Estudo transversal IV

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1Sabe-se que até a década de 1990, os pesquisadores consideravam as pessoas "mais inteligentes" as que 
apresentavam os melhores resultados nos testes de QI, que se destacavam no desempenho acadêmico, que 
"sabiam" sobre mais conteúdos geralmente vistos na escola. Diante do exposto, assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta as pesquisas recentes sobre a inteligência global das pessoas: 
A 
Pesquisas recentes reiteram a percepção dos pesquisadores antes da década de 1990, de que não importa 
se as pessoas possuem capacidades de gerir as próprias emoções ou não, o que vale é as dimensões 
cognitivas/intelectuais. 
B 
Pesquisas recentes apontam para a validação dos testes de QI como melhores indicadores para se medir a 
inteligência de um indivíduo. 
C 
Pesquisas recentes abordam que a inteligência global das pessoas pode resultar da junção de dimensões 
cognitivas/intelectuais e emocionais, e que essa somatória pode contribuir para o desenvolvimento 
intelectual da pessoa (dentre outros desenvolvimentos). 
D 
Pesquisas recentes abordam que a inteligência global das pessoas resulta na junção de dimensões 
intelectuais e emocionais, sendo que essa somatória contribui exclusivamente para o desenvolvimento 
intelectual da pessoa. 
2A inteligência emocional vem sendo discutida em inúmeros países, e diversas áreas do conhecimento 
têm contribuído nos estudos sobre ela. Por isso, ela está se caracterizando como uma temática de interesse 
multidisciplinar. Sobre as principais áreas que estudam o fenômeno da inteligência emocional, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A 
As principais áreas que estudam a temática da inteligência emocional são: Comunicação Social, 
Medicina, Biologia e Matemática. 
B 
O estudo da inteligência emocional pertence exclusivamente à área da Psicologia. 
C 
As principais áreas que estudam a temática da inteligência emocional são: Filosofia, Psicologia, Química 
e Educação. 
D 
As principais áreas que estudam a temática da inteligência emocional são: Psicologia, Sociologia, 
Comunicação Social, Administração, Medicina, Biologia e a Educação. 
3O sistema límbico é uma unidade corporal que tem relação com as emoções. Esse sistema é composto 
por diversas partes. Sobre as partes que fazem parte do sistema límbico, analise as opções a seguir: 
 
I- Amígdala. 
II- Coração. 
III- Corpo mamilar. 
IV- Núcleo septal. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As opções I, III e IV estão corretas. 
B 
Somente a opção II está correta. 
C 
As opções II e III estão corretas. 
D 
Somente a opção IV está correta. 
4Na essência, Inteligência Emocional é a autoconsciência de si e a empatia com o outro. Além disso, é 
importante saber que as emoções são divididas em emoções básicas e emoções que correspondem a essas 
famílias básicas. Sobre essa diferenciação, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Surpresa. 
II- Nojo. 
III- Vergonha. 
 
( ) Remorso, humilhação, arrependimento, mortificação e contrição. 
( ) Antipatia, aversão, repugnância, repulsa. 
( ) Choque, espanto, pasmo, maravilha. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
III - I - II. 
B 
III - II - I. 
C 
II - III - I. 
D 
I - II - III. 
5No ano de 1995, o professor e psicólogo Daniel Goleman publicou o livro intitulado Inteligência 
Emocional. Entretanto, ele não foi o pioneiro a pesquisar sobre essa temática. Em 1990, na primeira vez 
que utilizaram o termo "Inteligência Emocional", Peter Salovey e John Mayer partiam dos estudos do 
psicólogo Howard Gardner acerca das "Inteligências Múltiplas", com o intuito de questionar a supremacia 
da inteligência cognitiva nas pesquisas sobre inteligência. Sobre a supremacia da inteligência cognitiva, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Até os estudos de Daniel Goleman, a quantidade massiva de pesquisas concebia que a inteligência se 
concentrava exclusivamente nas esferas intelectuais, como a lógica, razão, e as habilidades de memorizar 
e analisar proposições. 
B 
Até 1985, com os estudos de Peter Salovey e John Mayer, a quantidade massiva de pesquisas concebia 
que a inteligência se concentrava exclusivamente nas esferas intelectuais, como a lógica, razão, e as 
habilidades de memorizar e analisar proposições. 
C 
O psicólogo israelita Reuvem Baron, em 1985, foi o pesquisador que criou a denominação "quociente 
emocional", questionando a supremacia da inteligência cognitiva. 
D 
Até os estudos de Peter Salovey e John Mayer, a quantidade massiva de pesquisas concebia que a 
inteligência se concentrava exclusivamente nas esferas intelectuais, como a lógica, razão, e as habilidades 
de memorizar e analisar proposições. 
6Sabe-se que a inteligência não é uma habilidade de teor exclusivamente cognitivo, isto é, 
intelectual/mental. Portanto, não basta o indivíduo se destacar em habilidades e competências intelectuais 
e não conseguir controlar as próprias emoções. Sobre o uso da inteligência emocional no 
desenvolvimento profissional do indivíduo, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Ser emocionalmente inteligente não é vantagem para o desenvolvimento profissional do indivíduo. 
B 
O uso da inteligência emocional possibilita que o indivíduo anteveja seu futuro desempenho profissional. 
Por isso, as empresas têm procurado analisar as habilidades cognitivas, comportamentais e emocionais, 
antes de efetuar a contratação de profissionais. 
C 
As pessoas que investem no desenvolvimento de sua inteligência emocional não apresentam um 
diferencial, e têm poucas chances de empregabilidade. 
D 
As pessoas que investem no desenvolvimento de sua inteligência emocional dificilmente terão sucesso na 
sua vida profissional. 
7Sabe-se que a inteligência emocional (IE) constitui um campo de estudo que reúne pesquisas extensivas 
sobre a inter-relação entre pensamentos, sentimentos e habilidades. Nesse sentido, se reforça a ideia de 
que o ser humano tem virtudes que lhe permite direcionar seu estado emocional de modo perspicaz, em 
sintonia com seus propósitos de vida. Sobre o domínio de si, assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta o argumento platônico: 
A 
Na filosofia platônica, as paixões e sensações pertencem ao mundo das ilusões, portanto corresponde às 
ideias imperfeitas. Para o pensador, não devemos nos conduzir pelas paixões, pois as paixões são 
efêmeras e passageiras. 
B 
Na filosofia platônica, a felicidades está atrelada ao domínio de si. Portanto, deve-se buscar se guiar pelas 
paixões e impulsos. 
C 
Na filosofia platônica, as paixões e sensações pertencem ao mundo das sensações, portanto, 
correspondem às verdadeiras ideias. 
D 
Na filosofia platônica, as paixões devem ser buscadas e exercidas constantemente para um melhor 
domínio de si. 
8A inteligência emocional está relacionada à capacidade humana de realizar a gestão das emoções, ou 
seja, adaptar-se às circunstâncias que emergem no cotidiano. Razão e emoção devem caminhar juntas 
para que haja evolução na capacidade de manejar as emoções de modo eficiente. No entanto, o que 
aconteceria se o indivíduo abrisse mão da regulação da razão e se guiasse apenas pelos impulsos 
emocionais? Diante da provocação apresentada, assinale a alternativa CORRETA que expressa exemplos 
de desregramento emocional: 
A 
Aumento da autoestima; baixa concentração nas atividades laborais; perda da capacidade de julgar; 
dificuldade de se inserir em ambientes formais e de trabalho. 
B 
Aumento de peso; risco de prejudicar a saúde física e psíquica; aumento da capacidade de julgar; 
dificuldade de socializar e de conviver com outras pessoas. 
C 
Baixa motivação para viver; enriquecimento ilícito; perda da capacidade de julgar; adesão a jogos de azar; 
risco de cometer suicídio; aumento da capacidade de inserção no mercado de trabalho. 
D 
Término de relacionamentos afetivos; prejuízos financeiros; contágios de doenças; desistência de sonhos 
ou objetivos; dificuldades para conseguirse inserir no ambiente de trabalho ou manter-se nele. 
9Na essência, Inteligência Emocional é a autoconsciência de si e a empatia com o outro. Além disso, é 
importante saber que as emoções são divididas em emoções básicas e emoções que correspondem a essas 
famílias básicas. Sobre essa diferenciação, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Ira. 
II- Tristeza. 
III- Medo. 
 
( ) Desalento, melancolia, autopiedade, solidão, desamparo. 
( ) Consternação, cautela, escrúpulo, inquietação, pavor. 
( ) Exasperação, indignação, vexame, acrimônia, animosidade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
II - I - III. 
B 
II - III - I. 
C 
III - I - II. 
D 
I - III - II. 
 
10O desenvolvimento das competências pessoais contribui para melhorar nossa relação intrapessoal e os 
relacionamentos interpessoais no contexto do trabalho, da família, da escola etc. As competências 
pessoais pressupõem a consciência de si, a autorregulação e a motivação. Diante do exposto, assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta o processo de autorregulação: 
A 
O processo de autorregulação é o núcleo do planejamento de ações, abrangendo também a organização e 
a administração das ações desencadeadas pelas emoções. 
B 
A principal característica do processo de autorregulação se dá pelo interesse e satisfação pela atividade 
em si, ou seja, o envolvimento livre e voluntário, não necessitando de recompensas ou punições. 
C 
Trata-se do autocontrole emocional, que está associado ao autorreforço e autoeficácia. A autorregulação é 
um processo psicológico individual que contribui bastante com o desempenho profissional, já que 
influencia e agencia as ações. 
D 
Trata-se da construção do conhecimento, para o saber, e é individual. Isso inclui o sentir e o saber sobre 
as próprias emoções, estados de ânimo e sentimentos.