Indrodução a escrita de sinais

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	Disciplina:
	Introdução à Escrita de Sinais 
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( peso.:3,00)
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	A aquisição da linguagem é compreendida a partir de um conjunto de etapas, tendo em vista o caráter de processo, ou seja, de algo que acontece em partes possíveis de serem delimitadas e observadas por se tratar de um desenvolvimento em estágios. Quadros e Cruz (2011, p. 16) sintetizaram estes estágios do processo de aquisição da linguagem. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Do primeiro ao terceiro mês, bebês murmuram e dão sorrisos sociais.
(    ) As palavras com sílabas duplas ocorrem somente no sétimo mês.
(    ) Ainda no primeiro ano, ocorrem frases com mais de um elemento.
(    ) Os balbucios são características do quarto ao sexto mês.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. de; CRUZ, C. R. Língua de sinais: instrumentos de avaliação. Porto Alegre: Artmed, 2011.
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	2.
	A escrita guarda em si as características da linguagem dos idiomas, sejam eles antigos ou atuais, dos quais o linguista está realizando ou realizou a análise. Desse modo, podemos dizer que, nos estudos linguísticos, um dos fenômenos referentes à linguagem humana é o tempo e espaço diferentes daquele em que o linguista está localizado. Sobre a propriedade da escrita, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Na história das línguas, a escrita descreve o que significa a tradução.
	 b)
	A escrita tem como principal função observar o fenômeno das língua de sinais.
	 c)
	A escrita tem somente a prioridade de ser um meio de acesso à música.
	 d)
	A escrita tem como propriedade ser um meio de acesso à linguagem.
	3.
	A escrita proporciona o acesso à linguagem em diferentes espaços físicos, por exemplo, livros didáticos estão nas escolas e revistas estão em um consultório médico ou mesmo dentro de nossa casa, quando lemos um jornal. Estes escritos podem ser utilizados em diferentes épocas daquela em que foi escrita. Nesse sentido, através da escrita, a linguagem humana perpassa muitas fronteiras. Sobre os estudos da linguagem humana, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os estudos da linguagem humana tornam possível registros escritos que ultrapassam tempo e espaço.
	 b)
	Os estudos da linguagem humana não dá a possibilidade de seus registros ultrapassar o tempo e espaço.
	 c)
	Os estudos da linguística e linguagem é muito amplo, por isso se estuda sempre a mesma família linguística.
	 d)
	Os estudos da linguagem buscam somente determinar o uso de literatura visual para a comunidade surda.
	4.
	Por muito tempo, a surdez foi interpretada socialmente de diferentes maneiras. Em diversas partes do mundo, a compreensão especial sobre a surdez disseminava comportamentos contraditórios, de caráter de exclusão. Acerca da compreensão histórica sobre a surdez, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No Egito, os surdos eram vistos como pessoas que tinham um contato direto com os deuses.
(    ) Na China e em outros lugares do mundo antigo, os deficientes eram sacrificados por serem entendidos como seres incompletos.
(    ) Aristóteles acreditava que a linguagem era a função que nos tornava humanos. Logo, como os surdos não tinham uma linguagem, não poderiam ser considerados humanos.
(    ) Na Idade Moderna, os surdos eram proibidos de receber heranças, participar de votações, casar ou ter quaisquer dos direitos sociais de cidadania.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	5.
	O processo de aquisição da linguagem de crianças ouvintes se difere do processo das crianças surdas. Algumas características específicas podem ser observadas nas crianças surdas, filhas de pais surdos com acesso desde cedo ao input linguístico adequado para o acesso ao desenvolvimento da língua de sinais. Com base em Quadros (1997), as características específicas das crianças surdas, principalmente com relação ao desenvolvimento do estabelecimento nominal, do sistema de referência pronominal e da concordância verbal são fundamentais para o estabelecimento de relações no espaço. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No período pré-linguístico, ocorre o balbucio. Com todos os bebês, como resultado da faculdade da linguagem, essa capacidade se manifesta tanto em relação aos sons quanto em relação aos sinais.
(    ) No estágio de um sinal, a criança faz referência às coisas através da apontação e da experimentação através do toque.
(    ) No estágio das primeiras combinações, as crianças começam a realizar as primeiras combinações entre sinais.
(    ) O estágio de múltiplas combinações é a fase em que a criança surda passa a não utilizar mais a apontação frequente para indicação em contextos espontâneos de expressão de desejos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: ArtMed, 1997.
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	6.
	O processo de aquisição da linguagem se desenvolve desde o nascimento a partir da interação da criança com as pessoas e estímulos a sua volta. De acordo do Quadros e Cruz (2011), este processo se dá de modo natural e espontâneo.Acerca da aquisição da linguagem, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. de; CRUZ, C. R. Língua de sinais: instrumentos de avaliação. Porto Alegre: Artmed, 2011.
	 a)
	Este processo necessita de contraindicações especificamente construídas para que a qualidade da construção se mantenha.
	 b)
	Este processo não necessita de intervenções especificamente construídas com este objetivo.
	 c)
	Este processo necessita de intervenções especificamente construídas com este objetivo.
	 d)
	Este processo não necessita de inter-relações especificamente construídas para a aquisição verbal.
	7.
	Em 1880, a realização do Congresso de Milão foi considerada um grande retrocesso com relação ao crescimento que a representatividade linguística que as línguas de sinais vinham tendo. Alexander Graham Bell teve grande influência neste congresso e até hoje ele é tido como grande defensor do método oral. Sobre o que ocorreu no Congresso de Milão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A língua de sinais foi proibida oficialmente.
	 b)
	O patrocínio partiu de especialistas ouvintes.
	 c)
	O oralismo puro foi descartado.
	 d)
	O método oral foi votado o menos adequado.
	8.
	De acordo com Quadros (1997), o bimodalismo é uma proposta de ensino que utiliza a língua oral, permite o uso da língua de sinais e tem como objetivo desenvolver a aprendizagem da língua oral, ou seja, é um recurso que ainda tem como mais importante a aprendizagem da língua oral e apenas permite o uso dos sinais como um tipo de recurso para aprendizagem, utilizando ao mesmo tempo, os sinais e a fala. Sobre esta proposta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O bimodalismo consiste no uso simultâneo da Libras e do Português.
(    ) Essa prática rompe a estrutura de ambas as línguas, restando apenas fragmentos que, na maioria das vezes, são desconexos.
(    ) O bimodalismo é caracterizado por um indivíduo ser usuário de duas [ou mais] línguas.
(    ) Esta proposta de educação atua como uma possibilidade de integração do indivíduo ao meio sociocultural a que naturalmente pertence.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. de. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artmed, 1997.
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - F - F -V.
	9.
	Aos poucos, as línguas de sinais ganham status de línguas naturais, são reconhecidas como línguas oficiais em seus respectivos países e acontece o aumento dos cursos de formação, pesquisa, ensino e aprendizagem das línguas de sinais. Segundo Strobel (2009, p. 12), a história recente dos surdos é dividida em três grandes fases. Sobre essas fases e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Revelação cultural.
II- Isolamento cultural.
III- O despertar cultural.
(    ) Ocorre uma fase de isolamento da comunidade surda em consequência do congresso de Milão de 1880, que proíbe o acesso da língua de sinais na educação dos surdos; nesta fase, as comunidades surdas resistem à imposição da língua oral.
(    ) A partir dos anos 1960 inicia uma nova fase para o renascimento na aceitação da língua de sinais e cultura surda após muitos anos de opressão ouvintista para com os povos surdos.
(    ) Nesta fase, os povos surdos não tinham problemas com a educação. A maioria dos sujeitos surdos dominava a arte da escrita e há evidência de que, antes do congresso do Milão, havia muitos escritores surdos, artistas surdos, professores surdos e outros sujeitos surdos bem-sucedidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: STROBEL, K. L. História da educação de surdos. Florianópolis: UFSC, 2009. Disponível em: http://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoEspecifica/historiaDaEducacaoDeSurdos/assets/258/TextoBase_
HistoriaEducacaoSurdos.pdf. Acesso em: 14 fev. 2019.
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	II - III - I.
	10.
	Há símbolos gráficos que compreendem uma gama diversificada de imagens desenhadas, gravadas ou produzidas para os meios de reprodução impressos ou digitais. Os símbolos gráficos se desenvolveram a partir da necessidade social de ampliar o repertório de registro, a partir da expansão da sociedade suméria e da contabilidade da mercadoria. Acerca destes símbolos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Pequenas comunidades produziam esses símbolos pois precisavam registrar e controlar um número pequeno de coisas.
(    ) Esses símbolos lembram quando éramos crianças e fazíamos registros de pequenos fatos ou histórias nas paredes de casa.
(    ) Com a expansão comercial, foi necessário que formas mais rápidas e eficientes de registro fossem criadas.
(    ) Um símbolo retoma outra coisa a qual ele faz referência, por exemplo, uma pomba branca é o símbolo da paz.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - V.
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