Avaliação a Distância Resolvida - Socioeconomia e Geopolítica

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Universidade do Sul de Santa Catarina
Unidade de Aprendizagem a distância
 
	
	Atividade de avaliação a distância (AD)
Nome: Nathan Gonçalves Buechem de Queiroz
Unidade de Aprendizagem: Socioeconomia e Geopolítica  
Curso: Ciências Aeronáuticas
Professor: Tade-Ane de Amorim
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Orientações e critérios de correção
A linguagem utilizada em todos os textos das atividades deverá estar ortograficamente e gramaticalmente correta. 
É importante que você expresse sua compreensão, elaborando, sobre cada resposta, um raciocínio bem fundamentado.
As respostas que apenas se limitam a transcrever trechos do livro didático serão desconsideradas. As transcrições do livro didático e de outras fontes deverão ser feitas conforme as regras da 
ABNT .
 (Acesse o PDF do livro didático: Trabalhos acadêmicos na Unisul: 
http://busca.unisul.br/pdf/trabalhosacademicos.pdf e
 veja como realizar citações e referências). 
Cópias parciais ou integrais da INTERNET sem a devida citação serão desconsideradas sem o direito ao refazer.
Em caso de atividades iguais, todos os envolvidos receberão nota ZERO, e não terão oportunidade de refazer, independente da data de envio. Tendo em vista que esta etapa é individual.
Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.
Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Publique na ferramenta AVALIAÇÃO.
Não serão aceitas avaliações enviadas por e-mail e depois do prazo final estipulado no cronograma da disciplina (sugerimos o envio com no mínimo 5 dias de antecedência antes do prazo final).
Consulte o Plano de Ensino da Unidade de Aprendizagem para conhecer mais detalhadamente os critérios de correção desta Avaliação, antes de respondê-la.
OBS: Dúvidas em relação ao enunciado das questões ou do conteúdo do livro didático devem ser enviadas pela ferramenta PROFESSOR.
Boa avaliação!
 
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Um dos temas que ainda precisamos enfrentar na atualidade é a presença de trabalhadores submetidos a condições de trabalho indignas. O trabalho escravo é uma triste realidade que precisa ser reconhecida e combatida. 
A ONG Repórter Brasil tem como missão "Identificar e tornar públicas situações que ferem direitos trabalhistas e causam danos socioambientais no Brasil visando à mobilização de lideranças sociais, políticas e econômicas para a construção de uma sociedade de respeito aos direitos humanos, mais justa, igualitária e democrática." Nessa atividade de avaliação a distância vamos problematizar esse grande problema de nosso país. Para desenvolve-la você deve desenvolver os seguintes passos:
Passo um: 
Primeiramente é importante que você conheça o trabalho da ONG, acesse o site http://reporterbrasil.org.br/ navegue por vários materiais disponibilizados. E leia o texto disponível no site (http://reporterbrasil.org.br/documentos/relatorio_oit1.pdf)
Nesse primeiro passo não haverá produção escrita. 
Passo dois:
Faça uma pesquisa no infográfico (http://reporterbrasil.org.br/dados/trabalhoescravo/) sobre o trabalho escravo em seu Estado e responda:
a) Quantos são casos de trabalho escravo (por ano): 
b) Quais setores que mantêm trabalhadores escravos em seu estado: 
Nesse segundo passo deve ser feito um registro em forma de tabela. 
Passo três:
Com os dados coletados, no passo dois, agora é o momento de problematizá-los. Muito pouco se discute nas mídias brasileiras sobre esses casos, não é verdade? Por quais motivos isso acontece? Para responder essas questões desenvolva um texto de 10 a 20 linhas pontuando as seguintes questões: 
Como se não bastasse todos os anos que o Brasil viveu com a escravidão legalizada, atualmente ainda é possível encontrar trabalhadores nessas condições de trabalho. Apesar de lamentável, esse tipo de mão de obra é usado por diversos setores, principalmente os setores de obras, pedreiras, e, no caso do Estado do RJ, o setor de cana-de-açúcar. 
A falta de visibilidade dos casos de escravidão nas mídias pode ter vários motivos, como medo de retaliação, falta de informações a respeito, etc. No meu Estado, o Rio de Janeiro, é corriqueira as situações de trabalho escravo principalmente em pedreiras e canaviais, e as notícias sobre isso também. Um caso recente de trabalho escravo divulgado na mídia é o de 5 chineses que foram resgatados de uma pastelaria na cidade do Rio de Janeiro que pode ser visto nesse site: http://www.vermelho.org.br/go/noticia/275473-1 
	
Você conhecia a situação do trabalho escravo em seu estado? Já havia lido ou assistido sobre esse problema em jornais de circulação local e nacional? Pesquise nos jornais locais e nacionais e veja se alguns dos casos de trabalho escravo de seu estado teve repercussão na imprensa. Caso encontre alguma reportagem sobre o trabalho escravo, apresente o site da reportagem. Caso não encontre explique, por quais motivos você acredita que isso ocorre. 
Nesse terceiro passo deve ser feito um registro em forma de texto dissertativo de 10 a 20 linhas (as respostas não devem ser apresentadas separadamente, mas devem fazer parte de um só texto)
 
Passo quatro: 
A partir do texto feito na passo três e nos conteúdos estudados na unidade de aprendizagem desenvolva um texto, apontando como você em seu papel de consumidor pode ajudar a modificar tal situação. 
	O principal passo para se evitar o consumo de bens provenientes de trabalho escravo é obtendo informações sobre as fabricantes e evitar comprar produtos da mesma. Empresas de tecnologia com produtos fabricados em países asiáticos, por exemplo, são frequentes em denúncias relacionadas à escravidão e ao trabalho infantil. Fabricantes de roupas e tecidos também. 	
	Portanto, é essencial que nós tenhamos consciência e que fiquemos atentos ao produto que consumimos para não compactuarmos, mesmo que indiretamente, com esse tipo de mão de obra cruel e repulsivo utilizado por companhias que só visam lucros excessivos e se aproveitam da mão de obra de pessoas necessitadas tornando a vida delas ainda mais complicada enquanto abusam de sua força de trabalho.
Nesse quarto passo deve ser feito um registro em forma de texto dissertativo de 10 a 15 linhas.