apol 2 Intervençãodo Trabalho Psicopedagógico Clínico

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Questão 1/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"A arteterapia também é uma grande contribuição terapêutica durante o processo de diagnóstico ou mesmo de intervenção com um portador de TDAH. Isto, porque tal técnica traz ainda mais conhecimento no 'lidar com o aprender', pelas mediações artísticas. Além disso, a criança ou adolescente pode entrar em contato com suas emoções mais profundas, sem precisar se expor, ou seja, falar quando não tem vontade".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. p. 12.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base TDAH-diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia sobre o diagnóstico do TDAH, assinale a alternativa que apresenta corretamente os objetivos da arteterapia:
	
	A
	Utilizando a arteterapia, a criança ou adolescente poderá compartilhar suas experiências acadêmicas em exposições de arte e promover a autodescoberta do sujeito pelo diagnóstico antecipado do TDAH.
	
	B
	Utilizando a arteterapia, a criança poderá compartilhar seus sentimentos íntimos através das atividades propostas pelos professores no decorrer do período de adaptação na sala de aula.
	
	C
	Utilizando a arteterapia, a criança ou adolescente poderá comparecer às reuniões escolares e trazer suas experiências e facilitar a exteriorização de seus conhecimentos, demonstrando melhor seu jeito de pensar, de agir e de sentir.
	
	D
	Utilizando a arteterapia, a criança ou adolescente poderá compartilhar suas experiências por meio da expressão da arte, facilitando a exteriorização de seus sentimentos íntimos, demonstrando melhor seu jeito de pensar, de agir e sentir, promover a autodescoberta do sujeito pelo lúdico, pelas cores, representações, imaginações e fantasias.
	
	E
	Utilizando a arteterapia, a criança tende a compartilhar suas emoções por meio de rodas de conversas, facilitando assim o diálogo entre os colegas de turma e promover a autodescoberta do sujeito pela atuação em aulas de teatro.
Questão 2/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"Demonstra-se que o desafio principal vai além de se aprender a lidar com crianças/adolescentes portadores do TDAH, alcançando também todos aqueles que são parte do seu cotidiano, como os pais e professores".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. p. 2.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base TDAH-diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia sobre o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do portador de TDAH:
	
	A
	Desatenção/falta de concentração, agitação (hiperatividade) e impulsividade.
	
	B
	Desatenção/falta de concentração, agitação (hiperatividade) e depressão.
	
	C
	Desatenção/falta de concentração, agitação (hiperatividade) e tristeza.
	
	D
	Desatenção/falta de concentração, agitação (hiperatividade) e sonolência.
	
	E
	Desatenção/falta de concentração, agitação (hiperatividade) e agressividade. 
Questão 3/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
“A informatização da educação tem diminuído a distância entre educadores e educandos, estes últimos trazendo de seus lares conhecimentos avançados sobre os usos dos recursos contidos nos computadores e compartilhando seus saberes com seus pares”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, J. S. Processos educativos na adolescência: possibilidades interventivas na clínica psicopedagógica por meio das tecnologias digitais. Revista psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 105, p. 332-341, 2017. p. 336.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Processos Educativos na Adolescência: Possibilidades Interventivas na Clínica Psicopedagógica por meio das Tecnologias Digitais a informática educativa tem proporcionado que tipo de habilidades nas crianças e adolescentes? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Criatividade, expressão e comunicação.
	
	B
	Criatividade, especulação e comunicação.
	
	C
	Criatividade, especulação e subjetividade.
	
	D
	Criatividade, expressão e tecnicismo.
	
	E
	Criatividade, rigidez e ensino tradicional.
Questão 4/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"O DSM – IV (Manual Diagnóstico e Estatístico de Desordens Mentais) define o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade como um problema de saúde mental, considerando-o como um distúrbio bidimensional, que envolve a atenção e a hiperatividade/impulsividade".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. p. 5.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base TDAH-diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia sobre Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa que apresenta corretamente as três formas que o TDAH pode ser apresentado segundo o DSM:
	
	A
	Subtipo predominantemente liberto, subtipo predominantemente obrigatório e subtipo combinado.
	
	B
	Subtipo predominantemente atento, subtipo predominantemente libertário e subtipo combinado.
	
	C
	Subtipo predominantemente afetuoso, subtipo predominantemente hiperativo/compulsivo e subtipo revisto.
	
	D
	Subtipo predominantemente desatento, subtipo predominantemente hiperativo/compulsivo e subtipo combinado.
	
	E
	Subtipo predominantemente irritado, subtipo predominantemente impulsivo e subtipo fechado.
Questão 5/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
“Ao mesmo tempo, ao se perceber obtendo êxitos em suas aprendizagens através do uso do computador, o adolescente passou a demonstrar maior segurança no trabalho de intervenção, bem como firmar um vínculo mais sólido com sua terapeuta”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, J. S. Processos educativos na adolescência: possibilidades interventivas na clínica psicopedagógica por meio das tecnologias digitais. Revista psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 105, p. 332-341, 2017. p. 338. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Processos Educativos na Adolescência: Possibilidades Interventivas na Clínica Psicopedagógica por meio das Tecnologias Digitais ficou constatado que o uso da informática para a clínica psicopegógica pode ser considerado como? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Facilitador dos processos legais.
	
	B
	Facilitador dos processos administrativos.
	
	C
	Facilitador dos processos normativos.
	
	D
	Facilitador dos processos fisiológicos.
	
	E
	Facilitador dos processos educativos.
Questão 6/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"Disfunção de execução é o mesmo que inabilidade neural, quer para inibir, quer para concluir uma determinada ação ou projeto. Portadores de DDA são incapazes de controlar seus impulsos com relação aos seus comportamentos, sejam os de fazer ou os de não fazer".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105,dez. 2010. p. 5.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base TDAH-diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia, assinale a alternativa que define corretamente o que é o TDAH:
	
	A
	É um transtorno biológico em que o córtex pré-frontal direito é um pouco menor nas pessoas que apresentam esse transtorno.
	
	B
	É um transtorno neurobiológico em que o córtex pré-frontal esquerdo é um pouco menor.
	
	C
	É um transtorno neurobiológico em que o córtex pré-frontal direito é um pouco menor nas pessoas que apresentam esse transtorno.
	
	D
	É um transtorno cerebral em que o córtex pré-frontal direito é um pouco maior nas pessoas que apresentam esse transtorno.
	
	E
	É um transtorno Fisiológico em que o córtex pré-frontal direito é um pouco menor nas pessoas que apresentam esse transtorno.
Questão 7/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
“A intervenção quanto aos aspectos de linguagem por meio do uso de recursos lúdicos computacionais, [...] colabora para que haja uma preparação mais consistente e organizada de portadores de texto diversos”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, J. S. Processos educativos na adolescência: possibilidades interventivas na clínica psicopedagógica por meio das tecnologias digitais. Revista psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 105, p. 332-341, 2017. p. 337. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Processos Educativos na Adolescência: Possibilidades Interventivas na Clínica Psicopedagógica por meio das Tecnologias Digitais sobre os recursos linguísticos e os indicadores de erros apontados pelo computador, é possível que o aprendente tome consciência de que tipo de mecanismo? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Mecanismo de autoestima.
	
	B
	Mecanismo de autodefesa.
	
	C
	Mecanismo de autocorreção.
	
	D
	Mecanismo de baixa autoestima.
	
	E
	Mecanismo de automação.
Questão 8/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto: 
“A intervenção junto à família é um momento bastante importante, para que esta possa dar suporte ao paciente, já que são referências dos ensinantes desde o seu nascimento, assim como se torna imprescindível mostrar para o paciente e sua família a importância do engajamento no tratamento para que se obtenham novas aprendizagens”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, J. S. Processos educativos na adolescência: possibilidades interventivas na clínica psicopedagógica por meio das tecnologias digitais. Revista psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 105, p. 332-341, 2017. p. 335. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Processos Educativos na Adolescência: Possibilidades Interventivas na Clínica Psicopedagógica por meio das Tecnologias Digitais em que outro lugar o psicopedagogo deve intervir além da família? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Intervenção escolar.
	
	B
	Intervenção empresarial.
	
	C
	Intervenção econômica.
	
	D
	Intervenção alimentar.
	
	E
	Intervenção estética.
Questão 9/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é, em regra, de origem genética e congênita. Ou seja, nato, sendo facilmente perceptível quando a criança adentra na fase escolar. Neste nível, de forma particular, os sintomas aparecem com clareza, principalmente dentro da sala de aula".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. p. 3.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base TDAH-diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia sobre transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa que indica corretamente a definição de TDAH segundo Cláudia Ferreira:
	
	A
	É uma deficiência do comportamento que atua mais especificamente no desenvolvimento do humor, na capacidade de controlar os impulsos e de conseguir organizar-se em relação ao tempo, aos prazos e ao futuro em geral.
	
	B
	É um transtorno do comportamento que atua mais especificamente no desenvolvimento do autocontrole, na capacidade de controlar os desejos e de conseguir organizar-se em relação aos afazeres, aos prazos e ao futuro em geral.
	
	C
	É um transtorno do comportamento que atua mais especificamente no gerenciamento do tempo, na capacidade de controlar os desejos e de conseguir organizar-se em relação ao tempo, aos prazos e ao futuro em geral.
	
	D
	É um transtorno de relacionamento que atua mais especificamente no processo do crescimento, na capacidade de controlar os impulsos e de conseguir organizar-se em relação ao tempo, aos prazos e ao futuro em geral.
	
	E
	É um transtorno do comportamento, que atua mais especificamente no desenvolvimento do autocontrole, na capacidade de controlar os impulsos e de conseguir organizar-se em relação ao tempo, aos prazos e ao futuro em geral.
Questão 10/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
“Subtipo predominantemente desatento, caso tenha ao menos seis sintomas da desatenção; Apresentam características de comportamento letárgico, falta de motivação, maior comprometimento em memória de trabalho, dificuldade em atividades de velocidade de processamento, menor auto-confiança, baixo desempenho em leitura e compreensão; apresentam sintomas internalizantes, como depressão, ansiedades e dificuldades e flutuação na aprendizagem. Apresentam também dificuldades nas tarefas percepto-motoras, desordem cognitiva e dificuldade em atenção focalizada".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. p. 6.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base TDAH-diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia sobre Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa que apresenta corretamente a característica do subtipo predominantemente letárgico:
	
	A
	É uma criança focada, atenta e que não disfarça seu comprometimento.
	
	B
	Na escola ou em casa, termina os deveres rapidamente e consegue acompanhar tudo o que ocorre em sala de aula.
	
	C
	Na maior parte das vezes ocorre nas meninas, podendo muitas vezes ficar mais no fundo da sala, em silêncio, e não ser percebida.
	
	D
	A falta de atenção pode ser percebida por todos, já que não é educada, tentando sempre causar problemas fazendo barulho.
	
	E
	É motivada, menor comprometimento em memória de trabalho, facilidade em atividades de velocidade de processamento, maior autoconfiança.