciso uma mínima
divisão de tarefas e a exigência de alto grau de
profissionalismo de todos”.
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e
prática. Goiânia: MF Livros, 2008, p. 105.
De acordo com as palavras de Libâneo e os estudos
realizados, associe cada título a seguir com o respectivo
fundamento.
I. Projeto Político Pedagógico
II. Conselho de Classe
III. Conselho Escolar
IV.Grêmio Estudantil
V. Profissionais da educação
( ) Atuam no ambiente escolar e devem participar das
tomadasde decisões na escola: docentes, técnicos,
merendeiras, auxiliares de faxina e outros
( ) Órgão fiscalizador das práticas de gestão
( ) Órgão que discute de forma coletiva os processos de
avaliação do rendimento escolar
( ) Organização de caráter representativo dos estudantes
( ) Instrumento de gestão de todas as práticas escolares
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
de respostas.
Resposta Selecionada:
V, III, II, IV, I.
Resposta Correta:
V, III, II, IV, I.
Comentári
o da
resposta:
A resposta está correta! É
importante que você saiba que
todos esses instrumentos visam
a democratizar a gestão escolar
a partir da participação dos
segmentos que fazem parte das
rotinas das escolas. Inclui
estudantes, profissionais da
educação, pais e responsáveis e
representantes comunitários.
●
Pergunta 6
● 1 em 1 pontos
●
Leia com atenção o trecho a seguir.
“Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar
os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no
sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino
da escola na mão, também. Tudo o que a gente puder
fazer nesse sentido é pouco ainda, considerando o
trabalho imenso que se põe diante de nós, que é o de
assumir esse país democraticamente”.
FREIRE, P.; SHOR, I. Medo e Ousadia: o cotidiano dos
professores. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986, p. 19.
Com base nesse texto, assinale a alternativa correta.
Resposta
Selecionada: A institucionalização de órgãos
colegiados na escola visando à
participação da comunidade nas
tomadas de decisão é uma das
formas de efetivar a democracia
a partir da formação cidadã.
Resposta
Correta: A institucionalização de órgãos
colegiados na escola visando à
participação da comunidade nas
tomadas de decisão é uma das
formas de efetivar a democracia
a partir da formação cidadã.
Comentári
o da
resposta:
A resposta está correta! Freire e
Shor tinham razão ao fazer essa
afirmação, pois ainda vivemos
em uma sociedade com muitas
desigualdades sociais e
hierarquia nos espaços
escolares. Além disso, uma
escola que inclui a comunidade
não apenas educa os estudantes
que a ela pertencem, mas
contribui para a educação
comunitária e fortalece o direito à
educação de todos.
●
Pergunta 7
● 1 em 1 pontos
●
A gestão participativa na escola é um dos temas
desafiadores para quem se debruça para analisar a
educação. A esse respeito, Lück chama a atenção para o
envolvimento dos pais. Sobre isso, leia o trecho a seguir.
“A participação dos pais na vida da escola tem sido
observada em pesquisas, como um dos indicadores mais
significativos na determinação da qualidade do ensino, isto
é, aprendem mais os alunos cujos pais participam mais da
vida da escola”.
LUCK, H. A Gestão participativa da Escola. Petrópolis:
Vozes, 2010, p. 86.
Considerando-se o texto apresentado, assinale a
alternativa correta.
Resposta
Selecionada: A integração escola-família
fortalece as bases para
aprendizagens mais
significativas, pois valoriza os
laços de pertencimento da
criança na escola.
Resposta
Correta: A integração escola-família
fortalece as bases para
aprendizagens mais
significativas, pois valoriza os
laços de pertencimento da
criança na escola.
Comentári
o da
resposta:
A resposta está correta! Como
bem apontou Heloisa Lück, a
literatura educacional brasileira
vem mostrando que a relação
família-comunidade contribui
para o desenvolvimento das
aprendizagens escolares. Esse
dado é interessante quando
pensado na perspectiva da
gestão democrática, pois a
participação contribui tanto para
a consolidação de uma
administração escolar
democrática quanto favorece as
aprendizagens dos estudantes.
●
Pergunta 8
● 1 em 1 pontos
●
Leia com atenção o trecho a seguir.
“Os anseios de gestão democrática se manifestaram entre
nós desde o início da abertura democrática,
concretizando-se a partir dos anos oitenta e noventa
através de iniciativas diversas, inclusive a eleição de
diretores escolares em diversos sistemas estaduais e
municipais. Mais do que simples espectadores, os
educadores têm anseios de maior participação na
formulação e gestão da(s) política(s) [...]”.
VIEIRA, S. L. Estrutura e funcionamento da educação
básica. Fortaleza: EdUECE, 2015, p. 31.
A partir do fragmento acima, assinale com V as afirmações
verdadeiras, e com F as falsas.
( ) A abertura política no Brasil teve início com a
promulgação da Constituição de 1988.
( ) Em obediência à Constituição, a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional prescreveu a autonomia de
gestão para as instituições de ensino brasileiras.
( ) Ao longo da história, os educadores sempre tiveram os
direitos democráticos assegurados.
( ) Os diretores de escola devem ser indicados pelas
Secretarias de Educação.
( ) A eleição para escolha de diretores de escolas foi
assegurada durante a década de 1970.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
de respostas.
Resposta Selecionada:
V, V, F, F, F.
Resposta Correta:
V, V, F, F, F.
Comentári
o da
resposta:
A resposta está correta! De fato,
durante o período do regime
militar no Brasil (1964-1985), os
professores manifestavam
interesse em participar de forma
democrática da vida escolar. No
entanto, somente com a
Constituição de 1988 e,
posteriormente, com a LDBEN,
em 1996, que houve abertura
para que tomassem parte de
forma democrática da gestão
nas escolas.
●
Pergunta 9
● 1 em 1 pontos
●
Leia com atenção o trecho a seguir.
De acordo com Azevedo et al. (2000, p. 35), “a conquista
da cidadania vai para além do jurídico; é uma questão
política que implica a conquista de legitimidade social para
um conjunto de direitos, valores e de relações
socioculturais. Cidadania é incompatível com exclusão
social”.
AZEVEDO, J. C. et al. Utopia e democracia na educação
cidadã. Porto Alegre: Ed. Universidade /UFRGS, 2000, p.
35.
Assim, os autores fazem uma correlação entre o exercício
da cidadania e a prática da inclusão. Pensando essas
relações no campo da educação, pode-se afirmar que um
professor que exerce a cidadania tem o compromisso
político e social de enfrentar toda e qualquer situação em
que a exclusão de pessoas possa estar presente.
De acordo com o excerto acima e com os estudos
realizados no capítulo, assinale V para as afirmações
verdadeiras e F para as falsas.
( ) Pouco resolve apenas ter leis que contemplem a
inclusão, pois é necessário práticas sociais inclusivas.
( ) Uma escola com uma prática de gestão autoritária
deixa de consolidar o previsto nas normas jurídicas
quando propõe a participação comunitária.
( ) As leis pouco favorecem a inclusão social e também o
exercício da cidadania.
( ) É preciso ter um controle federal sobre as escolas
públicas como forma de garantir que elas sejam inclusivas.
( ) A cidadania só se efetiva por intermédio da prática
sociocultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
de respostas.
Resposta Selecionada:
V, V, F, F, V.
Resposta Correta:
V, V, F, F, V.
Comentári
o da
resposta:
A resposta está correta! O Brasil
possui uma boa legislação
educacional. As leis preveem a
participação comunitária nas
escolas, assegurando o
exercício da cidadania. No
entanto, se no cotidiano escolar
não houver adesão a essas
normas, pouco resolve a
legislação.
●
Pergunta 10
● 1 em 1 pontos
●
A respeito do Plano Nacional de Educação 2001-2010,
leia o trecho a seguir.
“O fracasso do PNE não ocorreu porque os governantes
sejam por princípio maus e, ao chegarem ao poder, se
rendam às circunstâncias. Esta é uma visão por demais
ingênua das coisas. Em verdade, os planos de educação
tendem a pecar por dois problemas: de um lado, o
excesso de propostas; de outro, a falta de previsão
orçamentária. Quando se quer resolver tudo, dificilmente
se consegue”.
VIEIRA, S. Política(s) e Gestão da Educação Básica:
revisitando conceitos simples. RBPAE, v.23, n.1, jan./abr.
2007, p. 59. Disponível em:
<https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/download/19013/1104
4>. Acesso em: 25/01/2020.
Considerando-se esses apontamentos, assinale a
alternativa correta.
Resposta
Selecionada
:
Para a autora, éingênuo
responsabilizar apenas os
governantes pelo fracasso dos
planos de educação. Para ela,
os recursos são poucos quando
considerada a quantidade de
metas a ser atingida.
Resposta
Correta: Para a autora, é ingênuo
responsabilizar apenas os
governantes pelo fracasso dos
planos de educação. Para ela,
os recursos são poucos quando
considerada a quantidade de
metas a ser atingida.
Comentári
o da
resposta:
A resposta está correta! De
fato, num país com índices
ainda tão elevados de
analfabetismo e de tantos
jovens fora das escolas, os
planejamentos educacionais
tendem a querer resolver todos
os problemas presentes no
campo educacional. No
entanto, a educação com
qualidade requer a aplicação
de recursos compatíveis, ao
contrário não se concretiza.